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文档简介
教科版五年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.关节的作用是(
)。A.带动骨骼运动B.支持运动、保护我们的内脏器官C.把骨连在一起,使骨头能活动2.人类最早使用的时间单位是(
)。A.天B.时C.分3.在“测量水流速度的变化”的实验中,因为水流速度比其他小组慢,组内成员有了意见分歧,比较科学的观点是(
)。A.小强说:马上把小孔弄大一点B.小军说:挤一挤上面的水瓶C.小华说:坚持耐心记录完所需时间,不能中途改变实验因素4.1时=(
)分。A.5B.60C.36005.在滴漏实验中,容器的形状对水钟的计时准确性(
)。A.有影响B.无影响C.无法确定6.地球表面的地形地貌是(
)发生变化的。A.不断B.没有C.有时二.填空题(共6题,共32分)1.心脏的内部有(
)个腔,分别为(
)、(
)、(
)、(
)。2.制作潜望镜时,用到了(
)镜。潜望镜利用了(
)原理。A.光沿直线传播B.光的折射C.光的反射3.自然界中每时每刻都有(
)和(
)的现象发生。(
)使得一些地面突起的地方土壤流失,而(
)则填平了一些低洼的地方。
4.光在空气中和水中是沿着(
)传播的。给LED灯装上灯罩,灯光显得柔和,因为灯罩能(
)。5.长白山天池是一个(
),由(
)形成。
6.雅丹地貌主要是由风的(
)作用形成的。三.判断题(共6题,共12分)1.一分钟能做的事情很多,所以要珍惜时间。(
)2.光在空气中是沿直线传播。(
)3.我们能看见老师写在黑板上的字是由于光的折射。(
)4.人的心脏在一刻不停的跳动,始终得不到休息。(
)5.影响健康的环境因素包括水分、阳光、空气等。(
)6.身体中骨骼的作用是进行运动、支撑身体、保护内脏器官等。(
)四.连线题(共1题,共10分)1.将下列地形地貌与其形成的主要原因用线连接起来。长白山天池
板块运动岩层受到挤压魔鬼城的雅丹地貌
火山喷发形成黄河入海口的沙洲
风的侵蚀作用弯曲的岩层
水流对泥土的侵蚀和沉积作用黄土高原上的沟壑
降雨时水的冲刷五.简答题(共2题,共9分)1.请你例举三种可以证明时间在流逝的生活实例。2.在一些高山峻岭中的河流,它们的河道往往很深。它们的河道一开始就那么深吗?它们是怎样形成深深的河道的?六.综合题(共4题,共30分)1.乐乐同学学习了“健康生活”单元后,制定了“每周健康行为”计划,下面的几条合适吗?请你评价一下这几条计划的合理性。(1)每天上午7点起床,晴天户外跑步20分钟,雨天跳绳做操20分钟。(2)勤奋学习。每天作业完成后坚持读书到晚上11点后睡觉。(3)周末抽半天时间陪爸爸妈妈到乡村走走,安排一次郊游。2.把泥土按30°的角度在两侧堆好(如图),在低洼处安上接水桶,在A坡种上草皮,B坡裸露不种任何植被,用洒水壶以相同的水量、相同的速度分别在两个坡面洒水,两个坡面的水流运动和水沟的汇水情况如下表所示。序号水流运动的速度引入水沟的水量汇入水沟的泥沙量A(
)水量少泥沙量少B(
)水量大泥沙量大(1)根据实验观测,请完成表格内容A:__________B:____________。(2)分析以上实验情况,得出:___________________对土壤有重要的保护作用,而裸露的地面没有___________________的保护,就容易发生水土流失。(3)水土流失现象往往与人们___________________等不合理的利用方式密切相关。3.小雅将橡皮泥做成片状,平放在桌面上,然后分别进行下图中的操作。
用手在两端向中间挤压,橡皮泥隆起
用手在两端向外拉伸,橡皮泥断裂1.小雅做这个实验的目的是研究(
)。A.地球的结构B.地震的成因C.火山的成因2.小雅做的实验是一个(
)。A.对比实验B.模拟实验C.测量实验3.实验中的橡皮泥代表的是(
)。A.土壤 B.地幔 C.岩层4.地球表面的地形是多种多样的,如果我们乘坐交通工具在广袤的地球表面长途旅行,有可能看到以下各种地形。1.请你试着用直线把下面的地形和与其对应的特点连起来。平原
面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界
高原
高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成。丘陵
地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂山地
四周地势高,中间低平
盆地
宽广平坦,起伏很小,海拔较低2.试着分析一下,我们兴山县的主要地形是属于(
)。A.山地 B.平原 C.丘陵 D.高原 E.盆地参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.B5.A6.A二.填空题1.4;左心房;右心房;左心室;右心室2.平面;C3.侵蚀;沉积;侵蚀;沉积
4.直线;反射光5.火山口湖;火山喷发
6.磨蚀三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√四.连线题1.五.简答题1.树的年轮、旧照片(任何旧的物体)、爷爷手上的皱纹、妈妈眼角的鱼尾纹等。2.它们的河道并不是一开始就那么深的,是经过长时间的侵蚀作用才慢慢形成的。六.综合题1.①计划合理,保证每
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