河南省郑州市惠济区2023-2024学年七年级下学期期末历史试卷

第1页（共1页）2023-2024学年河南省郑州市惠济区七年级（下）期末历史试卷一、选择题（共25题，25分）在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将该选项在答题卡中正确填涂。1．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。李纲的评价反映了隋文帝一生的最大作为，即（）A．加强中央集权 B．促进经济迅速发展 C．开通京杭大运河 D．结束分裂实现统一2．“隋鉴九品中正制之弊，改荐举为考试，文帝始建秀才科，炀帝更建进士科，以策问及诗赋取士”。材料所说的取士制度为（）A．禅让制 B．世袭制 C．科举制 D．分封制3．《剑桥中国隋唐史》这样评论唐朝的某位皇帝：“他是一个悲剧中的英雄，他在执政开始时政绩显赫，但……最后以退出政务来结束他支离破碎的统治。”依据史实，可以推断这位皇帝“执政开始时政绩显赫”是（）A．出现“文景之治” B．出现“贞观之治” C．出现“光武中兴” D．出现“开元盛世”4．唐代长安城的规划体现了天子的绝对权威，城市建筑的条理和规整是国家法律和公共秩序的具体表现。宋代东京城的规划设计，土地如何使用是朝廷首先考虑的问题，开设有商铺的街道取代了之前有墙的城坊。从唐到宋都城设计理念的变化体现了（）A．国家统一的政治追求 B．重文轻武的治国方略 C．重农抑商的传统国策 D．工商业发展的现实需求5．“诗史互证是研究中国古代历史的一种方法。”下列诗句能够补证唐朝中外交往的是（）A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B．封侯非我意，但愿海波平 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒6．下列图片是某同学搜集的研究性学习材料。据此可知，其研究的主题是（）A．妇女社会地位提高 B．尚武的风气盛行 C．开放的社会风气 D．艺术生活丰富7．天宝元年（742年），边军达到四十九万人，占全国总兵数百分之八十五以上。各地的节度使日益集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。材料反映了安史之乱爆发的（）A．背景 B．过程 C．影响 D．结果8．“五代诸镇节度使，未有不使用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼”为改变这种局面，宋太祖（）A．分化事权废除丞相 B．强化禁军首领的兵权 C．派文臣任州县长官 D．设枢密院负责军事事务9．建构示意图是历史学习的重要方法。横线处应填（）_____10世纪初，耶律阿保机建辽11世纪前期，元昊建西夏澶渊之盟、宋夏和议A．民族政权的并立 B．金与南宋的对峙 C．民族经济发展 D．元朝的建立10．金朝统治中原后，有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。上述材料说明了（）A．农业生产的发展 B．海外贸易的兴盛 C．民族矛盾的缓和 D．民族文化的交融11．在我国古代引进了很多作物或水果，极大地丰富了人民的生活。下列属于在宋代引入的是（）A．占城稻 B．葡萄 C．玉米 D．甘薯12．公元13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是（）A．成吉思汗 B．阿保机 C．阿骨打 D．努尔哈赤13．（第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（）A．《岳飞抗金》历史剧 B．《资治通鉴》 C．辽大明塔 D．《水浒传》14．地方政区的设置标定行政疆域的划分，将自然、人文及历史传承熔铸其中，塑造着每个中国人的心灵故乡。历史上中央政府设立负责管辖西藏的行政机构是（）A．宣政院 B．澎湖巡检司 C．驻藏大臣 D．伊犁将军15．传统节日习俗是中华文化的重要组成部分，是历史长期积淀的结果，在诗词作品中广为出现。苏轼词中“屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留”描绘的传统节日是（）A．春节 B．清明节 C．端午节 D．中秋节16．学习完中国古代史后，同学们对宋元时期的历史进行了概括，其中与史实比较吻合的是（）A．中华文明的起源 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展与社会变化 D．政权分立与民族交融17．如图描绘了明代南京社会发展和市井风情。这幅图可佐证明朝（）A．商品经济繁荣 B．城市人口增加 C．经济重心南移 D．对外贸易兴盛18．从郑成功驱逐荷兰殖民者到雅克萨之战；从康熙皇帝打败噶尔丹到乾隆皇帝平定大、小和卓叛乱。上述史实反映了（）A．国家的成熟与稳定 B．维护祖国海疆的安全 C．国家的巩固与发展 D．打击西方列强的侵略19．明朝实行“八股取士”、清朝大兴“文字狱”的目的是（）A．加强思想控制 B．大力发展传统文化 C．鼓励读书人参政议政 D．选拔听命于皇帝的官吏20．下列史实与结论对应正确的是（）A．唐蕃会盟碑的设立，加强了唐与突厥的联系 B．元朝时设置北庭都元帅府，加强了对西藏地区的管理 C．