初一体育工作计划与初一健康教育教学计划汇编

初一体育工作计划与初一健康教育教学计划汇编

初一体育工作计划

一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施

《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终

身体育的意识，促进学生健康成长。

二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风

不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了

学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的

学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的

教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较

较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立

自信，发挥长处，增强体质。

三、教学目标（一）体育与健康基础知识1、体育与健康课程解说，中学体育教

学常规要求；

2、田径运动简介与规则介绍3、体育锻炼对促进健康的价值4、常用运动负荷的

测量与方法运用（二）、运动技能1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套

中学生广播体操，徒手体操。

2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建

立正确跑姿；

3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑；定时跑，定距跑；

800米至1000米跑；发展耐力速度;

4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；各种发展弹跳的练

习，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练习；

5、球类（三）、发展体能1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的

形式进行；

2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等；

3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习；

4、力量素质：持重物的健身练习；四、教学措施

（一）教学改革1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一”的指导思想。

3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识开展民主教学，重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

（二）引导学生积极参与体育活动

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情

培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

（三）课间操：间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培养学生

的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。

（四）开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学

生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的

思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组

合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。附：教学进

度第一周至第四周：

第一套中学生广播体操第五周：田径—快速跑第六周：田径一一蹲踞式起跑第

七周：田径一一跨越式跳高第八周：足球一一熟悉球性练习第九周：足球一一简单的

踢停球第十周：足球教学比赛H周：篮球胸前传接球十二周：篮球原地及

行进间运球十三周：篮球一一单手肩上投篮十四周：篮球：教学比赛十五周：体操一

一技巧十六周：体操一一单杠十七周：田径一一中长跑十八周：期末考核项目练习十

九至二十周：期末体育测试测试项目：400M立定跳远立位体前屈

篇二：初中体育教学计划。

初中体育教学计划一、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主

题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每

一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

二、基本情况：本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男

女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，

但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、

力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，

下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力

量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。他们的身体素质各异。因为初三学

生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的

安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大

身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活

动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培

养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

三、教材分析：结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授

基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基

本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、

智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、

跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。教材的重点：跑中的快速跑；跳

跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起

跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

四、教学目标和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识

及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼

保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一

步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体

验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到

战胜困难、获得进步的成功喜悦。

4.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。

5.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

6.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

五、提高教育教学具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞

赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位根据学生实际，

不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，

培养学生的主动性、创造性。

6.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

7.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节

课的学习中。

8.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到

率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

9.课后做到及时反思总结。

六、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识

技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校

牌、手机等。

七、德育渗透：体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学

中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的

意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守

纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节

中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、

爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、

自豪感和社会责任感。

(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内

容。

(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习

惯。

八、业务学习：

1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中

提高自己的业务水平。

2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方

法。

4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

6.加强自我锻炼，提高自身素质。

九、评价教育教学：通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分

优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中

去。

2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。

3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

十、教学计划进度安排：

篇三：初中学校体育工作计划。

初中学校体育工作计划(20**年度)一、指导思想根据新课标精神，根据我校工

作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常规实施细则；以课程改革为

指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学

能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确

的学校体育教学观，提高教学质量。

二、主要工作思路与目的1、强化常规教学管理，做好体育常规教学安排(1)

加强备课管理要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据《新课程标准》和学生的

实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出

课堂教学设计。

(2)要认真制定学期教学计划要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实

际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的

整理和管理工作。

(3)上好每一堂课，切实提高教学质量要用新课程的理念指导体育教学，以教

师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在

学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导

思想，推进课程改革的不断深入。

(4)加大体育教学检查力度，完善教学测评制度要进一步完善教学检查制度，

严格规范教学行为。每周检查备课情况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间

的学习和共同提高。

2、开展好教研活动：

(1)根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解，领悟课改精神，实

行新课程标准，组织上好体育课。

(2)积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，让学生和教师在课外活动时间

里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状

态中。

(3)组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高

效性。

(4)继续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操

的认识态度。

(5)继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育

运动习惯对自身发展重要性的认识。

(6)组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。

(7)充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练

工作。

三、开展好业务学习。学期体育组业务学习以“新、老教师携手成长，共同进

步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。

四、具体工作安排九月份:

1.制定学科教学计划2.20**年游泳补考3.组织与开展学生课间操及课外活动4.

