第二单元测试题 2021-2022学年部编版语文七年级上册

七年级上学期语文第二单元习题

第1卷（选择题，共60分）

一、选择题（每题3分，共18分）

1.下列句子中加横线字的字音或字形完全正确的一项是（）

A.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪（tanhudn）以后，她侍（shi）弄的那些花都死

了。“不，我不去!”我狠命地捶（cul）打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”

B.梗上只留个小小的莲蓬（lidnpeng）,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还

是菌（hdnK（ddn）的，今晨却开满了，婷婷（ting）地在绿叶中间立着。

C.那朵红莲，被那繁蜜的雨点，打得左右鼓（jl）斜。在无遮（zh6）蔽的天空之下，

我不敢下阶去，也无法可想。

D.俄而雪骤（zhbu）,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差

（cha）可拟兄女曰：“未若柳絮（xt）因风起

2.下列句子中加横线词语的解释有误的一项是（）

A.①陈太丘与友期行（相约同行）②与儿女讲论文义（泛指小辈，包括侄儿侄女）

B.①寒雪日内集（把家里人聚集在一起）②元方入门不顾（回头看）

C.①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

（意见不一致）

②我暗暗地在那里匿笑（开心地大声笑）。

D.①看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的邀L（分别，多指不易再见的离别）。

②她惟悭的脸上现出央求般的神色。（形容人瘦弱，面色不好。）

3.下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（）

A.篮球比赛输了，不要怨天尤人,而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

B.古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

C.从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布,煞是好看。

D.一个让人看不懂的店名，能招徒顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多

水源供水，从而提高居民的用水品质。

B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是

摆在一些国家面前的重大课题。

C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作

品，去获得独特的审美体验。

D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平

时注重知识和生活的积累为基础。

5.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）

A.中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流”，说的是人们都想不断有所进步。

B.打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

C.花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

D.李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回

6.下列对课文理解和文学常识表述错误的一项是（）

A.《散步》散式，选自《中国青年报》，作者其坯感，作家，重庆人，笔名周平安、章大

明。其代表作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，系列小说《东方福尔摩斯探案集》,

长篇小说《透支时代》。

B.《秋天的怀念》散文，选自《史铁生散文选》，作者忠触，中国当代作家。代表作

有散文《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，趣《我与地坛》《合欢树》《病

隙碎笔》。

C.《金色花》散文孰选自郑振铎翻译的《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔是印度作家、诗人、

社会活动家，曾获得1913年诺贝尔文学奖。其主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》

《园丁集》《飞鸟集》等。

D.《荷叶•母亲》簸适，选自《往事（一）---生命历史中的几页图画》（《冰心全集》

第一册），作者------达必（1900—1999）,原名递麒，福建长乐人，作家，诗人。著

有适塞《繁星》《春水》，散去集《寄小读者》《樱花赞》等。

二、阅读《秋天的怀念》中，完成7-10题。（12分，每题3分）

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前

的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母

亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄

悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是

这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”

我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍

住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得

整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在

窗前：”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么

时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”

我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备哎呀，烦不烦？几步路，

有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'仿

膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是

毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，

她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看

着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

©邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

7.下面对作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因分析错误的一项是（）

A.秋天是故事发生的特定时间。

B.秋天的萧条景象，衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。

C.菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对生活。

D.秋天是菊花盛开的季节，适宜赏菊，作者特别喜爱秋天。

8.下列关于文章最后浓墨重彩写菊花的原因的分析，错误的一项是（）

A.菊花象征母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的怀念之情。

B.菊花特别美丽，“我”被菊花盛开的美景深深吸引了。

C.菊花象征美好的生活，表明“我”将积极勇敢地面对生活。

D.借菊花赞美母爱的无私、高洁。

9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.这是一篇怀念母亲的散文。没有华丽的辞藻，用朴实的文字、平常的话语表达了对母

亲的缅怀。

B.全文主要通过动作、语言、神态，心理描写，细致入微地塑造了一位坚忍、无私的伟

大母亲。

C.“我”的灰心丧气、任性无理与母亲的委曲求全、瀛然长逝形成对比，衬托了母爱的

伟大，也表现了“我”的懊悔。

D.本文采用了记叙与抒情交融的写法。在几次有关“看花”的记叙中，穿插母亲生病、

去世的内容，抒发了强烈的情感，从而深化了主题。

10.下列对这篇文章的赏析不正确的一项是（）

A.文章的第②段虽然短小，但却是不可或缺的，它是情节发展的一次重要转折，对母亲

的形象也起到很好的突出作用。

B.第③段中写“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，说明儿子只知自己的病痛而对母亲的

病痛视而不见，母亲经常为此感到痛苦和无奈

C.文章第②段和第⑤段两次写到“我”对母亲病情的不了解，字里行间含着一种深深的

自责，从中我们可以深切地感受到面对精神与肉体双重折磨的母亲的伟大。

D.文章第③段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻在关注着儿

子的情绪变化，一个“挡”字，突出了母亲对儿子的拳拳爱心。

三、阅读《散步》中的一段文字，回答11T4题。（12分，每题3分）

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此,

才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她

的话一样。

③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个冬季。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也

