中班数学教案《找规律》_第1页
中班数学教案《找规律》_第2页
中班数学教案《找规律》_第3页
中班数学教案《找规律》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班数学教案《找规律》中班数学教案《探秘规律》活动目标：1.知识目标：引导幼儿通过观察，掌握规律性排序的技巧，体验多种排序方式。2.能力目标：初步感受数学中的规律之美，能够清晰表达所发现的规律，培养幼儿多元思维。3.情感目标：鼓励幼儿积极参与探索活动，与同伴分享探索的乐趣。活动准备：1.PPT课件。2.教具：规律卡片。3.学具：彩色笔、画纸。活动过程：一、游戏引入，激发兴趣1.教师引导幼儿进入场地一侧。2.教师：今天我们班级迎来了一位神秘嘉宾，它是谁呢？（出示手偶小猴）让我们一起玩跳房子的游戏吧！3.在欢快的音乐中，教师与幼儿一起进入游戏场地（幼儿依次跳过地上的方格），然后入座。4.课件展示：引导幼儿观察房子的排列规律。5.教师总结：一个房子、两个房子，这样的排列方式不断重复，就是有规律的排序。二、探索发现，积极参与1.倾听与观察-教师通过操作手中小猴，发出拍手一下、叫一声的声音，引导幼儿感知AB模式的规律。-教师与幼儿一起模仿小猴的动作，连续重复五组。2.思考与发现-教师引导幼儿观察课件中的图形排列，识别AAB模式的规律。-教师总结：两个正方形一个三角形，这样的排列方式不断重复，就是有规律的排序。3.涂色与探索-教师引导幼儿观察红桃子和绿桃子的排列规律，尝试完成后半部分的涂色，探索ABB模式的规律。-教师总结：一个红桃两个绿桃，这样的排列方式不断重复，就是有规律的排序。4.寻找与认知-教师引导幼儿观察猴子的排列规律，找出缺失的猴子，认识AABB模式的规律。-教师总结：两只大猴两只小猴，这样的排列方式不断重复，就是有规律的排序。5.跳跃与表达-教师通过身体律动，引导幼儿感知AABB、AAB和ABB三种规律模式，并讨论三组动作分别对应课件上的哪组图形规律。-教师总结：这样的排列方式不断重复，就是有规律的排序。三、集体操作，分享快乐-教师引导幼儿在规律卡上贴出自己喜欢的规律。-教师巡视指导，鼓励幼儿完成作品后与他人分享交流。-教师总结：这样的排列方式不断重复，就是有规律的排序。四、结束活

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论