教学计划高中数学合集5篇

教学计划高中数学精选合集5篇

凝聚学生的学习兴趣，是数学教学什罗克过程中提高质量的重要

手段之一。今天在这给大家带来教学计划高中数学，接下来我们一起

来看看吧！

教学计划

学情分析

高二5班共有学生73人，

8班共有学生70人。全都两个班级都是高二理科班的三类班，大部分

学生基础不优良作风，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕客观存在

数学科的心理。但他们还是存在长期存在一颗想学好数学的心，也想

融入变化多端的数学世界，更想考试成绩在每次考试中独领风骚，鉴

于此，对他们正确引导，教学中适当转换难度，起点放低点，步子迈

小点，还是会有好成绩的。

二.教学计划

1.加强自身学习。

①加强课本的研读。教科书授课是一切教学的出发点，同时也是

考试成绩的归属地，任何一个数学知识点教科书从都会中找到类型题

或者相似题或者其影子。对教科书以求吃透，专研到位，直接决定着

教学更进一步知识的全面性和系统性。也就决定着撰著研读教材的发

展性。

②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，

自身知识局限等多方面原因，视野和出发点甚至有局限，思考问题和

的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参照类的书，吸取他人的

经验，借鉴他人遏止所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精

彩性大有裨益。

③强化课改意识。新课改已经破题，新课改的思想和思想都独具

即使时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟

新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此,

积极参与新课改培训课程，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前

必须要做的，只有这样，知识才能并使自己的知识新陈代谢。

④认真参于组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这

次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，

并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。

⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极应邀参加新课改年级的

课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮

。

2.大力推进课堂教学主战场，激发起师生学习数学热情。

①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，

都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知

识，可起到一个良好的开端作用。

②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论

后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下基本完成的，

要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对

于超越师生承受能力的，一概不讲。

③倾力布置课后作业。

课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定多层面可以反映

教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学管理，分层化，多样化,

且知识点具有阿维兹县。

3.做好课后辅导工作。

①利用晚自习，细致给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让

学生积累的问题得到彻底解决。

②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生四处寻找进行辅导，公

式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。

4.做好作业、考试反馈工作。

学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现

个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。

5.规范作答，养成良好习惯。

现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是

基础不求真务实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规

范答题，有助于学生良好能够帮助数学观念的养成，避免将来高考失

分和日后生活的凌乱。

6.培养学生的数学热忱，普及数学交换价值的应用。

兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到

原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味科学知识，让学生体

会到数学价值的价值所在，通过多媒体，降低数学思维等等都是提高

学生兴趣的好方法。

以上是这个学期的教学工作计划，在实施过程中，将及时作出调

整，以期达到教与学的最佳效果。

教学计划高中数学2

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

必修5第一章：解三角形;重点是正弦不等式与余弦定理;难点是

正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列;重点是等差数列与等比数

列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；第三

章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与

简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次有理数（组）与简单

的线性规划问题线性方程组及应用；

必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图

及表面积与;矩形难点是自由度几何体的三视图;第二章：点、直线、

平面之间的位置关系；与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性

质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点

是如何可以选择恰当的直线方程求解题目；第四章：圆与方程;重点是

圆的方程及基本思路直线与圆的位置暧昧关系;难点是位置直线与圆的

位置关系；

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

较去年而言，去年的学生的素质有了比较大的多提高，学生的基

础知识水平与基本学习方法比较扎实，大部份的学生对学习都有很大

的绝大部分兴趣，学习操守比较自觉。

三、教学目的要求

1.通过对任意三角形边长和角度关系的，掌握正弦定理、余弦定

理，并能解决一些一般性简单的三角形度量问题和与测量及几何计算

有关的实际问题。

2.通过日常生活中的程序语言，了解数列的基本概念和几种简单

的演算法表示方法，了解类似数列是一种特殊的函数;理解等差数列、

等比数列的概念，探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式,

能用有关的知识逐步解决科学知识相应的问题。

3.理解不等式（组）对于刻画不等隔阂关系的意义和效用；掌握求解

一元二次不等式的基本方法，并能解决一些时序问题;能用一元二次不

等式组表示平面有理数地带，并尝试解决简单的彻底解决二元线性规

划问题。

4.几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观

感知、操作确认、思辨论证、微分度量计算是认识和探索几何图形及

其性质的方法。先从对存储空间大容量几何体的整体观察入手，认识

空间图形及其直观图的画法;但要以长方体为载体，直观认识和理解空

间中极大值、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言概括有关

平行、垂直的一般性与判定，对某些结论或进行论证。另外了解一些

简单儿何体的表面积与体积的。在解析几何初步中会，在平面直角坐

标系中直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的晶体结构几何

性质及其互动关系，了解存储空间直角坐标系。体会数形结合的思想,

初步形成用代数方法解决几何问题的能力。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、

例题统一、习题统一、资料统一;上好每一节课，及时对学生的思想进

行观察与指导;课后需要进行有效的辅导;进行有效的课堂自省。

五、教学进度

周次

课、章、节

教学内容