清帝册封达赖和班禅，加强了对新疆地区的管理 D．清朝设置台湾府，加强中央政府对台湾的管辖21．宋朝“苏湖熟，天下足”到清朝时“湖广熟，天下足”，这一民间谚语的变化，可以用于研究清朝（）A．铁犁和牛耕的出现 B．文化艺术的繁荣 C．土地私有制的确立 D．农业的发展变化22．如图是清代纺织图。它直观的呈现了清代纺织业生产流程，图中能直接反映的历史信息是（）A．机器生产 B．分工细密 C．品种多样 D．产品良23．“它设立于雍正年间，为清代所独创，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。”材料反映了清朝（）A．君主专制进一步强化 B．军机处拥有最高决定权 C．雍正弱化了君主权力 D．对外实行“闭关锁国”24．全书运用浪漫主义的创作手法，虽然所写的完全是超出了人间生活的天庭、地府，神、佛、鬼、怪，但却都活灵活现。该书是（）A．《三国演义》 B．《水浒传》 C．《西游记》 D．《红楼梦》25．中国古代戏曲起源于新获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞。明清时期是中国古代戏曲的繁荣时期，这一时期主要的戏曲种类是（）A．昆曲和京剧 B．元曲和京剧 C．宋词和元曲 D．昆曲和元曲二、非选择题（共4题，25分）26．（6分）中华文明灿烂星河，杰出人物熠熠生辉。阅读材料，回答问题：【帝王功业】材料一唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。明初，朱元璋下令各地流亡人民还乡生产，还乡者皆免税三年，量力开垦土地。清初统治者顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复。——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》《统编初中历史教科书》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐、明、清初统治者在国家治理方面的相同点。（2分）【巨匠风采】材料二（2）根据材料二，结合示例再任选一位人物进行简要介绍。（2分）示例：选图1唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，为中国佛教的发展做出重大贡献。根据其口述而著的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。（3）综合上述探究，谈谈杰出人物对历史发展的作用。（2分）27．（7分）阅读材料，回答问题。材料一时间史实汉朝开通丝绸之路；佛教传入唐朝鉴真东渡；遣唐使来华宋朝设立市舶司；海路贸易兴盛元朝马可•波罗来华；海路贸易兴盛明朝前期郑和下西洋明朝中后期实行海禁；①材料二“国家欲富强，不能置海洋于不顾。财富取之于海，危险亦来自海上。”——郑和（1）请为①处补充一例史实并为材料一的图表拟一个恰当的主题。（2分）（2）根据材料二并结合所学知识，面对来自海上的“危险”清朝统治者实行了什么政策？这种政策造成了什么后果？（3分）（3）综合以上材料，概括我国唐宋到明清时期政府的对外交往发生了什么变化？（2分）28．（6分）某学习小组以“北宋繁华的都市生活”为主题，开展项目化学习，搜集了如下资料。阅读材料，回答问题。材料一夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。——孟元老《东京梦华录》“如工商杂类人等，有奇才异行（优异品行）、卓然不群，亦许解送（选送参加科举）”。——《宋会要辑稿》（1）根据材料一并结合所学知识，列举两例宋朝市民生活的具体表现。（2分）材料二北宋全国垦田数量的变化表时间亩数开宝九年（976年）2.9亿余亩至道二年（996年）3.1亿余亩天禧五年（1021年）5.2亿余亩——摘编自《文献通考》宋朝是中国社会市民阶级正式产生的年代……他们经济富足，又有自己独立的价值追求。市民的富裕闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化高度繁荣。——《中国古代史参考资料》（辽）与朝廷和好年深，番汉人户修养生息，人人安居，不乐战斗。——宋•苏辙《栾城集》节选（2）根据材料二分析北宋市民生活丰富的原因。（2分）（3）指出材料一与材料二内容之间的联系。（2分）29．（6分）某学校开展“中国古代文明”探究活动。请围绕主题，完成问题探究。材料一（1）据材料一并结合所学知识，分别指出隋朝大运河和明长城的作用。（2分）材料二每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态，在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲水平。——李约瑟《中国科学技术史》（2）结合所学知识，举一例史实印证材料二的观点。（2分）材料三“立春”之日，2022年北京冬奥会开幕。本届冬奥会“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心。会徽以汉字“冬”为灵感来源，融汇中国书法等多种传统艺术形式……整场开幕式将东方文化底蕴与国际化现代风格融为一体。综合以上探究，请你谈谈对中国古代文明的认识。