鲁科版（五四学制）九年级物理上册导学案：第十一章第三节+串联和并联（习题课）_第1页
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文档简介

完整课题第三节串联和并联习题课备课时间导学目标知识与技能复习巩固串联和并联的画法，会画实物图授课时间过程与方法在练习过程中进一步理解教学方法练习法情感与态度教学用具彩粉笔教学重点练习串并联电路的画法学法指导练习法教学难点练习串并联电路的画法课堂类型习题课模式环节主要内容内容调整学习方式导入新课明确目标(学科环节)在很多电子设备中都要先设计好电路图，然后在根据电路图连接实物，本节课我们就来练习一下。教师直接导入出示问题自主学习(学科环节)在给出电路图连接实物图的过程中，你有哪些好的方法？在给出实物图，画出电路图的过程中，你有什么好的方法？学生自主发言谈感受。尝试练习互动探究(学科环节)1.根据左图的电路图连接右图的实物。2.根据左图的电路图连接右图的实物。:3.根据左图的电路图连接右图的实物。4.根据题目中的要求，先再虚线框内画出电路图，再根据你设计的电路，用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路，要求：使开关同时控制两盏灯。4、试指出下面电路有什么错误，并改正后在右边的方框内画出电路图。学生小组内互助讲评交流展示精讲点拨(学科环节).识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：（1）、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；（2）、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；（3）、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；（4）、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。学生谈学习感受，教师进一步完善再次尝试当堂检测(学科环节)根据电路图连接实物电路.1、2.+—+—L1L2S2S15.5.8、根据下列要求,连成实物电路,并画出电路图。开关S1,S2都闭合时,灯L1和L2都能发光；断开S1,灯L1和L2都不发光,若闭合开关S1,断开开关S2,则只有灯L1能发光。9.把图1中各电路元件接成串联电路。2．把图2中各电路元件接成并联电路（电键接在干路上）。3．把图3中各电路元件接成串联电路。15．如图15所示，两间独立病房里各装一个开关，方便病人呼叫医生。在护士室各有红灯、绿灯各一个，病人按下开关S1，L1灯亮；另一病人按下S2，L2灯亮。请用笔划线代替电线，连好电路。要求所划线不能交叉和不能超出方框。护士房护士房电源+——L1L病房S１病房S2图图1516.根据右边的电路图连接下列实物VV2V1学生根据大家的综合方法，进一步练习，找到更适合自己的方法。板书设计第三节串联和并联电路方法1.方法2.课后反思说明：1.教案表格中所有项目均为评分项目，所以要填写全面，且所有项目不能用铅笔填写。2.环节部分

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