新能源汽车技术专业人才培养方案-2022级

重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

新能源汽车技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：新能源汽车技术

专业代码：460702

二、入学要求

本专业招收高中毕业生及同等学历者。

三、修业年限

基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。

四、职业面向

所属专业大所属专业类对应的行主要职业类主要岗位类别职业技能等级证书、

类（代码）（代码）业别（或技术领域）权威行业企业标准或证书

汽车工程技

新能源汽车整车

术人员

和部件转配调试、

（2-02-07-1

新能源整检测与质量检验；

1）

车制造新能源汽车整车

汽车整车制低压电工操作证

（3612）和部件生产现场

464607造人员汽车调试工

汽车修理管理；

（6-22-02）汽车维修工等

和维护新能源汽车整车

汽车摩托车

（8111）和部件试验；

修理技术服

新能源汽车维修

务人员

与服务

（4-12-01）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.目标定位

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，面向新能源整车制造、

汽车修理与维护行业等职业群，培养具备政治态度端正、坚决拥护党的领导的政

治素养；德、智、体、美、劳全面发展、理想信念坚定的人文素质；良好的职业

道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力的职

业素养。掌握本专业知识和技术技能，能够从事新能源汽车整车和部件装配、调

试、检测与质量检验，新能源汽车整车和部件生产现场管理，新能源汽车整车和

部件试验，新能源汽车维修与服务等工作的高素质技术技能人才。

2.目标内容

(1)知识目标

知识目标K1：常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识；

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知识目标K2：传感器应用的基本知识；

知识目标K3：汽车机械系统绘图与设计的知识；

知识目标K4：新能源汽车及传统燃油汽车整车构造的基础知识；

知识目标K5：新能源汽车部件各个总成的构成及工作原理的知识；

知识目标K6：新能源动力电池的分类及工作原理的知识；

知识目标K7：新能源汽车电机结构、电控构造及其应用的知识；

知识目标K8：检修新能源汽车系统故障的相关知识；

知识目标K9：安全用电及救护常识；

知识目标K10：智能网联汽车技术及应用的相关知识；

知识目标K11：汽车营销活动策划及服务的基础知识；

知识目标K12：智能控制原理、操作、编程与调试知识；

知识目标K13：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础和中华优秀传统文

化知识；

知识目标K14：熟悉与本专业相关的法律法规、政策等知识；

知识目标K15：掌握外语知识，体育的基本理论知识，计算机应用知识、应

用文写作；

知识目标K16：掌握创新创业的相关知识，就业知识、心理健康知识。

（2）技能目标

技能目标S1：具有汽车发动机、底盘系统的拆装检测与维修的能力；

技能目标S2：具有机械设备的识图、绘图和CAD运用能力；

技能目标S3：具有新能源汽车电池、电机、电控相关结构认知能力；

技能目标S4：具有使用专业诊断仪器对新能源汽车常见综合故障诊断和排除

的能力；

技能目标S5：具备新能源汽车日常保养与维护的能力；

技能目标S6：具有新能源汽车充电设备的安装调试及使用维护的能力；

技能目标S7：具有较强的人际关系协调能力；

技能目标S8：具有大学英语A级以上能力；

技能目标S9：具有自学与创新能力；

技能目标S10：具有汽车营销及二手车鉴定评估能力；

技能目标S11：具有新能源汽车各部件的拆装、检测与调试的能力。

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（3）素质目标

素质目标Q1：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治

热情高；

素质目标Q2：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱

劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

素质目标Q3：热爱新能源汽车事业，具有较强的职业道德，具备良好的团队

精神；

素质目标Q4：具有良好的生活习惯，爱好运动，身体健康，有较强的心理调

适和自我保护能力；

素质目标Q5：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、

创新思维、全球视野。

（二）培养规格

1.毕业生素质要求

支撑课程对应培养

素质类别内涵要求

或活动目标代码

掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的

立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世Q1

界观、人生观、价值观、道德观和法治观。

学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承思想政治理

和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗论课、素质

思想道德素质争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚教育课及活Q2

定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一百动、综合教

年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。育活动

培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学

会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职Q2

