九年级化学上册课题3元素教学案例

课题3元素

教学案例

教学目标

知识与技能

(1)了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。

(2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

(3)初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元

素和有关该元素的一些其他信息。

过程与方法

(1)通过微观想象、分析、讨论、对比，认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。

(2)通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号。

(3)通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。

情感、态度与价值观

(1)进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。

(2)发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。

重点难点

重点

元素概念、元素符号。

难点

元素符号表示的意义。

教学准备

1.“元素与原子的比较”投影片。

2.元素符号卡片、水分子等分子模型卡片。

教学流程

薪课导入复习提问引入

元京概念、几泰分生、元案符号、元案符号衣江的博义和元

合作探究

索周期表

课堂小结总结归纳本节课的收获

教学设计

教研活动学生活动设计意图

一、新课导入

可答：水是由

r回忆】电解点的实验说明水是由引出“课题

氢、¥工元盍组成

什么组成的？3元素工

的.

【女嶷】什么叫元素呢？

二、合作探究

[可忆.从学生巳

1口答：碳12有的知恨人手.

什么是相对原子质址？其中“一种

原子.感觉自然.

碳原子”指哪一种眼原子？

1设问】有没有别的假原不呢？

【投影】1.介绍几种原子.

音测：在猜测中

j质子数6.中子数6

原干|质?数6.中子数7J.有激发学生的求

V2.不确定知欲.

质孑数8.中子数8

*Q***LA右T1

轲原子V质子数8.中了数9

引导学生

随子数8.中于数10

观整后回答：观察、比较.为

【提问】上述两组原于在结构上有

海组原孑的质子形成慨念打下

何共同点？

数都相同吗？基础.

t投影工

在投影1的基础上•有两组原F的

在对比中

右他分别打上“碳元素”「疆元素工

观音屏幕•注让学生感悟元

N*UrkN«frU

碳原子（质子一数6.中子数7产元素意变化.素的特点.

质子数8.中子数8

同桌交液后.让学生成

辄原匕质户数8.中子数9»轲元素

请代表发言.为真正的学习

质子数8.中子数10

回揍国文.的主人.体验

【提问】1艮据以上内容.你K1能试若

讨论：怎样区“我会学”的快

说说什么叫,无素吗？

别氢元素和铁元乐.

止学生1刈读教材第59页讲1题3的

素？加深对元

第一段.

素概念的理解.

续表

教师活动学生活动设计意图

【投影】3

培养学生

元素与原子的区别与联系.引导

的合作意识及

学生讨论.具体内容见下表：

对巳学概念的

原干元素分析,比较能

（D是粒子1(1)力.初步学会

区（2）既讲种类.乂讲个数；(2)正确地使用元

根据表格内

别素.原子的假

（3）从微观的度描述分f(3)容分坦讨论.各小

的构成或物质的构成.念.

组代表交流发言,

共同完成表内的

元素的微念建立在原孑的密础

默各项内容.

石上，原子的核电荷数（即核内质

了数，决定元素的种类.设计学生

感兴趣的活动•

有关物质的分子模型卡片.

借模型卡片的

请同学们通过惶型上片的拆拆.拼分组活动.

在观.形象•引

拼•用分子.原干的观点解铎下列变化

导学生进行微

过程：

观分析.

水一►氢气+轲气

借助卡片。

氯气+氯气氯化氢得出结论：在

通过有趣的拆

通过以上活动•思号：化学变化中•分子

拆.拼拼.轻松

在化学变化中.分手是否发生变发生变化,元素不

得出结论.

化？元武是否发生变化？发生变化.

真切地体

【过渡】我们知道.英文单词不计其

会物质的多样

数•但字母只有26个：同样♦物质的种

性及自然界的

类已知的有三千多万种•而到目前为

丰富多彩.

止.已发现的元素种类只有一百多种.体会、感情.

根据元素种类名称的偏旁特点,我

在已有的

m将元素分成三类.

语言期收基础

【板书】无索的分类

上.让学生寻找

1.稀有气体元素「气•'字头

规律•自主学

2.金属元素「金••字旁（未除外）元

习.

转「石”字旁）

续表

教师活动学生活动设计意图

固态非金属

按偏旁进行通过活动

非金属元液态非金属

分类.与探究.了解地

3.素（稀有气.（7"字旁）

讨论、交流搜壳.生物细胞、

二A加入M。

体除外）1心*IF*ir.周JU

集到的有关资料某些食品中含

素（“气”字头）

（矿泉水商标.一些量较大的元素.