（2分）2023-2024学年河南省郑州市惠济区七年级（下）期末历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25题，25分）在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。请将该选项在答题卡中正确填涂。1．【答案】D【分析】本题以宋朝李纲曾高度评价隋文帝”混南北为一区”为切入点，考查隋朝的统一。【点评】本题以隋朝的统一为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。2．【答案】C【分析】本题主要考查科举制的创建及影响，掌握相关基础知识。【解答】根据材料“隋鉴九品中正制之弊，改荐举为考试，文帝始建秀才科，炀帝更建进士科”及所学知识，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，C项正确；禅让制是尧舜禹时期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；世袭制是指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去，排除B项；西周实行分封制，周王将土地和人民分封给诸侯，让他们建立诸侯国，拱卫王室，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查科举制的创建及影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。3．【答案】D【分析】本题考查开元盛世，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“他在执政开始时政绩显赫，但……最后以退出政务来结束他支离破碎的统治”并结合所学可知，唐朝这位皇帝指的是唐玄宗。唐玄宗在位前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，历史上称为“开元盛世”。开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败，导致安史之乱爆发。故D正确；文景之治是汉文帝和汉景帝开创的，与题干朝代不符，排除A；贞观之治是唐太宗开创的，题干描述的是唐玄宗，排除B；东汉光武帝时期出现“光武中兴”，与题干朝代不符，排除C。故选：D。【点评】本题考查开元盛世，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的是唐玄宗，他“执政开始时政绩显赫”是出现“开元盛世”。4．【答案】D【分析】本题考查唐宋时期的经济发展，掌握相关的基础知识。【解答】“唐代长安城的规划体现了天子的绝对权威，城市建筑的条理和规整是国家法律和公共秩序的具体表现。宋代东京城的规划设计，土地如何使用是朝廷首先考虑的问题，开设有商铺的街道取代了之前有墙的城坊”说明唐代都城设计理念注重维护天子的绝对权威，宋代都城设计理念注重经济发展。故从唐到宋都城设计理念的变化体现了工商业发展的现实需求。宋代的都城设计理念不能体现国家统一的政治追求，排除A；重文轻武与唐朝无关，排除B；题干材料不能体现重农抑商的传统国策，排除C。故选：D。【点评】本题考查唐宋时期的经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．【答案】见试题解答内容【分析】本题以能够补证唐朝中外交往的诗句为切入点，考查唐朝的对外交往。【解答】“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”反映的是昭君出塞；“封侯非我意，但愿海波平”反映的是戚继光抗倭；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”反映的是开元盛世，ABC不符合题意。“九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”反映的是各国使节拜见唐朝皇帝的情境，是对唐朝中外交往的写照。D符合题意。故选：D。【点评】本题以唐朝的对外交往为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。6．【答案】C【分析】本题主要考查了唐朝开放的社会风气。解题关键在于图片的解读和知识的灵活运用。【解答】据图片可知，反映的是女子骑马、女子下棋、女子吹排箫的场景，可以看出女子也可以参加一系列活动，结合所学，反映的是唐朝风气较为开放，故D正确；材料中的图片并未涉及妇女社会地位提高，排除A；女子下棋、吹箫没有涉及尚武的风气盛行，排除B；图中不能看出艺术生活丰富，排除D。故选：C。【点评】识记唐朝开放社会风气的表现。7．【答案】A【分析】本题考查了安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。【解答】依据“天宝元年（742年），边军达到四十九万人，占全国总兵数百分之八十五以上。各地的节度使日益集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀”说明安史之乱的爆发是由于中央与地方力量对比失衡，材料反映了安史之乱爆发的背景。开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张。