重庆市2024-2025学年高二历史上学期11月月考试题含解析

Page5留意事项：1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清晰；2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作答无效；3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回；4.全卷共5页，满分100分，考试时间75分钟。一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）1．近期考古学者在昆明发掘出主体为两汉时期的文化积累层，其中发觉封泥共500余枚，有官印封泥和私印封泥，包括“益州太守章及益州郡下辖24个县中18个县的长官封泥等，这表明汉代（）A．云南部分地区被纳入行政体系 B．西南经济得到开发C．地方行政制度体系渐趋于完善 D．官僚管理秩序混乱2．明朝中枢政治制度出现了显著变更，下列表述错误的是A．废除宰相制 B．出现宦官专权 C．设立内阁制 D．实行三司分权3．新中国外交政策成熟的标记是A．第一次建交高潮的到来 B．签订《中苏友好同盟互助条约》C．提出“求同存异”方针 D．提出和平共处五项原则4．“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，加速诗句中历史变更的制度是A．世袭制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制5．下图所示的中心机构创立于（

）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝6．1970年4月，美国宣布在国外子公司和国外公司同中国的贸易中，允许装有美国制造的非战略物资部件输往中国。6月，众议院第一次在援外法案中取消了反对中国加入联合国的确定。这些政策变更表明美国()A．主动释放改善中美关系的信号 B．切实推动与中国的新型区域合作C．彻底变更敌视孤立中国的政策 D．正式承认“一个中国”的基本原则7．20世纪80年头以来，中国同拉丁美洲各国在经济贸易、科学技术、文化教化等领域的沟通与合作更趋紧密，与非洲国家之间也发展了极为亲密的联系。这说明中国（

）A．巩固与发展中国家的关系 B．追求国际事务中的主导地位C．主动构建国际政治新秩序 D．强调与周边国家的友好关系8．唐朝以前，皇帝曾把外戚引入宫廷辅政，尤其是皇帝幼小之时，因而出现外戚专权现象，两汉尤甚。北宋以后则摒弃外戚辅政做法，明中期以后，选后妃、驸马甚至有意选寒微之家。这种做法反映了中国古代A．专制君主的权力日益衰微B．政治统治日益走向腐朽C．官僚政治呈现理性化倾向D．君主专制摆脱人治困扰9．下表是明代监察官员的选任方式。据此推知明代的监察官员荐举吏部、都察院、十三道监察御史及三品以上京官荐举，吏部勘核，合格授官选补进士、举人、监生初入仕途及被选补改授由庶吉士（进士通过朝考者）入翰林院学习三年，按成果优劣授职考选面对社会招考，有临时和定期两种，考选后择优授职A．选拔方式多样，但都必需经过考试环节B．来源多元，促使社会阶层流淌急剧加速C．选拔方式多样，凸显学而优则仕的理念D．来源多元，依托权贵腐败习气特别明显10．学者李碧妍在《危机与重构：唐帝国及其地方诸侯》中说：“我并不认为由此引发的藩镇涌现的局面，仅仅是帝国君主盲目草创的一种产物……相反我更情愿将它视为一种帝国为化解安史危机……而实行的相当合理的举措。”该学者认为A．安史之乱导致了唐帝国严峻的统治危机B．唐帝国大量设立节度使是制度革新的失误C．藩镇裂土称雄最终瓦解了唐帝国的统治D．藩镇的涌现是唐帝国应对危机的理性选择11．下表是中英两国在19世纪中叶前后考试的(局部)内容的对比，考试内容的差异反映的实质是项目英国文官制度(机械性·文书助理级考试)中国科举制(乡试考试)考试内容必考：英语、数学、一般学问。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文。四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五篇，并问经史实务、政治。A．海洋文明与农耕文明的差异 B．工业文明与农业文明的差异C．中国向西方学习从器物到制度的升华 D．英国选官制度是科举制的继承和发展12．如表为1907年清政府学部颁布的女子师范学堂课程设置状况，这表明当时（