阅读教材60J注中的“资料K片”

药品说明书等）.彼使学生白

【思考下列同；里】

此增进认识：觉接受化学的

（D地壳中含1社最多的元素：

1.各种元素科学常识.

（2）地壳中含目t最多的非金属元素：

在自然界中的含

（3）地壳中禽盘最多的金属元素；

址各不相同；以旧引新.

（1）空气中含最最多的元素；

2.地壳中含设疑引思.

（5）生物细胞中含殳最多的元素.

fit最多的元素依

【引导】在前面儿个单元的学习过程

次是氧、硅、铝.培养学生

中•我依已接触到一些符号•如：（）、1*

跌.的H觉能力.

（,.A1…….这些符号表示什么意思呢？

带着问题阅改变教学

引导学生阅读课本第62页表3-

读教材.回答老师方式•提高学生

1.如何正确杪写元素符号呢？

的问题.学习的主动性.

出示几个书写错误的元素符号•让

•咚根据我3-4.积极性•在H我

十工,4-M人1HL.

找出元素符号的展示中体会成

【用发】

书写特点.功的乐趣•增强

同学们能否寻找一些记忆的方法.

集体朗读表3学习的信心.

如：联想,对比等，J尽快认识这些元素符

<•

号呢？

同桌讨论、交在趣味活

谁来介绍卜你们的“妙方”？

而动中,进一生激

【X片问答】

全班介绍.发学生学习的

请同学们根据老师F中出示的写

呼手士王培世贤台•热情.

有元素名称的R片.说出元素符号,比

一比.谁说得快？

以具体符号让学生充

【提问】

为例.了分认识到了解

元素符号能去示什么意义呢？

解元索符号所发元素符号的重

以具体符号为1例.介绍元素符号表

示的意义.要性.

示的意义.

续表

教师活动学生活动设计意图

加强对元

思考回答.素、原子概念的

【练习】说出F列符号袅示的意义.理解.

(1)Fe(2)3Fe(3)〃Fe观看■，聆听.增进时科

【投影】阅读课本,初学史的了解•体

4.门捷列夫和元素周期衷.步认识元索周期会严谨的科学

指导学生阅读教材中相关内容.衣：共有7个周探究精神。

WJ.16个族.培养阅读

能力.

三、课堂小结以小组讨论

【提问】通过本白课的学习.你们有的方式时本课题培养学生

哪些收获？跟大家说一说.进行归纳小结.然的归纳、表达能

(对学生的归纳进行泮价,适时纠后各组派代我发力.

正.补充、表扬与鼓励.)It0

板书设计

课题3元素

一、元案

1.定义：具有相同的核电荷数(即质子数)的一类原子的总称.

2.元索在自然界的分布

二、元素符号

1.元索符号的读法及写法

2.元崇符号的意义

三、元索周期表的结构与用途

U----------------------------------U

教师随笔

备课资料

1.化学史料

门捷列夫

德米特里•门捷列夫，19世纪俄国化学家，发现了元素周期律，发表了第一份元素周期表。1907年2月2

日，因心肌梗塞与世长辞。他的名著、伴随着元素周期律而诞生的《化学原理》，在十九世纪后期和二十世纪初,

被国际化学界公认为标准著作，前后共出了八版，影响了一代又一代的化学家。

2.知识放送

化学语言中的“字母”——元素符号

朋友见面握手，表示友好，这是全世界通用的一种“符号”。同人类表示友好有“符号”一样，化学也有

自己的符号，它是化学世界的共同语言。我们初次接触化学，内容复杂，术语繁多，让人理不出个头绪。有了

化学符号，掌握其中的规律，化学就变得有章可循，学习就容易了。

1860年，世界上制订了统一的化学元素符号，使各国科学工作者之间有共同的、统一的化学语言。

元素的化学符号，好像英语中的字母。英文共有26个字母，而化学元素符号目前有百余个。不过，元素符

号由一个或两个以上字母构成，第一个字母大写，第二个字母小写。元素符号表示的意义有两条：一是代表一

种元素；二是代表这个元素的一个原子。例如，化学符号Ca既可表示钙元素，也可表示一个钙原子。

化学元素符号，用这个元素的拉丁文开头字母是相同的，就在开头字母旁边写一个小写字母，这个小写字

母，是这个元素拉丁文名的第二个字母，如铁写作Fe,铜写作Cu。如果元素的拉丁文名第一、第二个字母均相

同。那么就用这个元素拉丁文名的第三个字母作为小写字母。例如神、银、氨三种元素的拉丁文名，第一、第

二个字母都是“ar”，它们的符号分别写作As、Ag、Ar»