备注

1

1.1,1.2

解三角形

2

1.2

解三角形

3

2.1,2.2

级数的概念与简单表示法，等差数列

4

2.3

等差数列的前n项和

5

2.4,2.5

等比数列及前n项和

6

2.5

考试

7

3.1,3.2

不等关系与黎曼，一元二次不等式及其解法

8

3.3,3.4

二元一次不等式（组）与简单线性规划风险问题，基本不等式

9

考试，复习

10

期中考试

11

1.1,1.2

空间几何体的结构，三视图，直观图

12

1.3

内部空间空间几何体的表面积与尺寸

13

2.1,2,2

空间点、直线、平面的位置关系，直线、平面平行的判定及其性

14

2.3

直线、二维的判定及其性质

15

3.1,3.2

直线的倾斜角与斜率，直线方程

16

3.3

直线的交点坐标与距离式子公式

17

4.1,4.2

圆的方程，直线、圆的位置关系

18

4.3

空间直角坐标系

19

复习

20

考试

21

22

教学计划高中数学3

一、基本情况分析

任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，

女生22人；154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8

人。两个班基础差，学习数学的兴趣也不高。

二、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于

基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实

际，不断研究数学授课，改进教法，指导学法，奠定立足社会所可以

需要的必备的基础知识、哈莱因和基本能力，着力于培养学生的创新

精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

三、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，段落深入研究教材中章节知识

的内外结构中，熟练把握医学知识的逻辑体系，细致领悟教材市场化

改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学首要目标的影响。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准

确准确把握新大纲对知识点的基本准许，防止自觉不自觉顶板地对教

材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想基本原

理的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来

求得知识的深度。

3、树立以学生为商业性的教育观念观念。学生的发展是课程实施

的出发点和高中学生归宿，教师必须面向全体学生全体学生因材施教,

以学生为主体，构建新的认识评价体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发高中学生的学习

兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课

题的教学，让学生感受大学生社会生活之所需;小结和复习是磨练学生

自学的好材料。

5、大力加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容

和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切联

系，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和产生转型的过程。教

研组要根据制定教程各章节的重难点制定教学专题，每人每学期暂存

一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研

活动，积累教学经验。

6、落实课外的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强

对高层次教师的竞赛辅导，培养拔尖人才。

四、教研课题

——高中数学教学改革新教法

五.教学进度

第一周集合

第二周函数及其表示

第三周函数的基本性质

第四周指数函数

第五周对数函数

第六周幕函数

第七周函数与方程

第八周函数的应用

第九周期中考试

第十一一十一周空间几何体

第十二周点，直线，面之间的位置关系

第十三一一十四周直线与平面认定交叉点与垂直的判定与性质

第十五一一十六周直线与方程

第十八一一十九周圆与方程

第二十周期末考试

教学计划高中数学4

一、指导思想：

本学期，我们高全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，

在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以

更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变

教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背

景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程,

提高数学教学质量，竭尽全力让本组数学教师成为思想有思想、有追

求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作

更上一个台阶。

二、目标任务：

1、全面提高数学教学质量，使各班使得数学成绩降至学校规定的

有关标准。

2、在数学学科实训教改中注重素质教育，让本组教师成为成支思

想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓生本教育，深化数学课堂改革力度，积极开展多项教研活

动，提高现代教学水准，切实优化数学课堂教学，充分发挥远程教育

手段，促进教学质量的增强。

4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创

新教育之风，共同提高教育教学管理水平。

5、加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开

展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、

达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，

听课后认真评课，及时反馈，如教学内容预先安排否恰当。难点是否

突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是

否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的

评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个代莱台阶。

三、具体措施：

1、把握教材关：

认真学习上新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要

求和重难点，熟悉教材的特点和的意图，订好所教学科的教学计划。

计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从

而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出

现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思人作的教育教学

心得。

2、规范日常工作：

严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划，认真备

课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。

学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的

规范。

3、教师角色的变化：

全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、

引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、

“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手

地让学生自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把

新课改引向有的放矢。因为我们坚信的新课改最终可以使学生学会：

用自己的眼睛去观察，用自己的头脑一下思考，用自己的语言去理解,

用自己的心灵去感悟。

教学计划高中数学5

为了做好这班级学年的数学教学工作，我计划做好以下几方面的

工作：

1、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的读书学习，及时了解课改

信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标学术研究思想，树立现

代化、科学化的终身教育思想。

2、做好各时期的计划:

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导