业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。

理论和实践

课中融入人

文知识、人

应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达文思维、人

Q5

和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今文方法和人

时代有关问题。文精神、素

文化素质

质教育课及

活动

学习中国优秀传统文化，大力弘扬以爱国主义为核心的民族

精神和以改革创新为核心的时代精神，提高学生对中华优秀中国文化概

Q1

传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，论

增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

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支撑课程对应培养

素质类别内涵要求

或活动目标代码

专业发展指

导、相关理

论、专业技

教育引导学生深刻理解并自觉实践新能源汽车技术的职业精Q2

业务素质术基础、专

神和职业规范，增强职业责任感Q3

业综合技术

及综合技能

实训等

体育训练、

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的

综合教育活

社会适应能力；交际交往符合规范礼仪；具有体育卫生和运

动、实用礼

动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良Q1

身心素质仪、劳动教

好，体能达到规定标准；引导学生弘扬劳动精神，具备劳动Q4

育、大学美

素养，掌握基本的劳动技能，养成劳动习惯，在实践中增长

育、素质教

智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。

育活动

具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能

力；具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任务的具创新创业教

创新创业素质Q5

体工作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专业技术能育

力与组织、计划、协调、控制等能力。

2.毕业生知识要求

对应培

知识类别内涵要求支撑课程

养目标

使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌

体育训练Ⅰ

握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻炼的意识和良

体育知识体育训练ⅡK15

好习惯。培养学生集体主义的思想品德，树立正确的体育观

体育训练Ⅲ

及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。

培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语言实践

活动，掌握常用的句型、单词，使学生在听力和口语上表现

通实用英语Ⅰ

英语知识出一定的语感素养，前两学期突出英语综合能力的训练，以K15

识实用英语Ⅱ

教提高学生人际沟通能力，以及应用专业英语推广中国汽车、

育了解世界汽车格局的能力。

计算机操作培养学生掌握必要的计算机应用、大数据、人工智能、物联大学生信息

知K15

识与应用知识网等信息技术，以适应现代智慧生活、智慧职业的需要。技术基础

专提高学生思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇高的

业职业理想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，遵纪守思想道德与

技法，品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。法治

术培养学生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改革开毛泽东思想

放的历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革开放和社会和中国特色

基思想政治理

主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，具备良好的社会主义理K13

础论知识

知思想素质和政治素质。论体系概论

识培养学生了解中国共产党执政新理念新思想新战略，了解国形势与政策

内外大事、要事，进一步增强执行党的路线、方针、政策的思想政治理

自觉性，增强对社会发展趋势预测的能力，适应社会，持续论课实践

发展，实现自我。

中文知识、应培养口语交际、阅读、表达和发布等语文应用能力，培养学大学语文

K15

用文技能生应用文写作能力。应用文写作

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对应培

知识类别内涵要求支撑课程

养目标

提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养

中国优秀传中国文化概

学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化K13

统文化知识论

的自豪感、责任感和使命感。

专业发展指

职业规划与导

树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。K16

就业观知识职业规划与

就业指导

创新创业知使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必要的创创新创业教

K16

识业能力,帮助学生树立科学的创业观。育

掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质和基本大学生安全

健康教育知

运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形体、仪态协调教育、体育K16

识

能力，具有健康的生理素质和心理素质；训练