3.化学小资料

元素的李生兄弟——同位素

在“化学大厦”一一元素周期表的第一号房间里，住着氢的三“兄弟”，它们都只含有一个质子，所不同

的是，老大带有2个中子，叫煎，老二只有1个中子，叫气，老三没有中子，“体”最轻，通常叫氢，又叫气。

如果我们细心地检查“化学大厦”的每个房间，可以发现其他元素都有类似的情况，化学家把这些含相同质子

数不同中子数的元素互称为同位素。

2020年中考化学模拟试卷

一、选择题

1.试管中分别盛装甲、乙的饱和溶液，向烧杯中加入一定量NaOH固体后A试管中变浑浊，结合图象，下列说

法正确的是（）

A.A试管中溶质对应的溶解度曲线是甲

B.t」C时，甲的饱和溶液溶质质量分数为10%

C.将t3"C时甲、乙饱和溶液降温至t2°C,溶质的质量分数甲〈乙

D.t3°C时，等质量的甲、乙饱和溶液中，溶剂质量甲〈乙

2.下列有关物质分类的说法正确的是（）

A.石墨、塑料和橡胶都是绝缘体

B.冰、玻璃和铝都是晶体

C.食盐、纯碱和小苏打都是盐

D.酒精、甲烷和碳酸钠都是有机化合物

3.下列实验方案设计中，不能达到实验目的是（）

A.除去用中混有的少量。2：通过灼热的铜网

B.除去CaO中混有的少量Cat%：加入足量水，过滤

C.鉴别尿素和NH4NO3：加水溶解，对比溶液温度

D.检验NazCOs中是否混有NaCl：先加足量稀硝酸，再加入AgNG溶液，观察现象

4.下列归纳和总结完全正确的一组是

A.对安全的认识B.对概念的认识

①煤气泄漏立即打开排气扇①氧化物中都含有氧元素

②锅炉用水的硬度不能过高②催化剂都能加快化学反应速率

③可用甲醛溶液浸泡海产品③中和反应都会生成盐

C.对人物贡献的认识D.对除杂的认识

①拉瓦锡：测定空气组成①用灼热的CuO除去CO?中的少量co

②门捷列夫：元素周期表②用稀盐酸除去银粉中混有的锌粉

③张青莲：测定水的组成③用Ca（OH）2溶液除去NaOH溶液中的Na2CO3

A.AB.BC.CD.D

5.在中考体育测试中，很多学生在完成立定跳远后，感觉小腿酸痛，这是因为在剧烈的高强度运动中，人体内

的葡萄糖（GHMe）会进行无氧反应，产生乳酸（C3HA）,下列有关说法错误的是（）

A.葡萄糖和乳酸中碳元素的质量分数相同

B.一个葡萄糖分子中含有96个质子

C.葡萄糖中碳、氢、氧三种原子的个数比为1:2:1

D.上述两种化合物都属于有机高分子化合物

6.下列实验现象记录正确的是（）

A.石灰石和足量稀盐酸反应：固体表面有气泡产生，固体逐渐减少至消失

B.硫在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味气体

C.铜丝插入硝酸银溶液中：紫红色固体表面覆盖一层白色银，溶液由无色变为蓝色

D.加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为无色

7.如图图象分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是（）

溶.

质［

质/--------

A.向一定量不饱和的硝酸钾溶液中不断加人硝酸钾晶体（不考虑温度变化）量/

数I___________►

°加入固体的质量

gt有）剂

的//£催化剂

B.用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气质///兀集山

0反应时间4

C.向久置于空气中的部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸|

0盐酸的质量g

生成T

氢气kfg.—7-------

D.相同质量的镁粉和铁粉分别与过量且溶质质量分数相同的稀硫酸反应的质'//Fe

量Z二

0反应时间心

8.对下列事实的解释正确的是（）

选项事实解释

一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多

A一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同

一个氧原子

B向燃煤中鼓入空气氧气具有可燃性

c用水银温度计测量体温温度升高，分子体积变大

D冰水混合物属于纯净物都含有相同原子

A.AB.BC.CD.D

9.在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述

中属于物理性爆炸的是

A.煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸

B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸

C.节日的烟花在空中爆炸

D.厨房中因燃气泄漏而爆炸

10.NSR技术通过BaO和823()3)2的相互转化实现刖］,,(氮氧化物)的储存和还原，能有效降低柴油发动机在空

气中过量条件下的N0,排放。其工作原理如图所示。

下列说法不正确的是()

