一年级下册美术教学设计 -第11课 缤纷彩蝶｜广西版

/教学设计：一年级下册美术教学设计第11课缤纷彩蝶｜广西版教学目标：1.让学生了解和掌握蝴蝶的基本结构、特征和画法。2.培养学生观察、描绘和创造能力，激发学生对自然美的热爱。3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。教学内容：1.蝴蝶的基本结构：头部、翅膀、身体、触角、腿。2.蝴蝶的特征：色彩斑斓、翅膀上有花纹、身体细长。3.蝴蝶的画法：先用铅笔画出蝴蝶的轮廓，然后用彩色铅笔、水彩笔或蜡笔填充颜色。教学重点与难点：重点：让学生掌握蝴蝶的基本结构和特征，学会画蝴蝶。难点：如何画出色彩鲜艳、富有变化的蝴蝶。教具与学具准备：1.教具：电脑、投影仪、教学课件、画纸、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔。2.学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示一些蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的颜色、形状和特征。二、基本知识讲解（10分钟）1.教师讲解蝴蝶的基本结构和特征。2.学生跟随教师一起复述蝴蝶的基本结构和特征。三、绘画演示（10分钟）1.教师示范如何画蝴蝶，边示范边讲解绘画步骤和技巧。2.学生在教师的指导下，开始绘画蝴蝶。四、学生创作（10分钟）1.学生根据自己的想象，画出自己喜欢的蝴蝶。2.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。五、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，互相评价。2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。板书设计：蝴蝶基本结构：头部、翅膀、身体、触角、腿特征：色彩斑斓、翅膀上有花纹、身体细长画法：铅笔画轮廓，彩色铅笔、水彩笔、蜡笔填充颜色作业设计：1.学生回家后，再画一幅蝴蝶作品，要求色彩更加鲜艳、形态更加丰富。2.家长参与评价，填写评价表。课后反思：一、蝴蝶的结构与比例蝴蝶的结构主要包括头部、翅膀、身体、触角、腿五个部分。在绘画时，要掌握蝴蝶的结构，了解各部分的比例关系。1.头部：蝴蝶的头部较小，约占整个身体长度的1/5。头部呈三角形，顶端是两个触角，触角之间有一点状的复眼。2.翅膀：蝴蝶的翅膀是其最主要的特点之一。翅膀呈宽阔的叶片状，长度约为身体长度的2倍。翅膀上常有美丽的斑纹，颜色鲜艳。3.身体：蝴蝶的身体细长，约占整个身体长度的1/3。身体中间较粗，两端较细。4.触角：蝴蝶的触角细长，约为头部宽度的2倍。触角顶端呈球形。5.腿：蝴蝶的腿细长，约为身体长度的1/2。腿关节灵活，末端有爪子。在绘画时，要注重各部分之间的比例关系，使蝴蝶的形象更加生动逼真。二、色彩搭配蝴蝶的色彩丰富多样，是其一大特点。在绘画蝴蝶时，要学会色彩搭配，使画面更加美丽。1.色彩选择：蝴蝶的颜色包括红、橙、黄、绿、蓝、紫等。在选择颜色时，可以根据蝴蝶的实际颜色，也可以根据自己的喜好进行搭配。2.色彩搭配原则：色彩搭配时要遵循对比和谐的原则。例如，暖色与冷色相互搭配，使画面更具活力；相邻色相互搭配，使画面更加和谐。3.色彩渐变：蝴蝶翅膀上的颜色往往呈现出渐变效果。在绘画时，要通过色彩的渐变来表现这种效果，使翅膀更加立体。三、绘画技巧1.铅笔画轮廓：用铅笔画出蝴蝶的轮廓，包括头部、翅膀、身体、触角、腿五个部分。注意各部分的比例关系。2.水彩笔填充颜色：在铅笔画的基础上，用彩色铅笔、水彩笔或蜡笔填充颜色。注意色彩的搭配和渐变效果。3.细节描绘：在翅膀、身体等部位添加纹路、斑点等细节，使蝴蝶更加生动。4.调整画面：在绘画过程中，要不断调整画面，使蝴蝶的形象更加完美。四、创意发挥1.设计独特的蝴蝶：可以尝试将蝴蝶与其他元素相结合，如植物、动物等，创造出独特的蝴蝶形象。2.创作故事性作品：可以围绕蝴蝶展开一个故事，将故事融入绘画作品中，使作品具有更高的艺术价值。3.尝试不同风格：可以尝试多种绘画风格，如写实、卡通、抽象等，表现蝴蝶的不同美感。四、进一步的绘画技巧与创意发挥（续）4.光影处理：在绘画蝴蝶时，要注意光影的处理，以增强画面的立体感和生动感。蝴蝶的身体和翅膀的阴影部分要用深色调来表现，而亮部则可以用浅色调或白色来突出。通过光影的对比，使蝴蝶的形象更加立体。5.笔触运用：在绘画过程中，要根据蝴蝶的不同部位和纹理，灵活运用笔触。例如，翅膀上的斑点和纹路可以用点笔或线笔来表现，身体的细部可以用细腻的笔触来描绘，而翅膀的边缘可以用较粗的笔触来加强。6.材料探索：除了传统的绘画材料，还可以尝试使用其他材料来表现蝴蝶，如拼贴、印刷、雕塑等。这些材料的使用可以丰富画面的视觉效果，使作品更具创意。7.主题拓展：在绘画蝴蝶时，可以围绕特定的主题进行创作，如自然、生态、文化等。通过主题的拓展，使作品更具深度和内涵。五、教学实践案例1.教师展示不同种类的蝴蝶图片，让学生观察和分析蝴蝶的结构、色彩和纹理特点。2.教师示范如何画一只蝴蝶，重点讲解绘画技巧和光影处理。3.学生按照教师的示范，开始独立绘制蝴蝶。在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。4.学生完成作品后，进行作品展示和评价。教师引导学生从色彩、构图、技巧等方面进行自我评价和相互评价。5.教师选取几幅有代表性的作品，进行深入分析，探讨作品的创意和绘画技巧。六、作业与评价1.