汽车电子线掌握电路基本概念与基本组成；掌握基本元件电气特性；掌

K1

路的基础知握交直流电路分析基本方法；掌握常见半导体元件电气特电工基础

K2

识性；掌握典型电路功能；了解典型电路应用。

新能源汽车新能源汽车基本定义及发展现状与趋势；新能源汽车常规使K4

汽车构造与

构造与原理用；新能源汽车工作原理；技术特点与结构；新能源汽车检K5

原理

基础知识修安全操作规范K14

算法和语法、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环程序设计基

智能控制基

专结构程序设计、数组、函数、预处理命令、指针、结构体、础、电气控K12

本知识

业文件与输入/输出、界面设计制技术

技单片机控制原理；汽车信号灯的单片机控制；汽车直流电动K1

术汽车智能控机正反转控制；汽车温度传感器的读取和显示；汽车电子控汽车单片机K2

基制基础知识制系统相关的核心理论；汽车电脑和汽车车载局域网电路识技术K5

础图；故障诊断和电路检查的基本方法K12

知制图基本知识、基本几何体的投影、组合体三视图基础、图

识汽车机械识样基本表示法的应用、常用机件表示法的应用、零件图的识汽车机械制

K3

读基本知识读与绘制、装配图、展开图与焊接图、AutoCAD2019制图、图与CAD

汽车零部件制图

汽车营销策划；汽车营销活动市场调研；汽车营销活动目标

K4

设计；汽车营销策划策略选择；汽车营销活动计划制订；汽汽车营销与

汽车营销、服K7

车营销策划活动实施与评价；常见汽车营销活动策划书编服务、汽车

务基础知识K11

制；车的静态鉴定；动态鉴定；车价格评估；车的收购与销生产管理

K14

售；汽车组装操作；详细流程；运营管理和持续改进的方法

电池组的连接方式和常用参数；动力电池组及管理系统各组

件安装位置和功能；动力电池组漏电检测；电动机械式接触

综

器的作用和电源管理系统状态监测；动力电池组管理系统组

合

件工作原理与外部低压连接接口的定义；动力电池组拆装与新能源汽车

化新能源汽车K6

评估；电池模组和单体电池的检测和均衡；能够进行动力电电池及管理

专动力电池知K8

池组电池模块充放电与容量均衡；动力电池组热管理系统；系统检测与

业识K9

上电控制逻辑和检测；新能源汽车高压警示标记和高压组件维修

知

的绝缘检测；国家高压法规；维修车间防护和维修人员资质；

识

常用绝缘工具的识别和高压检测设备的使用；高压中止（切

断回路）标准流程操作

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对应培

知识类别内涵要求支撑课程

养目标

新能源汽车新能源汽车制冷暖风性能检查、制冷系统检查保养、过滤通汽车空调与K4

电气系统工风系统与空调控制系统检查、自动空调控制系统检查和舒适舒适系统技K5

作原理系统设定与保养术K7

新能源汽车简单电机模型工作原理；永磁同步电机构造与工作原理；交新能源汽车

K5

电机控制原流异步电机构造与工作原理；电机驱动系统传感器结构和原电机及控制

K7

理理；汽车变频器结构和基本原理；电机及控制系统热管理；系统

智能网联汽车发展背景、现状；视觉传感器在智能网联汽车

汽车发展新中的应用；雷达在智能网联汽车中的应用；智能网联汽车的智能网联汽K10

技术定位系统；车载网络技术；智能网联汽车通信技术；智能网车技术K14

联汽车操作平台认知

新能源汽车新能源汽车的首次保养作业；日常维护和定期维护作业；新

汽车维护与K8

维护及故障能源汽车故障码和数据流分析；新能源汽车故障诊断策略；

保养K9

诊断方法常见故障诊断方法

3.毕业生能力要求

对应培

能力类别能力要素支撑课程

养目标

实用英语Ⅰ

英语应用具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具备实

实用英语ⅡS8

能力用英语写作和自主学习能力

专业英语

①具备熟练应用计算机操作系统的能力，要求能够熟练使用计

信息技术算机进行学习和工作；大学生信息

通S10

应用能力②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；技术基础

用

③具备大数据、物联网等技能应用能力。

能

语文应用具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视大学语文、应

力S7

能力像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。用文写作

具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力；

创新创业具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任务的具体工创新创业教

S9

能力作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专业技术能力与组育

织、计划、协调、控制等能力。

电工基础、电

汽车电路工技能实训、

基本识读新能源汽车S2

能识读分析汽车电路图，能进行电气零部件、功能模块的检测

及检测能整车控制系S3

力统（VCU）实

专训

业汽车单片机

基汽车智能技术、程序设

S1

本化控制设能完成汽车底盘系统、信号灯、驱动电动以及典型传感器的拆计基础、程序

S3

技计基本能装、检测与控制基础实训、智

能力能电子产品

设计实训

机械制图与

汽车机械

CAD、汽车零

识图制图能完成基本几何图形绘制；汽车基本零件、装配图识图及绘制S2

部件绘图实

能力

训

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对应培

能力类别能力要素支撑课程

养目标

汽车营销与

汽车营销能进行汽车营销活动策划、实施；能进行车的静态鉴定，具有服务、汽车生S3

及服务能车价格评估能力；熟悉新能源汽车组装流程，具有一定的运营产管理、新能S5

力管理能力源汽车总装S10

技术

汽车空调与

新能源智

舒适系统技

能控制系

具有新能源汽车整车驱动控制系统检修能力；具有电动真空泵术、新能源汽S1

统检测及

控制系统检修能力；具有电动空调控制系统检修能力车整车控制S4

故障诊断

系统（VCU）

能力

实训

新能源汽车

新能源汽电池及管理

专熟悉国家高压法规及标准流程，具有常用绝缘工具和高压检测S1

车能源管系统检测与

业设备的使用能力；熟悉电池组及管理系统各组件安装位置和功S6