A.BaO属于金属氧化物，Ba(N03)2属于硝酸盐

B.CO?、甲烷(CHJ、臭氧(0s)等气体都能产生温室效应

C.该技术实现了由N0,到弗的转化，减少了对空气的污染

一定条件

D.还原时发生反：5C0+Ba(N03)2N2+BaO+5CO2,其中N、C、Ba三种元素的化合价在反应前后均发生

改变

11.关于氧气和二氧化碳的说法正确的是

A.构成:都是由分子构成，且都含有氧分子

B.性质：常温下均为气体，且都易溶于水

C.用途:氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料

D.转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化

12.某发电厂烟气处理的新工艺：CH4+2N02=N2+X+2H20,则X的化学式为

A.COB.C02C.02D.C

13.某同学对化学知识的归纳正确的是()

A.饱和溶液析出晶体后溶质质量分数一定减小

B.同种元素组成的物质一定是单质

C.生成盐和水的反应一定是复分解反应

D.碱溶液和盐溶液发生反应后，所得溶液的质量一定减小

14.现把镁条投入盛有稀盐酸的试管中如图所示，试管外壁发烫产生氢气的速率变化情况(v)和反应进行的时间

(t)的关系如图所示，则下列说法不正确的是()

图1，l1

A.反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是放热反应

B.向反应后的溶液中滴入酚猷溶液，振荡显无色，说明溶液显酸性

C.4〜t2时间段反应速率变化，说明化学反应速率受温度的影响

D.t?〜t3时间段反应速率变化的主要原因是盐酸的浓度逐渐减小

15.认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.以下分析你认为合理的是

()

A.在碳酸钠溶液中滴加酚酸试液变红色，可证明碳酸钠属于碱类

B.某固体中加入稀盐酸产生气体，可证明该固体一定是金属

C.氯化钠晶体不导电，说明氯化钠晶体中不存在离子

D.浓硫酸具有吸水性，所以将浓硫酸放置于空气中浓度会减小

二、填空题

16.如图表示发生某化学反应前、后的微观示意图，根据图示回答。

(1)反应前容器中有种单质；

(2)画出图中符号“？”处应补充的微观粒子；

(3)由构成的物质(填“一定”“不一定”或“一定不”)是该反应的催化剂。

17.丰富的化学物质服务人类。

(1)下列物质属于合成材料的是(填字母)。

A聚乙烯B棉花C合成橡胶D桑蚕丝

(2)将黄铜片和纯铜片相互刻划，是为了比较二者的(填字母)。

A延展性B韧性C硬度D密度

(3)海洋蕴含有丰富的化学资源，通过海水晒盐的方法可以得到含有杂质的粗盐。实验室通过溶解、、

蒸发等操作可将粗盐中的不溶性杂质去除。

(4)打开香水瓶闻到阵阵香味，说明分子具有的特性为o

(5)熟石灰在生产生活中用途广泛，既可以与按一定比例混合制备波尔多液，又可以用来改良(填

，，酸性”、，，中性”或“碱性”)土壤。

(6)铁是年产量最高的金属材料。试写出工业上用赤铁矿炼铁的化学方程式

18.化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。

(1)请用化学用语填空：

①地壳中含量最多的元素;②两个氢原子;

③三个二氧化硫分子;④四个氢氧根离子o

(2)在符号"后中H正上方的“+1”表示,H右下角的“2"表示o

三、简答题

19.根据图文回答下列问题。

金WI?尼

电统金属法热水五

图1图2

(1)根据图1金属应用实例,推断金属具有的物理性质有(至少答两点)。

(2)常见金属活动性顺序如下，在横线上填写相应的元素符号

KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuAgPtAu

金属活动性由强逐渐减弱一

铝制品具有很好的抗腐蚀性能的原因是(用方程式表示)，“真金不怕火炼”说明金一»

(3)图2是一瓶刚打开瓶盖的汽水，写出汽水中的一种溶质—，打开汽水盖时，汽泡会自动喷出来，说明气体

在水中的溶解度与一有关；为了防止打开瓶盖时气泡大量溢出，保存的方法是

20.小贝设计如图所示的实验来验证质量守恒定律.将图示中的两种溶液混合前后天平仍然平衡，小贝认为实

验成功，你认为小贝的实验设计合理吗？为什么？

四、实验题

21.12.利用如图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题:

