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文档简介

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.声音的高低可以用(

)来描述,物体振动越快,声音越高。A.音量

B.响度

C.音高2.在“均衡膳食营养宝塔”中,给我们提供能量的主要是(

)。A.第5层和第3层

B.第3层和第4层

C.第2层和第4层

D.第1层和第5层3.口腔中,能起到消化淀粉作用的是(

)。A.唾液

B.臼齿

C.舌头4.声音是以(

)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。A.波

B.气流

C.曲线5.如果运动量比较大,需要多吃富含(

)的食物,补充足够能量。A.糖类

B.脂肪

C.蛋白质6.将刚刚击打过的音叉触及水面,则(

)。A.水面没有变化

B.水面产生波纹

C.水位上升二.填空题(共6题,共34分)1.我们无时无刻不在呼吸,呼吸是我们的身体从外界吸入(

)呼出(

)的过程,是生命存在的基本特征。2.气球越大,小车运动的距离越(

);气球越小,小车运动的距离越(

)。3.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的(

)会改变。伸出(

),振动(

),声音(

);伸出(

),振动(

),声音(

)。4.(

)是传播声音的重要物质,在(

)中声音不能传播。5.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如:二胡、(

)等。6.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(

),发出的声音就越(

),振动越慢,发出的声音就越(

)。三.判断题(共6题,共12分)1.食物是人类生存的基本保障,为人类提供了生长发育所需的营养。(

)2.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(

)3.当雨落入水中,水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(

)4.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。(

)5.在白纸上挤压、滑动土豆,白纸上会留下湿痕,说明土豆中含有脂肪。(

)6.通过进行吸入与呼出气体的比较,我们认为地球的大气中氧气越多越好,二氧化碳越少越好。(

)四.连线题(共1题,共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。听觉神经

耳蜗

外耳道

耳郭

鼓膜

听小骨

外耳

中耳

内耳五.简答题(共2题,共10分)1.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处?2.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中,为什么一开始是个一个地增加垫圈,到后来却是多个多个地增加垫圈?六.材料题(共1题,共6分)1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(

);物体振动得越慢,发出的声音就越(

);同时还说明声音是由物体(

)而产生的。七.综合题(共4题,共35分)1.如图:请观察并根据实验情况回答问题:这是模拟(

)运动的模式图,在此装置中,气球代表(

)玻璃管代表(

),橡皮膜代表(

)。用手向上顶起橡皮模如图1,模拟的是(

)(填吸气或呼气),此时肺的体积是(

)(填扩大或缩小)。2.下图是人体耳朵的结构图,请观察并回答问题。1、在耳朵结构中,收集声音的是(

),将振动转化为听觉信号的是(

)。(填字母)2、悠扬的琴声是靠琴弦(

)产生的,琴声是通过(

)传到人耳的。3、在用气球皮模拟鼓膜振动时,在气球皮上撒一些细盐是为了(

)。4、盐粒的跳动和气球皮周围声音的音量之间的关系是(

)。5、2020年3月3日,是第二十一个全国爱耳日,今年的主题是“保护听力,终生受益”。保护耳朵的正确做法的是(

)。A.耳屎堵住耳朵会影响听力,所以要经常掏耳朵B.听音乐时,佩戴耳机对耳朵有保护作用C.轻声交流,不在他人身边大声叫喊3.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。(1)尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越(

)音高越(

)。(2)尺子伸出桌面的那部分长度越短,振动越(

)声音越(

)。4.下图是肺吸气和呼气时的示意图,请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”(1)吸气时,是含有(

)的空气由鼻腔或口腔进入(

),在进入(

)的过程,此时胸腔(

),腹部(

)。(2)呼气,是交换后的空气由(

)到气管,再由鼻腔或口腔呼出的过程,此时胸腔(

),腹部(

)。参考答案一.选择题1.C2.D3.A4.A5.A6.B二.填空题1.氧气;二氧化碳2.远;近3.音高;长;慢;低;短;快;高4.空气;真空5.小提琴、吉他、古筝6.快;高;低三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×

6.×四.连线题1.如下:五.简答题1.有利于人体骨骼、肌肉的生长,增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况。2.开始一个一个地增加垫圈,是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈

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