人美版小学美术二年级上册《第7课 百变团花》教案2

第六课百变团花教学设计

一、教学内容与目标

1、显性内容与目标

应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。

应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。

2、隐性内容与目标

在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学

生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

1、重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。

2、难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。

三、学习材料

课件、彩色纸、剪刀、胶棒、若干团花剪纸作品和民间剪纸。

四、教学活动的设计与方法（探究式学习方法）

师生活动设计意图

1.检查学生学习资料和制作材料用具准备情况稳定情绪，准备上课

2.导入创设轻松的学习

（1）出示团花剪纸，问：“有谁知道张老师手里拿的是气氛，引导学生进入本

什么？"（剪纸）课主题一一百变团花。

同学们，你们知道吗？联合国教科文组织已经将中

国的剪纸列为世界文化遗产，确认了剪纸的世界意义。

因为剪纸的图案可以表达人类自己的思想和感情。

（2）这是一张圆形的彩色纸，仔细看一看它能变出什

么？（教师演示团花的制作过程）这种艺术品叫什么名

字？

团花剪纸。

团花剪纸又叫折叠剪纸，是我国民间剪纸中最常见

最简便的一种。今天，我们就一起来研究怎样制作《百

变团花》。

板书课题《6、百变团花》同时，出现课件幻灯课题。

你们想不想先了解一些关于团花的知识呢？

（打开课件欣赏部分，同时舒缓的音乐轻轻响起，直至通过欣赏民间剪纸一

下课。）—团花，拓展学生视

3.欣赏团花作品野，了解民间团花历

（1）《对马团花》、《对猴团花》团花早在一千多年以前史、文化。

就出现了。

（2）欣赏《梅开五福》、《连年有余》、《喜字团花》。问：

团花中的图案是什么内容？为什么选择这些图案？

小组讨论，人们会将它们用在什么地方？

《梅开五福》：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征

五福，寓意着新年的祝福。

《连年有余》：利用莲花和鱼的谐音和图形组成“连年

有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。

《喜字团花》：用于婚嫁。团花与人们的生活密切相关。

不同的团花使用在不同的场合。请大家继续去收集吧。

4.大家一起来研究

（1）现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸作品中学生通过观察、分析、

挑选出来，再看一看教室的墙上、门上、玻璃上等地方，实践、交流等形式的学

说一说团花有什么特点？习，探究团花造型的特

板书：特占：圆形点和制作方法。培养学

（2）打开球牛《大家一起来研究》部分：

生小组合作学习意识，

①请你指出被剪掉的部分是团花中的什么地方？掌握自主学习的方法，

②你发现它们在外轮廓上有什么相同？体验创新制作的乐趣。

③你发现在它们圆形的外轮廓上、图案上有什么不同？

④团花可以由几层图案组成？

（2层、3层、5层等，图案有疏有密。）

板书特点：多层次

⑤找一找它们是由几层图案组成的？再看一看自己手

中的团花图案是由几层组成的？

⑥汇报交流。

通过观察与分析，你知道团花的制作方法是怎样的吗？

板书：方法：折剪

⑦看课件，这是一张折剪好的团花，请你仔细观察，想

一想，从哪儿开始剪？把你的想法和小伙伴说一说。

如果从中间一直剪过去会出现什么后果？

（断了、散了、不成型）

（3）动手实践探究

各小组分工，请按对边或对角的折法将你手中的一张方

形彩纸折成2折、3折、4折、5折，然后按直线剪。

播放课件：动手试一试，那种折法剪的圆？你发现了什

么规律？你还有什么好办法剪圆形？快把结果告诉大

家。

小组实践讨论，全班交流经验。

（4）展示团花制作步骤图，请说一说团花的制作顺序

应该是怎样的？

5.构思创意制作引导学生有目的地创

（1）你想剪什么样的团花？外形是什么样子的？图案作。

是什么样子的？

把你的想法和小伙伴说一说。

（2）利用墙上的团花图案帮助学生分析毛毛纹、月牙

纹、飞燕纹、圆点、三角等基本图形。

（3）选择喜欢的团花剪剪看！

比一比谁的团花最新颖、最漂亮？

6.展评拓展学生发散思维，鼓

将制作好的团花装饰到生活中或贴在黑板上。励学生善于发现、探索

你喜欢哪一张团花？为什么？生活中的美，引导学生

7.延展课外收集信息。

课件展示外国团花邮票，说说团花形象出现在什么地

方？

请大家到生活中找一找，团花的形象还会出现什么

地方？把你搜集的信息告诉我们。

第三册美术第十六课一一百变团花

《说课内容》

各位领导、老师：

下午好！

今天我上课的内容是北京市义务教育课程改革实验教

材美术第三册第十六课《百变团花》。

本课是一节设计应用课，其意图是引导学生初步接触我

国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究团花设计、制作的