-

卜无妨布包

L固体用品

卜

k液体F5M

CD

(1)写出标有序号仪器的名称：①__________________,②___________________;

(2)装置A为气体发生装置，在试管内的不同位置分别放入、等实验用品可制取氧

气，写出该反应的化学方程式;

(3)小芳用A、E组合装置制取氧气，她按操作规范检查了装置的气密性，发现气密性良好，但在加热过程中E

装置内导管口始终没有气泡冒出，其可能原因是;

(4)装置B、C也是常用的气体发生装置。与装置B相比，装置C的突出优点是；装置D是用软塑料管

自制的气体发生装置，它也具有装置C的优点，利用该装置制取二氧化碳气体时，软塑料管中的液体药品是

,，药品全部加入完毕后，接下来的操作是;

(5)实验室常用氯化镂固体与碱石灰固体(氢氧化钠和生石灰的混合物)共热来制取氨气。常温下氨气是一种无

色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液呈碱性。用装置F收集氨气，验满的方法是

五、流程题

22.氢氧化镁是一种重要的化工原料，某矿石由MgO、FezCh、CuO和SiOz组成。用它制备氢氧化镁的流程示意图

如下：

部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的pH见下表:

沉淀物

Fe(0H)3CU(0H)2Mg(OH)2

开始沉淀1.94.29.1

完全沉淀3.26.711.1

(1)熟石灰主要成分的化学式是.

(2)溶液A中的阳离子是(填离子符号)。

(3)沉淀C的成分是o

(4)溶液B与熟石灰反应的化学方程式是o

六、计算题

23.维生素C(化学式：GHsOj对人体皮肤和牙龈健康有重要作用，缺乏维生素C,会引起坏血病，中学生每天需

要补充60mg维生素C。请阅读信息后回答：

(1)维生素C中碳、氢、氧三种元素质量比是；

(2)维生素C分子的相对分子质量是o

24.某工厂化验室用稀硫酸处理造纸厂产生含有氢氧化钠的废水.现称取废水样品80g倒入烧杯中，逐滴加入

10%的稀硫酸至恰好完全反应，消耗稀硫酸98g。

(反应的化学方程式：H2SO4+2NaOH-Na2S04+2H20)口

(1)氢氧化钠中氧元素的质量分数是:

(2)求废水中氢氧化钠的质量分数(要写出计算过程)。

七、探究题

25.(实验探究)在图1所示，将02、CO,、湿度(测水蒸气)传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器

开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图2所示，纵坐标均为某气体体积分数(％),横坐标均为

时间(S)»据图回答下列问题:

呼入

气体

数据采集仪器

图1

(1)表示Q体积分数变化的曲线是(选填"X”、"Y"、“Z”)。

图2

(注意：正确回答下列问题加4分，总分不超过60分)

(反思拓展)

(1)小组同学曾认为空气成分中“其它气体和杂质”主要包括水蒸气等，由实验可判断该认识是错误的，理由

是o

(2)为了能保持载人飞行的飞船座舱内空气成分的稳定，科学家设想的方案是：不断把座舱内空气通过盛有过

氧化钠的容器，并把处理后的气体重新充入座舱。其中过氧化钠的作用是o

【参考答案】***

一、选择题

题

123456789101112131415

号

答

DCBDDBDABDDBDBD

案

二、填空题

16.两.不一定

廿泪

fa]inn

17.ACC过滤分子不断地运动硫酸铜(或蓝帆)酸性Fe2O3+3CO2Fe+3C02

18.(1)①0②2H③3sO2④401T

(2)在水中氢元素显+1价一个水分子中含有2个氢原子

三、简答题

19.导电性、延展性、导热性(只能三选二)Hg4Al+302=2Al203金在高温时也不与氧气反应(或金在高

温条件下化学性质也稳定)CO?、蔗糖、H£03等(合理即可)压强降温(冷藏)

20.质量守恒定律是在化学变化中表现出来的性质，而氯化钢与硝酸钾接触后，没有气体、沉淀或水生成，故

不反应，故不能用来验证质量守恒定律，实验不合理.