新教师公开课交流十月份：1.国家学生体质健康标准测试2.20**年区中小学生田径运

动会3.校体育节报名与组织工作十一月份：1.国家学生体质健康标准学生课外训练与

补考2.学校第十二届运动会3.学校广播操质量评比4.体育组备课情况检查十二月

份：1.国家学生体质健康标准测试结果上报2.学校冬季长跑运动开展3.学校拔河比赛

4.新教师公开课交流14年1月L学生体育成绩综合测评2.学期工作总结3.体育档案

汇总与整理20**年春学期初中体育工作计划一、20**年秋学期体育工作回顾20**年

秋学期，我们继续推行素质教育方针，统一思想认识，踏踏实实工作，在真抓实干上

下真功夫、苦功夫、深功夫，使学校体育工作始终沿着规范化、制度化、科学化的道

路前进。在校长室、教务处的关心指导下，组织学生开展了各项体育活动，在校园内

掀起了锻炼的热潮，从各方面提高了学生参加体育锻炼的兴趣。教学工作上严格规范

程序：严格按规定开课；严格规范备课制度；严格执行听课制度；严格贯彻课堂教学

常规。每周安排三次以上课外活动，保证学生每天有一小时的活动（含体育课）时

间，在课外体育活动上，每周至少一次课在体育教师指导下进行体育锻炼，增强学生

的基本体质。在取得成绩的同时，不得不清醒地看到，目前还或多或少存在不尽人意

的现象。体育活动的开展虽能愉悦学生身心，丰富校园文化生活，但同时也需要有纪

律的保障。主要体现在学校常规的早锻炼和课间上有部分班级的部分同学还不能达到

要求，集合拖沓、队伍不整齐、做操不认真这些现象时有出现，在很大程度上影响了

我校学生的整体精神风貌。

二、本学期主要工作及指标：

1、进一步发挥我校体育教研组教师队伍整齐、年轻有活力的优势，认真提高体

育教学、体育科研水平。

2、认真组织落实课堂常规教学要求，完善课堂纪律要求，建立具有我校体育工

作特色的体育教学。

3、加强组内交流，创造浓厚的体育教研氛围，真正做到以教为乐、以学为乐的

体育教研工作切实提高体育课教学质量，认真开展体育教学试验课、实验课活动。

5、认真完成第三套广播体操《放飞理想》教学，提高两操质量，精心组织校广

播操会操比赛。

6、精心组织新春学生足球联赛、排球联赛。

7、认真组织课外体育活动全面提高学生身体素质。

8、认真落实学校运动队建立和训练工作，积极备战宜昌市中学生篮球联赛和宜

昌市中学生田径运动会，加强体育人才的辅导，做好体育人才的输送工作。

9、组织9年级毕业班进行体育中考的模拟测试。

初一健康教育教学计划

一、指导思想青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养

青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，健康教育是中学素质教育的一

项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开

发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人

才的质量，有着极其深远的意义。学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培

养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水

平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，

增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

二、学情分析：度过半年快乐的校园生活，初中的学生们已经了解了最基础的健

康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。”六大行为习惯”培养活动和健康教育

课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫

士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。

三、教学目标：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学

习，养成良好的卫生习惯。增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高

“自我保护”能力。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定

时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、帮助孩子巩固保护牙齿、预防踽齿的保健常识。进一步了解幽齿的发生因，

对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养

成帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义；了解七大

营养素的食物；学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯；主动拒绝垃圾食品5、帮

助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。

四、教学重点、难点:

1、重点：使学生了解健康教育的重要性，了解毒品，加强预防传染病。强调和

学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。

2、难点：增强学生自控能力，不受毒品的危害，使身体健康成长。

五、健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。六、教学

原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效

性，必须坚持以下基本原则：

1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教

育;2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育

有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;3、差异性原则。关注个别差异，根据学生

的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;4、尊重学生，以

学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对

性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和

发展相结合。

5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要

进行保密。

七、教学措施健康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为

主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途

径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现

代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而

将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行：

1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环

境有新的认识，以达到对生活有比较艮好的适应；

2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事

例，教育警示学生。

3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进行总

结；从主题设计始，经活动实践，最后交流体会；

4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的

语言；

5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活；

6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流；

7、将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分

配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、

唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。

八、教学安排第一课：养成良好的卫生习惯第二课：青春期的健康饮食第三课：

保证充足的睡眠第四课：食物中毒的预防与急救常识第五课：乙型脑炎的预防第六

课：肝炎的预防仁和中学20**年2月

篇二：20**年度七年级健康教育教学计划。

20**年度七年级健康教育教学计划娄底特校胡玲新形势下如何针对弱智儿童成长

的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、

健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们也能适应

现代社会的需要，是初中健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、

全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养

青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，健康教育是中学素质教育的一

项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开

发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人

才的质量，有着极其深远的意义。学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培

养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水

平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，

增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

二、学情分析：度过几年快乐的校园生活，初中的学生们稍微了解了基础的健康

卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。”六大行为习惯”培养活动和健康教育

课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫

士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。

三、教学目标：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学

习，养成良好的卫生习惯。增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高

“自我保护”能力。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定

时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、帮助孩子巩固保护牙齿、预防踽齿的保健常识。进一步了解踽齿的发生因，

对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养

成帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义；了解七大

营养素的食物；学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯；主动拒绝垃圾食品四、教

学重点、难点：

1、重点：使学生了解健康教育的重要性，了解毒品，加强预防传染病。强调和

学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。

2、难点：增强学生自控能力，不受毒品的危害，使身体健康成长。

五、健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健能力。

六、教学原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的

实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教

育；2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育

有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;3、差异性原则。关注个别差异，根据学生

的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;4、尊重学生，以

学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对

性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和

发展相结合。

5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要

进行保密。

七、教学措施健康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为

主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途

径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现

代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而

将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行：

1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环

境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应；

2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事

例，教育警示学生。

3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进行总

结；从主题设计始，经活动实践，最后交流体会；

4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的

语言；

5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活；

6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流；

7、将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分

配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、

唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。

篇三：七年级健康教育教学计划。

七年级健康教育教学计划教学目标:

1.帮助学生掌握青春期必备的知识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知

识，引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，认识自我，了解异性，学会自

我保护的能力，学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救。

2.培育学生对社会、对家庭、对自己负责的意识，树立正确的性道德观和生育

观，为建设社会主义生育文化打好基础。

3.通过青春期教育以及提高家长的素质，初步构建学校—