奥妙，激发学生的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。

本课的目的在于让学生了解折剪团花创作的基本知识和方

法。学生能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花

作品。在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在

欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增

强民族自豪感。本课的重点是掌握折剪团花的基本知识和方

法；难点是作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。

针对于本课我是这样设计教学的：

1、课前教师在教室的墙上、门上、玻璃上等地方贴上各

种团花剪纸，创设环境气氛，以助教学；并且准备好相关课

件、剪纸、圆形彩色纸、方形彩纸、剪刀和胶棒等。学生自

备方形彩纸若干张，以及剪刀和胶棒。

2、教师利用民间剪纸和圆形彩纸的变化引导学生进入新

课。接着，利用课件的《欣赏》部分民间剪纸一一团花，拓

展学生视野，了解民间团花历史、文化。然后，再次利用课

件《大家一起来研究》部分让学生通过观察、分析、实践、

交流等形式的学习，探究团花造型的特点和制作方法。培养

学生小组合作学习意识，掌握自主学习的方法，体验创新制

作的乐趣。再然后，引导学生有目的地创作。最后展评学生

作品，延展课堂内容，拓展学生发散思维，鼓励学生善于发

现、探索生活中的美，引导学生课外收集信息、。

在整个教学过程中，轻松舒缓的音乐始终贯穿课堂。

《教案内容》

一、教学内容与目标

3、显性内容与目标

应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。

应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。

4、隐性内容与目标

在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术

作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

3、重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。

4、难点：作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。

三、学习材料

课件、彩色纸、剪刀、胶棒、若干团花剪纸作品和民间剪纸。

四、教学活动的设计与方法（探究式学习方法）

师生活动设计意图

1.发放学习资料和制作材料用具稳定情绪，准备上

课

2.导入创设轻松的学

（1）有谁知道张老师手里拿的是什么？（剪纸）习气氛，引导学生

同学们，你们知道吗？联合国教科文组织已经将进入本课主题一一

中国的剪纸列为世界文化遗产，确认了剪纸的世百变团花。

界意义。因为剪纸的图案可以表达人类自己的思

想和感情。

（2）这是一张圆形的彩色纸，仔细看一看它能

变出什么？（教师演示团花的制作过程）这种艺术

品叫什么名字？

团花剪纸。

团花剪纸又叫折叠剪纸，是我国民间剪纸中

最常见最简便的一种。今天，我们就一起来研究

怎样制作《百变团花》。

板书课题《16、百变团花》同时、出现课件幻灯

课题。

你们想不想先了解一些关于团花的知识呢？

(打开课件欣赏部分，同时舒缓的音乐轻轻通过欣赏民间

响起，直至下课。)剪纸——团花，拓

3.欣赏团花作品展学生视野，了解

(1)《对马团花》、《对猴团花》团花早在一千多民间团花历史、文

年以前就出现了。化。

(2)欣赏《梅开五福》、《连年有余》、《喜字团

花》。问：团花中的图案是什么内容？为什么选

择这些图案？

小组讨论，人们会将它们用在什么地方？

《梅开五福》：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙

蝠象征五福，寓意着新年的祝福。

《连年有余》：利用莲花和鱼的谐音和图形组成

“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好

生活。

《喜字团花》：用于婚嫁。团花与人们的生活密

切相关。

不同的团花使用在不同的场合。请大家继续

去收集吧。

4.大家一起来研究

(1)现在请大家将桌上的团花作品从民间剪纸学生通过观察、

作品中挑选出来，再看一看教室的墙上、门上、分析、实践、交流

玻璃上等地方，说一说团花有什么特点？等形式的学习，探

板书：特点：圆形究团花造型的特点

(2)打开课件《大家一起来研究》部分：和制作方法。培养

①请你指出被剪掉的部分是团花中的什么地学生小组合作学习

方？意识，掌握自主学

②你发现它们在外轮廓上有什么相同？习的方法，体验创

③你发现在它们圆形的外轮廓上、图案上有什么新制作的乐趣。

不同？

④团花可以由几层图案组成？

(2层、3层、5层等，图案有疏有密。)

板书特点：多层次

⑤找一找它们是由几层图案组成的？再看一看

自己手中的团花图案是由几层组成的？

⑥汇报交流。

通过观察与分析,你知道团花的制作方法是

怎样的吗？

板书：方法：折剪

⑦看课件，这是一张折剪好的团花，请你仔细观

察，想一想，从哪儿开始剪？把你的想法和小伙

伴说一说。

如果从中间一直剪过去会出现什么后果？

(断了、散了、不成型)