四、实验题

21.长颈漏斗水槽高镭酸钾棉花2KMn0'△K^O,+MnOz+Ozt橡皮塞没有塞紧(或

所用药品失效)便于控制反应的发生与停止稀盐酸用手紧捏软塑料管下部，使液体试剂与固体试剂

接触发生反应，制得所需的气体后松手将湿润的红色石蕊试纸放在a导管口处，若试纸变蓝则氨气已集满

五、流程题

232+

22.Ca(0H)2Mg\Fe\Cu\HFe(0H)3>Cu(0H)2MgCl2+Ca(0H)2—Mg(OH)zI+CaCl2

六、计算题

23.9:1:12176

24.(1)40%(2)10%

七、探究题

25.Z76.86%保鲜袋内壁有水雾由实验可知，空气中水的体积分数为1.98%,而空气成分中其它气

体和杂质体积分数只有0.03%吸收二氧化碳和水，生成氧气

2020年中考化学模拟试卷

一、选择题

1.下图是海水晒盐的工艺流程示意图，有关该过程的说法不正确的是

A.蒸发池中的海水是氯化钠的饱和溶液B.母液是氯化钠的饱和溶液

C.结晶池中固体氯化钠的质量逐渐增加D.海水进入贮水池，海水的成分不变

2.某同学对已学过的部分化学知识归纳如下，其中不正确的是（）

A.有发光、放热现象的变化不一定是燃烧

B.将硝酸钱溶于水，液体温度会明显降低

C.某物质在氧气中完全燃烧生成了氧化物，可证明该物质一定是单质

D.可燃物燃烧还必须同时具备两个条件

3.下列灭火措施中不恰当的是（）

①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅

②桔秆、柴草着火，用水泼灭

③熄灭酒精灯最好用嘴吹灭

④电器着火，最先应当切断电源，再用干粉灭火器灭火

⑤汽油着火，应该立即用水浇灭

⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用湿抹布盖灭.

A.①③⑤B.②④⑥C.①⑥D.②®⑤

4.下列气体既能用碱石灰干燥，又能用排水法收集的是

A.02B.C02C.NH3D.HC1

5.小金做了如下实验：将4.2克铁粉和4.0克氧化铜粉末均匀混合，然后一次性投入盛有200克9.8%稀硫酸的

大烧杯中。观察到如下现象：立即出现红色固体，前阶段没有明显的气泡产生，后阶段产生大量无色气泡，充

分反应后上层清液是浅绿色。由此小金作出下列判断，其中不合理的是（）

稀硫酸铁粉

A.“立即出现红色固体”是由于很快发生了如下转化：CuOCuS04=Cu

B.“产生大量无色气泡”是由于铁粉和稀硫酸发生了反应

C.该实验条件下，硫酸铜比稀硫酸更容易跟铁粉发生反应

D.在不同浓度的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中投入铁粉，都是硫酸铜先跟铁粉反应

6.中考体育考试用的实心球外壳的材质为橡胶。工业上可用氯丁二烯（C4Hse1）合成橡胶，下列关于氯丁二烯

说法不正确的是（）

A.氯丁二烯由碳、氢、氯三种元素组成B.氯丁二烯中碳元素质量分数最大

C.氯丁二烯由9个原子构成D.氯丁二烯中碳、氢元素的质量比为48|:|5

7.下列说法不正确的是（）

A.可用水鉴别NaOH、NH4NO3、NaCl固体

B.用水灭火的主要原理是使可燃物的温度降低到着火点以下

C.变瘪的乒乓球放在热水中会鼓起来，是由于分子的体积变大

D.化石燃料包括煤、石油、天然气等

8.向H2SO4和CuSO,的混合溶液中逐滴滴入Ba（OH）2溶液至过量,以下图象中正确的是（图象中m表示质量,

A.二氧化碳分子的体积变大B.二氧化碳分子的质量变小

C.二氧化碳分子的种类改变D.二氧化碳分子间的间隔变大

10.对“大棚”农作物施用“汽水”（碳酸溶液），是近年来在种植生产中兴起的一种新方法。对于其作用的下

列几种叙述：①加速植物光合作用;②冬天有助于农作物“防冻”；③有利于改良碱性土壤，调节pH;④可促进

土壤中的Ca\Mg"被植物吸收。其中正确的是（）

A.①②③B.②③④C.①③④D.全部

11.如图为甲乙两种固体在水中的溶解度曲线，下列说法正确的是（）

溶

第

fgt

25

ouu温度t

A.tzC时，将甲乙两种物质的饱和溶液降低至tJC,仍为饱和溶液

B.t」C时，甲乙饱和溶液的溶质质量分数为20%

C.甲物质中混有少量乙，可采用蒸发溶剂方法提纯甲

D.tz'C时，N点表示乙物质的不饱和溶液

12.下列实验基本操作中，正确的是

化碳

13.用“8”和“一”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意

图如下