各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力，A符合题意；过程、影响和结果都不符合题意，排除BCD。故选：A。【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。8．【答案】C【分析】本题主要考查北宋政治，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】结合所学知识，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙，C项正确；宋太祖通过分化事权削弱了相权，没有废除丞相，排除A项；宋太祖剥夺了禁军首领的兵权，不是强化，排除B项；设枢密使掌握调兵权，使中央牢牢控制了军队，但与题干中限制武将权力不符，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查北宋政治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。9．【答案】A【分析】本题主要考查宋、辽、西夏的并立与和战，掌握相关基础知识。【解答】随着辽和西夏的建立，北宋与辽和西夏形成对峙局面，双方在一定时期内战和不定，最终北宋与辽签订澶渊之盟，北宋与西夏议和，各民族政权之间长期了长期和平的局面，因此材料反映的是多民族政权的并立，A项正确；1127年，金灭北宋后，南宋建立，金与南宋形成对峙局面，排除B项；材料未体现民族经济的发展，排除C项；1271年，忽必烈建立元朝，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查多民族政权的并立，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。10．【答案】D【分析】本题考查金朝的相关内容，准确解读材料信息。【解答】根据材料可知，金朝统治中原地区后，采取了尊崇儒学的措施，这体现了少数民族对汉文化的认同，反映了民族文化的交融，D项正确；材料未涉及农业生产发展的相关信息，排除A项；材料与海外贸易的兴盛无关，排除B项；材料未涉及民族矛盾缓和的相关信息，排除C项。故选：D。【点评】本题考查学生准确理解金朝的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。11．【答案】A【分析】本题考查宋代农业发展的相关内容，掌握基础知识。【解答】根据所学知识可知，宋代从越南引进了高产农作物占城稻，A项正确；葡萄是汉代丝绸之路开通后从西域传入的物种，排除B项；“玉米、甘薯”都是新航路开辟后传入中国的美洲农作物，排除CD项。故选：A。【点评】本题考查学生准确识记宋代农业发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。12．【答案】A【分析】本题考查成吉思汗统一蒙古的相关知识，掌握相关基础知识。【解答】依据材料“公元13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆”可知，这个“草原游牧帝国”的缔造者是成吉思汗，1206年成吉思汗统一了蒙古草原，建立了蒙古政权，A项符合题意。阿保机916年建立辽政权，故排除B。阿骨打建立金在1115年，故排除C。1616年努尔哈赤建立了后金政权，排除D。故选：A。【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握成吉思汗统一蒙古的相关知识。13．【答案】C【分析】本题主要考查历史文化常识，史料类型的鉴别，需掌握鉴别史料的基本能力。【解答】据材料“第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料”可知，辽大明塔是辽代修建的建筑，属于文物，可作为研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料，C正确；《岳飞抗金》历史剧属于影视作品，可信度不高，不属于第一手史料，排除A；《资治通鉴》是史学作品，可信度不如文物史料，排除B；《水浒传》是元末明初施耐庵的著作，不是当朝人记录当朝事，不属于第一手史料，排除D。故选：C。【点评】学会识别史料类型。14．【答案】A【分析】本题主要考查了元朝宣政院的设置以及影响，掌握相关基础知识。【解答】元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在中央设宣政院，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。故A符合题意；元朝设置澎湖巡检司管理台湾地区，排除B；清朝设置驻藏大臣管理西藏地区，排除C；清朝设置伊犁将军，管理新疆地区，排除D。故选：A。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记宣政院的设置。15．【答案】C【分析】本题考查端午节，掌握相关的基础知识。【解答】苏轼词中“屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留”描绘的传统节日是端午节。