《大自然的语言》课件

言而有序说事理第二单元整体认知你知道三月有哪些节气吗？你知道惊蛰意味着什么吗？你知道黑龙江和广东的桃花哪里先开吗？你知道恐龙灭绝的原因吗？你知道不同地域恐龙化石的发现意味着什么吗？你知道雁队大多是多少只吗？（几的倍数？）你知道岩石是怎样记录时间的吗？真的有“海枯石烂”的时候吗？第五课：《大自然的语言》第六课：《阿西莫夫短文两篇》（《恐龙无处不有》、《被压扁的沙子》）第七课：《大雁归来》第八课：《时间的脚印》迅速浏览第二单元的课文，都是什么文体？比较异同事物说明文事理说明文不同点相同点曾学过的课文说明对象某种具体的事物某种事理写作顺序时间、空间或逻辑顺序以回答“为什么”为主，逻辑顺序①必须了解想要说明的事物或者事理；②说明方法类似。《中国石拱桥》《苏州园林》《大自然的语言》《大雁归来》事理说明文和事物说明文大自然的语言在没有天气预报的时代，古人如何安排农时？竺可桢是中国物候学的创始人，对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。他兢兢业业，以身作则，从1936年1月1日直到他逝世的前一天（1974年2月6日），每天记录天气阴晴、风力级别、气温高低，以及相应的物候现象，共计38年零37天，从未间断。他的自然日记有40多本，有近千万字。在取得了这样十分雄厚材料的基础上，他写出了备受人们欢迎的《物候学》一书；83岁时还发表了《中国近五千年气候变迁的初步研究》。扫清障碍翩然簌簌物候

载途农谚刺槐连翘孕育衰草

悬殊销声匿迹草长莺飞piānhòuzàisùhuáiyùnyànqiáoshūyīnɡnìshuāi销声匿迹(nì)：形容隐藏起来，不公开露面。衰草连天(shuāi)：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。风雪载途(zài)：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。草长莺飞(zhǎng)：形容江南暮春生机盎然、万物复苏的景色。典雅词：初读课文，思考问题：“语言”是什么？大自然的“语言”是什么？有感情地来朗读课文的前三段，看看有哪些值得关注的“大自然的语言”。01（）冰雪融化草木萌发03（）果实成熟叶子渐黄02各花开放燕子归来布谷也来04（）北雁南飞昆虫销匿（）风雪载途05大地苏醒植物孕果叶子落下衰草连天大自然的语言=（

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）物候能反映季节、气候的自然现象快速浏览课文余下内容，勾画文章的关键句或关键词（段首或段尾）梳理本文的行文脉络，并归纳段意，看看本文还写了哪些有关物候学的知识？条分缕析理顺序阅读思考小组讨论3段：这些自然现象……物候。……物候学。4段：物候对于农业的重要性……下面是一个例子。6段：物候现象的来临决定于哪些因素呢？7-10段：首先……第二个……第三个……此外。11段：此外还有多方面的意义。……还可以……也可以……关键词句大自然的语言什么叫物候和物候学（1-3）物候观测对农业的重要意义（4-5）决定物候现象来临的因素（6-10)研究物候学的意义(11-12)行文脉络提出说明对象说明它的重要性它取决于什么因素研究的意义现象本质逻辑顺序什么？我的地理是语文老师教的。logo决定物候现象的有哪些因素？纬度经度高下古今三月的广州三月的哈尔滨不同高度的新疆第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用的说明顺序纬度高下经度古今主次空间时间四、理清某部分的说明顺序《大自然的语言》物候现象的来临决定于哪些因素？第一步，抓住题干的关键词，确认筛选信息的区域：6-10段第二步，抓住总起句或“首先”“其次”等提示性词语筛选出主要信息：如“首先是”“第二个因素”“第三个因素”“此外……还有”。第三步，提炼关键词，整合答案：纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异。

考题再现四、理清某部分的说明顺序《大自然的语言》第7-10段能否调换顺序？

不能，这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，即运用了从空间方面到时间方面的排列顺序。这样安排使文章条理清晰；

考题再现人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——《大林寺桃花》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——《白雪歌送武判官归京》锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。——《成都曲》高下纬度高下

文章发表至今已经过去了近60年，同时还经过编者改编，里面的观点一定准确吗？尤其是总结的那四个影响物候来临的决定因素，你们都认可吗？什么？地理书还能这么用？“方法”“语言”同步举标题：影响我国气候的因素-《七下地理书》

影响我国气候的因素，主要有纬度位置、海陆位置和地形等。

我国南北跨纬度大，自南向北，得到的太阳光热越来越少，气温越来越低。我国位于亚欧大陆的东部、太平洋的西岸，西南部离印度洋也较近，是世界上受季风影响显著的国家。冬季盛行从亚欧大陆内部吹来的偏北风，寒冷干燥，加剧了我国北方的严寒，使南北温差加大。夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风，温暖湿润，雨热同期。

我国东西跨经度大，自东南向西北，离海越来越远受夏季风的影响越来越小，降水量越来越少。

高大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。我国有很多高大山地，其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。青藏高原海拨高、面积广，形成了广大的高原山地气候。以同桌为单位，从文章找出说明方法，说说其作用。“方法”“语言”同步举示例：8段运用了作比较的方法，将济南和烟台苹果开花时间作对比，说明是否靠海，经度是决定物候现象的重要因素。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。比较两段文字的不同，并说说理由。第1段文字偏文学性，生动形象；连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们常见的现象，因此不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。说明内容的特点和文段的写作目的说明语言第2段文字运用了引用、作比较、列数字的方法，比较科学、准确。给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。链接资料1963年，竺可桢与宛敏渭共同编写《物候学》一书，旨在为百废待兴的新中国迅速普及物候学这门学科知识。本文选自《科学大众》，原题为：《一门丰产的科学——物候学》，竺可桢是想把这门科学介绍给农民和想了解这门科学知识的一般读者。尊重读者，用自己的科学知识服务人民大众，这也是老一辈科学家的人文情怀。古人的浪漫画有素梅一枝梅花瓣共计八十一个每天染红一瓣,都染完后,春天就已来临介绍物候仿照第7段，请你以科学家的身份去介绍纬度对玉兰花开放影响的物候现象。玉兰和红杏（节选）郭沫若两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花