）

课程名称周课时数比例（%）通识教化修身821.32图画7音乐6体操8专业教化教化学2450.74国文12历史6地理6算数13格致8家政学教化家事827.94裁缝15手艺15合计136100.00A．传统理念与近代教化相结合 B．教化改革旨在促进女性的特性发展C．男尊女卑观念发生根本变更 D．教化成为实现男女同等的重要途径13．赫尔德是德国文坛狂飙突进运动的精神领袖，他提倡关注德国民歌，认为民歌之于德语，德语之于德国民族文学，德国民族文学之于德国民族，“其重要性不言自明”，“在这种关注的转移中，必定把人看作日耳曼人，而不是黑森人或图林根人或达姆斯塔特人”。材料表明A．德国民歌是德国文学的重要组成部分B．赫尔德发掘了德国民歌的文学价值C．民歌运动有利于增加德国的民族意识D．赫尔德使德国民歌重新焕发了朝气14．公元前6世纪初以后，雅典多位富有远见的政治家相继立法和改革，使其成为古希腊众多城邦中真正实行民主制的国家。由此可知，这些立法和改革旨在A．废除了债务奴隶制 B．制定了陶片放逐法 C．调和公民内部冲突 D．扩大公民参政范围15．《宋论》中说：“宰相之用舍听之天子，谏官之予夺听之宰相，天子之得失则举而听之谏官；环相而治，而言乃为功。谏官者，以绳纠天子，而非以绳纠宰相者也。”这表明A．天子无权订正谏官的过失 B．天子与宰相相互制衡C．中心权力间存在制衡关系 D．谏官的地位高于宰相二、非选择题（满分55分）16．阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代选官制度的发展，大体可分为三个历史阶段，即世官制、察举制和科举制。在世官割占统治地位的历史阶段，官职任定被限定于贵族范围内。察举制度创立之后，选官一般经现任官吏察访，然后向政府举荐予以任用。科举制则是通过考试选官，择优录用。——摘编自黄留珠《中国古代选官制度述略》材料二以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为标记，我国公务员考试录用制度正式建立。该规定实施20年以来，一大批优秀人才接连进入国家机关工作，为国家公务员队伍建设注入了源源不断的簇新血液。——摘编自韩达亮《当代中国公务员考试录用制度浅析》(1)依据材料一并结合所学学问，概括中国古代选官制度变更的趋势并简析这些变更的主动作用。(2)依据材料二并结合所学学问，说明我国实施公务员考试录用制度的意义。17．外交是一个国家综合国力的体现，加强对外交往有利于国家发展和民族振兴。阅读材料，回答问题。材料一

朝贡外交是中国古代王朝特有的一种外交体系……自商周以来，中原王朝都始终认为自己居天人之中，是“天朝上国”，凡要与中原王朝建立关系、绽开外交者，必需以朝贡方式进行。到了清朝，造就万邦来朝、八方来仪的盛世，并没有其他帝国那种军事的、经济的功利要求。……中国近代（1840—1919）外交转型是中西方文化碰撞的结果，它不是基于晚清社会内部新因素产生与发展的刺激而做出的主动反应，而是晚清政府所做出的被动对策。这个特点确定了中国近代外交转型的发展过程，就是如何处理中国传统外交观念和西方近代外交现念与制度之间关系的过程。尽管晚清外交转型没有能够指导晚清外交奏响成功的旋律，但在西方近代外交理念与制度的挑战下，在中国形成的近代外交思想还是有着重要的历史地位和价值，这就是：它在确定程度上促使中国步入近代化轨道……——依据李敏《试论中国近代外交的转型》等文章改编材料二

中华人民共和国六十年的外交历程，就是冲破各种阻力走向世界，与各种不同类型国家逐步建立友好合作关系的历史.中华人民共和国成立以来，形成了1949年、1972年和1992年三次与外国建交的高峰（见上图），到20世纪90年头后期，中国外交起先转型，其核心是由一般外交转变为大国外交，由弱势外交转变为强势外交，由消极被动外交转变为主动主动外交。(1)依据材料一，概括中国古代朝贡外交的特点。结合所学学问评析中国近代外交转型的历史影响。(2)依据材料二并结合所学学问回答。请分析形成1972年建交高峰的国内外因素，并谈谈你对当今中国的外交转型有何建议。18．下表为20世纪初的中国，科举制的废除前后出现了如下几种论述。阅读材料，回答问题。针对材料的几种论述，提出一个有价值的历史问题并予以解决。（要求∶问题详细，史实精确，逻辑严谨。）