(3)动手实践探究

各小组分工，请按对边或对角的折法将你手

中的一张方形彩纸折成2折、3折、4折、5折，

然后按直线剪。

播放课件：动手试一试，那种折法剪的圆？你发

现了什么规律？你还有什么好办法剪圆形？快

把结果告诉大家。

小组实践讨论，全班交流经验。

(4)展示团花制作步骤图，请说一说团花的制

作顺序应该是怎样的？

5.构思创意制作引导学生有目的地

(1)你想剪什么样的团花？外形是什么样子创作。

的？图案是什么样子的？

把你的想法和小伙伴说一说。

(2)利用墙上的团花图案帮助学生分析毛毛纹、

月牙纹、飞燕纹、圆点、三角等基本图形。

(3)选择喜欢的团花剪剪看！

比一比谁的团花最新颖、最漂亮？

6.展评拓展学生发散

将制作好的团花装饰到生活中或贴在黑板思维，鼓励学生善

±o于发现、探索生活

你喜欢哪一张团花？为什么？中的美，引导学生

7.延展课外收集信息。

课件展示外国团花邮票，说说团花形象出现

在什么地方？

请大家到生活中找一找，团花的形象还会出

现什么地方？把你搜集的信息告诉我们。

五、学习中可能出现的问题和解决方法：

1、仍然会有一些学生折纸不规范，可让掌握折纸方法的学生为一部

分学生纠正。

2、会出现剪断或剪散的问题，可让出现问题的学生，展示有问题的

作品，由师生共同找出解决问题的办法。

3、部分作品缺乏美感，可在全班同学面前用实物投影以分析给大家

看，共同研究后由学生代表修改、完善。

六、板书设计：

16、百变团花

特点:方法:

圆形折

、，.

多层次男

课后教学反思

这节课基本是成功的。

其优点是教学准备充分，课件的制作与使用到位。教学环节清楚,

重点突出。学生能够积极参与，课堂气氛活跃。在整个师生活动过程

中，教师通过步步深入地启发，学生的讨论，师生共同探究，发现折

纸的规律和方法。学生在实践中不断提高折剪技巧和方法。教师在学

生出现问题时能及时提醒全班同学。教师倡导了学生的主动性、积极

性、创造性。轻柔舒缓的音乐以及满屋大小不一、颜色各异的团花剪

纸，为学生创设了良好的环境气氛。

正如：“每一颗豆都有它的黑点”一样，这节课也存在着一些不

足。

第一、在欣赏部分中，让学生分析抽象的团花图案，对于二

年级学生来讲难度较大。

第二、在让学生数团花层次时教学有些乱，不应该让学生从

3层、5层开始数，应该从2层、3层、4层逐渐递进

的数层。因此，这一部分的教学时间超常，影响了后

面的教学进程。

第三、由于教师在前面教学时，时间把握不准，学生在制作

过程中出现了问题，教师没能够按照事先设想的计划

解决问题，影响了教学效果，教学难点解决不理想。

第四、学生作品展示教师设计不到位。学生将自己的作品随

意的粘贴在黑板上，使展示失去了美感。如果，将学

生作品在黑板上拼摆成一个大大的团花形状，不仅突

出了团花的特点：圆形，多层次。而且，进一步渗透

了美术教学的审美教育在点滴之中。

在今后的教学中，教师应重点锻炼和培养自身对时间的把握

与运用，以便更好的完成教学计戈J。

人美版小学二年级美术《百变团花》说课稿

一、说教材：

我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第六课《百变团花》。剪纸团

花，是“设计、应用”学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材

中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。它简单易学，装饰

性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。

二、学情分析

二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。乐于动手，容易对自己

感兴趣的事物产生强烈的探究欲望，并进行大胆尝试。具有一定的观察能力，在

教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现欲望很强。也有帮助别人的愿望,

但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流

于概念。愿意与任何人合作，但又是缺乏合作的有效性。掌握了简单的设计、制

作方法，但缺乏仔细、认真的态度，尤其是着急于在其他同学做完的时候，也不

管自己剪得怎样，就着急将作品向同学展示。结合小学儿童的学龄特点，本着使

学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：

1.认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花

的基本特点。

2.情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对

美术学习活动的兴趣。

3.能力目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及

发散思维的能力以及提高学生动手能力。

教学重点是：团花的特点及设计制作方法。

教学难点是：纹样的设计及镂空的面积大小。

三、说教法

本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学

生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于以上我对教材的理解和

分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生

保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观

察欣赏、分析比较法。

四、说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我

采用人性化的方法指导，通过启发教给学生听、说、看、做的学习方法，学生在

思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。

五、说教学过程

为了使学生顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

（1）观察提问、激发兴趣

因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，让学生观察后回答问题，了

解团花知识和发展历史激发学生学习兴趣。为后面的设计做好铺垫，引出本课课

题一《百变团花》

（2）欣赏分析归纳方法技巧

通过播放课件，采用合作学习的方法分析归纳，培养学生合作精神、自主学

习和探究的能力。

（3）探索实践作业

为了给学生一个自由发挥、创造的空间，营造轻松的学习氛围，我播放了中

国传统古筝乐《高山流水》，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验

造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，我示范

并引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。

（4）展示欣赏评价

在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方

法进行评价，从而学生参与到教