理系统检维修、新能源

综能，具有电池组检测及拆装能力

测能力汽车高压安

合

全维护实训

能

新能源汽新能源汽车

力

车电机控熟悉典型电机工作原理及控制方法，熟悉典型电机驱动系统控电机及控制S3

制系统检制原理，具有新能源汽车电机驱动系统参数检测及故障诊断能系统、新能源S4

测及故障力汽车电机控

诊断能力制系统实训

新能源汽汽车维护与

具有新能源汽车日常维护和定期维护能力；具有新能源汽车故

车维护及保养、新能源S5

障码和数据流分析能力；具有常见故障（不能上高压电、无法

故障诊断整车综合实S11

交直流充电、无法制冷或采暖、无法挂挡或行驶等)的诊断能力

能力训

（三）培养模式

本专业根据学校“一核心两特色三融合”的人才培养模式指导思想，深化校

企合作、产教融合的培养模式，针对本地区新能源汽车产业的发展需求和职业岗

位（群）对专业人才的知识、能力和素质等方面的要求，结合岗位技能和1+X能

力证书，构建培养学生人文素质和基本专业素质。构建专业教学标准与职业标准

对接，学历证书与职业技能证书对接的“两对接”课程体系。

（四）教学模式

本专业结合学校“六个合一”的教学模式，深化产教融合，融入“任务驱动、

项目导入、教学做一体”元素。以教学过程对接生产过程为目标，形成学生与学

徒合一、教师与师傅合一、课堂教学与职场训练合一、在堂教学与在线教学合一、

技能培养与职业鉴定合一、作品与产品合一的“理实一体”、“学做融通”的“六

个合一”教学模式。

（五）探索现代学徒制

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结合“现代学徒制”培养试点，校企共同制定和实施人才培养方案，学校主

要负责理论课程教学、学生日常管理等工作，合作企业主要负责选派工程技术人

员（能工巧匠）承担实践教学任务、组织实习实训；校企联合保障学生权益、保

证合理报酬，按照国家有关规定落实学生责任保险和工伤保险。采用单独考试招

生的办法从企业员工中招收符合本地高考报名条件的学生，使学生兼具企业员工

身份。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介

设置公共基础课程18门，总学时736学时。在第1-6学期开设完成。公共

基础课程目标定位为提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治

意识、国家安全意识和认知能力，主要教学内容包括思想政治理论类、人文通识

类、职业类。

1．思想道德与法治

学时：64学分：3

通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，

明确的职业理想和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲

公德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时：32学分：2

通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习

近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中

国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政

治素质。

3．形势与政策

学时：64学分：1

通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋

势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。

4.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

学时：48学分：3

本课程旨在科学把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、核心

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要义、精神实质、丰富内涵和实践要求；正确认识当前形势下的国情世情党情，

提高辨析能力和探究能力；学会运用马克思主义的立场、观点和思维认识问题、

分析问题和解决问题；引导学生树牢“四个意识”坚定“四个自信”坚决做到“两

个维护”，担当民族复兴大任。

5．体育训练

学时：96学分：5

增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进

身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握

科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国

主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创

新的精神风貌。

6．实用英语

学时：128学分：7

培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所

需信息，具备一定的翻译基础。

7．大学生信息技术基础

学时：80学分：4.5

该课程是一门培养大学生信息技术的基本知识和技能的课程。通过对该课程

的学习，可以熟悉计算机相关的基本知识，掌握系统安装与维护、办公应用、信

息检索、数字媒体处理等能力，了解人工智能、大数据、云计算、物联网、程序

设计、网络技术、信息安全以及电子商务与共享经济等相关信息技术方法。

8．大学语文

学时：24学分：1.5

本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，

弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏能力。学习

中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养

学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

9．中国文化概论

学时：24学分：1.5

本课程以中国文化理论及发展基础，介绍中国文化发展情况和弘扬民族文化

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精神，增强学生文化自信和提高学生鉴赏能力。学习中国优秀传统文化，培养学

