教科版四年级上册科学期末测试卷【夺冠】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用手抓住击打过的音叉后，音叉（

）。A.继续发出声音

B.停止发音

C.声音变轻2.同一首乐曲的音符中，（

）。A.“7”比“1”音高高

B.“7”与“6”音高相同

C.“7”比“1”音强3.声音在下列哪种物质中传播是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁

D.木头4.弹簧测力计就是测量（

）的大小的仪器。A.能量

B.运动量

C.力5.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（

）。A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑6.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（

）。A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的二.填空题(共6题，共16分)1.水是生命之源，人体的（

）都离不开水。

2.声音的高低和物体振动的（

）有关。3.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（

）的琴弦发出的声音高，（

）的琴弦发出的声音低。4.尺子振动的（

）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。5.周围的声音根据（

）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。6.（

）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（

）的作用。三.判断题(共6题，共12分)1.我们只能靠饮食从外界获得能量。（

）2.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。（

）

3.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（

）4.我们呼气时，腹部收缩；吸气时，腹部放松。（

）5.在制作小车时，应该遇到困难要主动和成员讨论。（

）

6.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。五.简答题(共2题，共13分)1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？2.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？六.材料题(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？七.综合题(共4题，共26分)1.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（

）A.没有变化

B.小球会被多次弹开

C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声当小明用手握住小球后，音叉（

）。A.继续发声

B.停止发声

C.声音变大当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（

）。A.音叉被小球撞击

B.音叉在振动

C.音叉的音调高2.如图：请观察并根据实验情况回答问题：这是模拟（

）运动的模式图，在此装置中，气球代表（

）玻璃管代表（

），橡皮膜代表（

）。用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（

）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（

）（填扩大或缩小）。3.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）4.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.C5.B6.C二.填空题1.各种活动

2.快慢3.细；粗4.快慢5.产生途径6.地球引力；重力三.判断题1.×2.√

3.×4.×5.√

6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。2.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更