传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，后来人们将端午节作为纪念屈原的节日。ABD不符合题意，排除。故选：C。【点评】本题考查端午节，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。16．【答案】C【分析】根据材料，结合宋、辽、西夏的并立与和战、南宋和金的对峙、元朝的建立与统一的相关知识推断出答案。【解答】根据所学知识，宋元时期我们民族关系复杂，民族政权并立，民族关系发展，宋元时期，我国的经济重心已经完成南移，国家的财政收入依仗南方，所以这一时期的主流与朝代特征是民族关系发展和社会变化，C项正确。中华文明的起源属于我国原始社会时期的阶段特征，排除A项。繁荣与开放的时代是隋唐时期的阶段的特征，排除B项。政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查宋、辽、西夏的并立与和战、南宋和金的对峙、元朝的建立与统一的知识。考查了学生基础知识的综合运用。17．【答案】A【分析】本题考查明清经济的发展，掌握相关的基础知识。【解答】《南都繁盛图》描绘了明朝南京社会发展和市井风情，图中摊位、店铺众多，反映朝商品经济繁荣。故A符合题意；图片不能佐证明朝城市人口增加，排除B；经济重心南移完成于南宋时期，排除C；图片与对外贸易无关，排除D。故选：A。【点评】本题考查明清经济的发展，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道如图描绘了明代南京社会发展和市井风情。这幅图可佐证明朝商品经济繁荣。18．【答案】C【分析】本题主要考查了统一多民族国家的巩固和发展，需加强基础知识的记忆。【解答】据材料“从郑成功驱逐荷兰殖民者到雅克萨之战；从康熙皇帝打败噶尔丹到乾隆皇帝平定大、小和卓叛乱”和所学知识可知，以上人物的措施主要是为了国家的巩固，促进国家发展，C正确；从材料体现的战争可以看出，国家并不稳定，排除A；“康熙皇帝打败噶尔丹到乾隆皇帝平定大、小和卓叛乱”不能体现维护祖国海疆的安全，排除B；“康熙皇帝打败噶尔丹到乾隆皇帝平定大、小和卓叛乱”打击的是国内的分裂势力，不是西方列强，排除D。故选：C。【点评】识记统一多民族国家的巩固和发展的相关史实。19．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了“八股取士”、清朝大兴“文字狱”，注意分析其共同之处。明朝实行“八股取士”、清朝大兴“文字狱”的共同目的是加强思想控制。【解答】明朝实行“八股取士”、清朝大兴“文字狱”的共同目的是加强思想控制。为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生不准发挥自己的见解，答卷的文体必须是“八股文”。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，不讲究实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。为从思想领域严密控制知识分子，康熙、雍正和乾隆三朝经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。它造成了社会恐怖，摧残了人才。故选：A。【点评】本题主要考查学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。20．【答案】D【分析】本题考查清朝在台湾的建制，掌握相关的基础知识。【解答】1684年清朝设置台湾府，加强中央政府对台湾的管辖。故D符合题意；唐蕃会盟碑的设立，加强了唐与吐蕃的联系，排除A；元朝时设置北庭都元帅府，加强了对西域地区的管理，排除B；清帝册封达赖和班禅，加强了对西藏地区的管理，排除C。故选：D。【点评】本题考查清朝在台湾的建制，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道1684年清朝设置台湾府，加强中央政府对台湾的管辖。21．【答案】D【分析】本题主要考查清朝农业的发展变化的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】宋朝“苏湖熟，天下足”到清朝时“湖广熟，天下足”体现出我国经济重心不断向南推进。因此，题干材料中的谚语有助于研究清朝农业发展的变化，D项正确；铁犁和牛耕的出现以及土地私有制的确立都是春秋战国时期，排除AC项；材料中说明的是农业发展，不是文学艺术的繁荣，排除B项。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记清朝农业的发展变化的相关史实。22．【答案】B【分析】本题考查清代手工业的知识点，解题的关键是识读题干材料。【解答】从材料的图片可以看出，清代的纺织业形成了纺、织、染等明确的分工，体现了分工细的特点，故B正确；ACD都不能从材料中直接得出，排除。故选：B。【点评】本题考查清代手工业的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。23．【答案】A【分析】本题主要考查清朝君主集权强化的主要措施。识记军机处的设置等史实。