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文档简介

习负担。那么,广大数学教师应该如何减轻学生的数学作业负担呢?四、设计多样的作业形式，激发学生主动完成作业的兴趣学生则在10道普通题量基础上加上2道探究型的题目；学习能力好的学生则是在10道普通题量的基础上，再加上3道探究性的题目。通过科学合理的题设计相对应的作业难度，不能布置过于简单没置单位换算的作业内容中，直接换算的题量可以在60%,而中难度的间接换算题则是可以布置为30%,高难度的中间换算题可以布置为10%,通过这样有层生留出更多的时间完成作业。此外，广大教师还应该不断提供多样性的数学作业，争取在改变单一作业形式的同时，成作业的兴趣，从而减轻学生的学习负担和压力，进一步促进学生数学综合能力

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