★隐私·启用前重庆缙云教化联盟2024-2025学年（上）11月月度质量检测高二历史答案1．A【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知这是本质题。据本题材料“益州太守章及益州郡下辖24个县中18个县的长官封泥等”，并结合所学学问可知，云南地区挖出长官封泥，可见云南地区已经纳入汉代的行政管理体系，A项正确；仅凭材料信息无法推断西南地区经济发展状况，解除B项；因“地方行政制度体系渐趋于完善”与本题材料主要结论汉代“云南部分地区被纳入行政体系”不一样，解除C项；材料只涉及益州地区的官封印泥，无法得出整个官僚管理秩序的详细状况，解除D项。故选A项。2．D【详解】结合所学学问可知，明太祖改行中书省为承宣布政使司，统管地方民政和财政，设提刑按察使司管理司法，设都指挥使司管军队。三司各行其职，互不统辖，都干脆归中心有关部门管辖，因此三司分权属于加强中心集权的表现，与材料无关，D符合题意；ABC均属于明朝中枢机构变更的表现，不符合题意。故选D。3．D【详解】结合所学学问可知，和平共处五项原则突破了意识形态的对抗，是新中国外交政策成熟的典型标记，D正确；ABC与材料无关，解除。故选D。4．D【详解】王谢是东晋时期的世家大族，王谢堂前燕飞入寻常百姓家说明世家大族走向衰落，导致这种状况出现的缘由主要是科举制的确立，选官不再看重家世出身，故选D；世袭制、察举制和九品中正制在选官过程中都或多或少的强调血缘和家世，与题意不符，解除ABC。5．D【详解】依据所学学问可知，由丞相、太尉和御史大夫组成的，服务皇帝、维护皇权的中心机构，创立于秦朝时期，D项正确；夏朝时期还未建立皇帝制度，A项错误；商朝中心没有建立丞相为首的三公制度，B项错误；西周时期尚未形成高度的集权，也未建立图示的中心机构，C项错误。6．A【详解】1970年美国对中国的一些确定对于中国有确定的好处，在当时中美关系背景下，美国的这些政策变更表明其主动释放改善中美关系的信号，A项正确；这一时期中国尚未推行新型区域，解除B项；当时美国并未彻底变更激励中国的政策，解除C项；1972年联合公报中承认一个中国原则，解除D项。故选A项。7．A【详解】本题是单类型单项选择题。依据题干设问词，可知是本质题。依据题干关键信息可知精确时空是：20世纪80年头的中国。由材料“20世纪80年头以来，中国同拉丁美洲各国……的沟通与合作更趋紧密，与非洲国家之间也发展了极为亲密的联系”可知，中国主动发展与拉丁美洲和非洲（绝大部分是发展中国家）的关系，这说明中国巩固与发展中国家的关系，A项正确；中国奉行和平共处五项原则，并未追求主导地位，解除B项；国际政治新秩序尚未建立，解除C项；拉丁美洲与非洲国家并非中国周边国家，不能得出中国强调与周边国家的友好关系的结论，解除D项。故选A项。8．C【详解】唐朝以前因为外戚的引入导致外戚专权现象的产生，宋朝以后吸取历史教训，摒弃了外戚辅政做法，明中期以后更是有意选择寒微之家，由此可知，官僚政治呈现理性化倾向，故选C。材料中的做法是专制君主权力日益加强的表现，解除A；材料强调的是君主为防止外戚专权现象产生的而实行的详细措施，并不能得出政治统治日益腐朽的结论，解除B；君主专制始终还是人治，解除D。9．C【详解】依据材料中的“荐举、选补、改授及考选”可知，当时选拔方式多样，凸显学而优则仕的理念，C项正确；荐举环节不须要考试，解除A项；明朝时期的社会阶层流淌并不显著，解除B项；依托权贵腐败习气特别明显的说法与材料无关，解除D项。故选C项。10．D【详解】由材料“而实行的相当合理的举措”可知，该学者认为藩镇的涌现是唐帝国应对危机的理性选择，故选D。唐帝国的统治危机各种社会冲突累积的结果，安史之乱只是将这种统治危机集中宣泄出来，故A的说法错误，解除；B项说法与材料说法相悖，解除；材料并未提及藩镇涌现的后果，解除C。11．B【详解】通过对比19世纪中叶即工业革命时期，中英两国选官时考试的内容，从英国侧重数学等好用学问，中国突出经书、诗赋等，结合所学学问可知，这从本质上反映了工业文明与农业文明的差异，B项正确；海洋文明在材料中没有体现，A项错误；材料不能说明中国向西方学习从器物到制度的升华，C项错误；英国选官制度是科举制的继承和发展在材料中没有体现，D项错误。12．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：20世纪初（中国）。据本题图片材料概括得出主要结论是：清末新政时，女子师范学堂的课程设置兼顾了古今中外多个学科，反映出传统理念与近代教化相结合，A项正确；据所学，清末改革教化的宗旨并非促进女性的特性发展，解除B项；男尊女卑观念发生根本变更的说法太确定，解除C项；教化成为实现男女同等重要途径与女子师范学堂的家政学教化占有确定比例不符，解除D项。故选A项。13．C【详解】依据材料可知，德国文坛狂飙突进运动的精神领袖赫尔德，提倡关注德国民歌。他认为德国民歌会使人关注德语、德国民族文学、德国民族，这种关注的转移，必定把人看作日耳曼人。由此可知，赫尔德认为民歌运动有利于增加德国的民族意识，C项正确；“德国民歌是德国文学的重要组成部分”不是材料的主旨，解除A项；材料强调的是德国民歌对增加德国的民族意识的重要性，未体现“赫尔德发掘了德国民歌的文学价值”，解除B项；材料无法体现赫尔德使德国民歌重新焕发了朝气，解除D项。故选C项。14．C【详解】依据题干结合所学学问可知公元前六世纪初以后的雅典,先后阅历过梭伦、克里斯提尼、伯利克里等几位政治家的改革,他们的立法和改革旨在调和公民集体内部诸派之间的冲突,强化其内在凝合力,使雅典民主政治最终确立,因此正确答案选择C；ABD三个选项分别为三位政治家各自的改革内容而不是目的,可解除。15．C【详解】材料说明不管对官员还是皇帝本人均有相应的监督机制进行监督，说明的是中心权力间存在制衡关系，故C选项正确；当时皇权至高无上，故A选项错误；当时皇权加强，相权减弱，故B选项错误；“谏官之予夺听之宰相”说明谏官的地位低于宰相，故D选项错误。故选C。16．(1)趋势：选官范围不断扩大；选拔方式日益公允公正；评比标准从血缘趋向才能。主动作用：加强了中心集权；推动了社会阶层的流淌；扩大了统治基础；