【解答】据题干“它设立于雍正年间，为清代所独创，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理”结合所学可知，题干反映的是清朝雍正时期设立的军机处，军机处的设置便使君主专制进一步强化，A项正确；清朝拥有最高决定权的是皇帝，排除B项；雍正通过设立军机处强化了君主权力，排除C项；闭关锁国与题干内容无关，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查清朝君主集权强化的主要措施，进而考查学生分析归纳问题的能力。24．【答案】C【分析】本题考查四大名著，掌握相关的基础知识。【解答】《西游记》是一部富于浪漫主义色彩的神话小说，描写了唐僧师徒四人取经的艰难历程，突出刻画了胆大艺高、爱憎分明、满怀智慧的孙悟空这一神话英雄。作者通过运用大胆的想象和夸张的笔调，勾画出神奇光怪的情境，抒发了铲除邪恶势力的愿望。故C正确；《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，与题干信息不符，排除A；《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，与题干信息不符，排除B；《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，与题干信息不符，排除D。故选：C。【点评】本题考查四大名著，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的是《西游记》。25．【答案】A【分析】本题考查了昆曲和京剧。明朝时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。清朝时期的戏剧，剧种不断增多，内容丰富多彩，流派风格争奇斗艳。【解答】清朝时期的戏曲剧种中，最有影响力的是昆曲和京剧。清代的戏剧创作，紧密联系生活现实，反映人民的心声，受到大众的喜爱。当时，观看戏剧已成为城乡民众的一种主要的文化活动。清朝时期的戏剧，剧种不断增多，内容丰富多彩，流派风格争奇斗艳。其中，最有影响的是昆曲和京剧，A符合题意；元曲兴盛于元朝，排除BD；宋词主要兴盛于宋朝，排除C。故选：A。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记清朝时期的戏曲剧种中，最有影响力的是昆曲和京剧。二、非选择题（共4题，25分）26．【答案】（1）共同态度：以农为本，重视农业生产。（2）杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。（3）杰出历史人物都推动了社会的进步。【分析】本题考查历代统治者的重农政策、杰出人物简介和对历史发展的作用。需加强基础知识的记忆和增强对材料的分析归纳能力。【解答】（1）根据材料一“唐太宗认为：‘夫民者国之先，国者君之本。’因此他注重农桑，轻徭薄赋”“朱元璋下令各地流亡人民还乡生产，还乡者皆免税三年，量力开垦土地”“清初统治者顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策”可知，历代统治者们在国家治理方面的共同态度是以农为本，重视农业生产。（2）根据材料二，结合事例任选一位人物进行简要介绍即可，可选择图2杜甫，结合知识可知，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。（3）本题考查杰出人物对历史发展的作用。杰出历史人物都推动了社会的进步。故答案为：（1）共同态度：以农为本，重视农业生产。（2）杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。（3）杰出历史人物都推动了社会的进步。【点评】识记历代统治者的重农政策、杰出人物简介和对历史发展的作用等相关知识。27．【答案】（1）①戚继光抗倭；中国古代的对外政策。（2）闭关锁国政策；闭关锁国政策最终阻碍了中国社会的进步，使中国在世界上逐步落伍。（3）由对外开放变为闭关锁国。【分析】本题以表格材料为背景依托，主要考查了中国古代的对外开放政策以及变化、戚继光抗倭、闭关锁国政策以及影响等知识，掌握相关基础知识。【解答】（1）根据表格内容“明朝中后期”“实行海禁”结合所学知识可知，明朝中后期，东南沿海的倭患严重，明政府派戚继光抗击倭寇；故①处补充的史实为戚继光抗倭；材料一的图表反映的是从西汉到明朝中后期的对外政策，故拟一个恰当的主题为中国古代的对外政策。（2）根据材料二“国家欲富强，不能置海洋于不顾。财富取之于海，危险亦来自海上”并结合所学知识可知，面对来自海上的“危险”清朝统治者实行了闭关锁国政策；闭关锁国对西方殖民者的入侵起过一定的积极作用，但最终阻碍了中国社会的进步，使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国在世界上逐步落伍，导致近代中国大大落后于西方，造成近代中国落后挨打的局面。（3）综合以上材料概括可知，我国唐宋到明清时期政府的对外交往发生的变化是由对外开放变为闭关锁国。故答案为：（1）①戚继光抗倭；中国古代的对外政策。（2）闭关锁国政策；闭关锁国政策最终阻碍了中国社会的进步，使中国在世界上逐步落伍。（3）由对外开放变为闭关锁国。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代的对外开放政策以及变