生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

10．应用文写作

学时：32学分：1.5

通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。

11．职业生涯规划

学时：16学分：1

引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职

业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。

12．就业指导

学时：16学分：1

引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做

好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身

份角色转变。

13.大学生安全教育（含职场安全与健康）

学时：16学分：1

通过本门课程的学习，帮助学习者建立职业健康和安全的基本意识，了解国

家在职业健康和安全方面的相关政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本

安全知识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止

个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。

14.大学生心理健康教育

学时：32学分：1.5

使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防

意识；掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节

能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

15．创新创业教育

学时：32学分：1.5

将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学

生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学

生的就业质量和创业竞争力。

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16.专业发展指导

学时：16学分：1

引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要

学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康

知识与技能，了解专业职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生

涯规划。

17.劳动教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代劳动教育的要求，注重教育引导大学生对劳动的情感认同、

理性认知、知识传递和实践自觉，突出特色技艺传授和职业体验劳动技能锻炼，

充分挖掘优势教育资源，融合革命精神、工匠精神、劳模精神和劳动技能，着力

提升大学生的劳动综合素质和劳动发展能力，培养德智体美劳全面发展的社会主

义建设者和接班人。

18.悦美教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代学校美育工作要求，以社会主义核心价值观为引领，以提

高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓

展性艺术教育和艺术实践。

（二）专业大类基础课程简介

设置专业大类基础课程8门，总学时512学时。课程目标定位为培养学生在

从事新能源汽车及智能制造领域自动化生产线运行维护、调试、设计、生产管理

等工作需要的基础能力。

1.高等数学

学时：96学分：3

本课程属于基础性理论课，面对制造专业大类大学一年级学生开设。主要学

习极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用、常微分

方程、行列式、矩阵与线性方程组等。

2.电工基础

学时：64学分：3

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本课程属于基础性理实一体化课，面对制造专业大类大学一年级学生开设。

主要内容包括电路基本概念与定律、线性电路分析、正弦交流电、三相电路、变

压器等知识内容。

3.机械制图与CAD

学时：64学分：3

本课程属于基础性理实一体化课，面对制造专业大类大学一年级学生开设。

主要内容包括制图的基本知识与技能、几何体三视图、组合体、轴测图、机件常

用表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图。

4.程序设计基础

学时：64学分：3

本课程属于基础性理实一体化课，面对制造专业大类大学一年级学生开设。

主要内容包括C语言的基本概念；算法的相关概念以及算法、程序的设计方法；

基本数据存储与数据操作方法；关系运算、条件运算与逻辑运算的计算方法等。

5.机械基础

学时：64学分：3

机械基础课程属于基础性理实一体化课，面对制造专业大类大学二年级学生开

设。本课程将引领学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得运用工程力学基本

原理解决机械工程中简单力学问题，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准

确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备，为学习者继续学习新能源汽车技

术专业其他专业课程积累基础知识。

6.汽车空调与舒适系统技术

学时：32学分：2

本课程属于基础性理实一体化课，面对制造专业大类大学二年级学生开设。

课程着重培养学生能够熟练使用基本检修工具，掌握汽车主要电气系统进行拆装、

故障诊断及检修的基本工作能力；培养学生具备根据资料获取有用信息，分析技

术数据的能力；使学生具备一定现场分析、解决汽车实际汽车电气系统问题的能

力。养成善于分析、团结协作和精益求精的职业素养。

7.电气控制技术

学时：64学分：3

本课程属于基础性理实一体化课，面对制造专业大类大学二年级学生开设。

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

主要内容包括典型PLC硬件结构、指令系统和编程软件的使用；功能指令的使用；

梯形图的设计方法；典型PLC的通信网络、通信功能和通信程序的设计方法，PLC

与计算机、PLC和变频器、伺服系统之间的通信的编程和实现的方法；PID控制

和PID参数的整定方法等。

8.绿色