六年级上册英语导学案-Unit3 第6课时-人教PEP

/教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：学生能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述主语的经常性动作或特征。学生能够在真实情景中正确运用一般现在时进行交流。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。教学内容：单词：often,usually,always,often,sometimes,rarely,never.句型：1.Whatdoeshe/shelooklike?2.Doeshe/shelike?教学重点与难点：重点：掌握一般现在时的基本结构和用法。难点：正确运用一般现在时进行交流，区分一般现在时和一般过去时的区别。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语交流，复习导入一般过去时。引导学生回顾一般过去时的构成和用法，为新课的学习做铺垫。Step2.呈现新课（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时的图片和情景，引导学生观察并猜测图片中人物的特征和习惯。教师分别用一般现在时和一般过去时描述图片中的人物，让学生听懂并区分两种时态的不同。Step3.学习新课（15分钟）学生跟读PPT中的单词和句型，教师讲解单词和句型的用法，让学生通过模仿和练习掌握一般现在时的构成和用法。Step4.情景练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用一般现在时进行角色扮演和情景模拟。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。Step5.课堂小结（5分钟）Step6.作业布置（5分钟）教师布置本节课的作业，要求学生课后巩固所学知识，提高英语运用能力。板书设计：一般现在时构成：主语+动词原形用法：描述主语的经常性动作或特征课后反思：本节课通过图片和情景的展示，引导学生轻松地学习了般现在时。学生在小组活动中积极参与，课堂气氛活跃。但在课堂实践中，发现部分学生对一般现在时和一般过去时的区分还不够清晰，需要在今后的教学中加强巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对一般现在时的掌握情况较好。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：在教学过程中，教具与学具的正确使用对于提高学生的学习兴趣和效果起到了至关重要的作用。在本课时的教学中，教师需要准备一系列与教学内容相关的教具和学具，以帮助学生更好地理解和掌握一般现在时的用法。a.与一般现在时相关的单词和短语，如：often,usually,always,often,sometimes,rarely,never。b.一般现在时的句型：1.Whatdoeshe/shelooklike?2.Doeshe/shelike?c.图片和情景：展示不同人物在不同场景下的动作和特征，以便学生进行观察和猜测。3.录音机、磁带：教师需要准备一段与本节课内容相关的录音，让学生听懂、模仿并掌握一般现在时的用法。4.课本、练习本、铅笔、橡皮：学生需要准备好课本、练习本、铅笔和橡皮，以便在课堂上进行学习和练习。1.教具的内容要与教学目标、教学内容紧密相关，有助于学生理解和掌握知识点。2.教具的制作要精美、直观，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。3.教具的使用要适时、恰当，既要充分发挥教具的作用，又不要过分依赖教具，以免影响学生的独立思考能力。4.教师要确保每个学生都能接触到和使用教具，让每个学生都能在课堂上充分参与和体验。5.在课堂上，教师要引导学生正确使用学具，培养学生的学习习惯和动手能力。在教学过程中，教具与学具的正确使用对于提高学生的学习兴趣和效果起到了至关重要的作用。在本课时的教学中，教师需要准备一系列与教学内容相关的教具和学具，以帮助学生更好地理解和掌握一般现在时的用法。教具与学具准备PPT内容设计：PPT应包含与一般现在时相关的单词、短语、句型、情景图片以及相关的练习题。视觉辅助：使用不同的颜色和字体高亮关键词，以便学生快速捕捉重点信息。互动元素：设计一些互动环节，如选择题、连线题等，让学生在课堂上积极参与。黑板、粉笔板书设计：板书关键的语法点、例句和重要的课堂笔记，方便学生回顾和记忆。动态板书：在课堂上根据学生的反馈和教学进展适时更新板书内容，使学生始终关注核心知识点。录音机、磁带录音材料：选择或录制与课堂内容相关的对话或独白，让学生听懂并模仿语音语调。听写练习：播放录音，让学生听写关键词或句子，检验学生对一般现在时的理解。课本、练习本、铅笔、橡皮课本使用：引导学生跟随课本内容学习，利用课本中的例句和练习进行巩固。练习本：让学生在练习本上完成课堂练习和课后作业，及时检验学习效果。文具管理：确保学生有足够的文具进行书写和记录，鼓励学生在课堂上积极做笔记。教学过程与教具的结合导入新课使用PPT展示一张人物图片，询问学生“Whatdoeshe/shelooklike?”，引导学生用一般现在时描述。呈现新单词和句型通过PPT逐一呈现新单词和句型，让学生跟读，并用黑板写出关键句型，帮助学生记忆。情景练习播放录音，让学生跟随录音进行角色扮演，运用一般现在时进行对话。使用练习本让学生写下对话，并在小组内进行练习和展示。课堂小结作业布置利用PPT布置作业，让学生明确作业要求和完成时间。注意事项1.教具的适应性：教具应适应学生的年龄和认知水平，确保学生能够理解和操作。2.教具的多样性：使用多种教具和活动形式，以保持学生的兴趣和注意力。3.学生的参与度：确保所有学生都能参与到使用教具的活动中，避免边缘学生。4.及时反馈：在活动中，教师应观察学生的反应和参与情况，及时给予反馈和指导。5.文化适应性：如果教具涉及到文化元素，确保其适合学生的文化背景，避免文化误解。通过充分的教具与学具