密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西一一生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈

妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不

过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，

他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的

重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一

家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：”还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那

里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你

就背着我。”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起

了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿

子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好

像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

11.这篇文章的感情基调是（）

A.欢愉沉郁B、欢愉深沉

C、悲凉沉郁D、悲凉深沉

12.结合全文，对第二自然段画线句子理解错误的一项是（）

A.“母亲本不愿出来的”与下文“母亲又熬过了一个严冬”遥相呼应。

B.虽然“我”出于对母亲的关心劝其出行，但是从“还是走小路吧”看，母亲的勉强之

意显而易见。

C.“我”之所以要鼓励母亲去散步，是因为母亲生命的力量所剩无了，这一点可以从“走

远―^点儿就觉得累”看出来。

D、联,下文的景物描写，可以看出“我”让母亲到充满生机的大自然中去走走，是为了

使她增加生命的勇气和力量。

13.对第八自然段画线的句子理解正确的一项是（）

A.“慢慢地”写出了“我”和妻子因为走小路而小心翼翼的样子哪一步有闪失。

B.写出了“我”和妻子身负家庭重任，全力以赴的责任心。

C.“我”和妻子背负一老一小的形象很有象征意义，中年的责任，赡养老一辈，又要抚

养下一代，一个家庭是这样，一个民族、一家又何尝不是这样？

D.“我和妻子都是慢慢地”说明了中年一代责任沉重，步履维艰。

14.对本文语言风格判断准确的一项是（）

A.柔美隽丽，朴素自然B.清新明丽，亲切感人。

C.精炼准确，热情坦诚D.气势磅礴，激情四溢。

四、阅读《咏雪》，回答15-17题。（9分，每题3分）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄

子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕

女，左将军王凝之妻也。

15.对《咏雪》中“公大笑乐”理解不正确的一项是（）

A、谢太傅“笑”次兄子谢朗，而“乐”长兄女谢道镒

B、谢太傅只为“柳絮”一喻而“笑乐”。

C、谢太傅认为孩子们的比喻生动、形象，因而“笑乐”。

D、说明谢太傅对两个答案都表示满意，为此而“笑乐

16.对于文中的两个比喻，下列说法有误的一项是（）

A、“撒盐”的比喻太注重神似，缺乏令人遐想的美感。

B、把雪比作柳絮，能给人春天即将到来的感觉，有意蕴之美。

C、把这两个比喻选取的喻体都能体现“白雪纷纷”的特点，生动形象。

D、两种比喻都展现了孩子丰富的想象力

17下列理解错误的一项是（）

A、“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快

乐.

B、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，柳絮团状与雪花的形态和动态上相似，给

人以想象和美感，比喻十分传神.

C、“未若柳絮因风起”预示着春天即将到来，有深刻的意蕴.

D、文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也''表明了谢道镉的身份，暗示了

谢太傅对治家有方的窃喜.

五、阅读《陈太丘与友期行》，回答18-20题。（9分，每题3分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外

戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人

期行，相委而去。''元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是

无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

18.下列说法不正确的一项是（）

A、陈太丘之友：急躁，无信，无礼，但知错能改.

B、元方：聪慧明理，正直，爱憎分明.

C、陈太丘身上体现的是古人鄙弃的做人只顾自己，不顾别人的观念.

D、陈太丘之友自己言而无信反而责怪别人，受到元方的斥责，实在是咎由自取.

19.对元方的评价正确的一项是（）

A、元方品行端正，有正义感，有远见，值得我们学习.

B、元方以客“无信”“无礼”为核心对其进行驳斥，可见他懂理识义。“入门不顾”又体

现了他性格直率的特点.

C、元方确实有失礼仪，对待父亲的友人，即使他对子骂父，也不应当面指出.

D、对于一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，元方就应该以牙还牙，让对方无地自

容.

20.下列说法有误的一项是（）

A、《世说新语》的作者是南宋的刘义庆，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事.

B、元方小小年纪就能明白事理，敢于维护父亲的尊严，值得我们学习.

C、“无信”“无礼”是本文的核心，本文旨在从反面说明“信”和“礼”的重要性.

本文启示我们要努力学做讲诚信的人，从一点一滴的小事培养自己的诚信观念

第II卷（共90分）

六、语言运用（12分）

21.默写填空。（5分，每题1分）

①.《天净沙.秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句

是,O

②.王湾《次北固山下》即写景，又点时令，新旧更替的生活哲理的名句

是,O

③.写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句

是：，O

④.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是:,o

⑤.如果不怕刺，,,又酸又甜，色味都比桑甚要

好得远。

22.从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法。（80字之内）（3

分）

备选词语：滑稽愕然若无其事如坐针毡荡然无存鼠目寸光

23.阅读下面的文字，按要求做题。（4分）

古代一位哲人曾说过，世上有两种人，一是刺猬”，一是狐狸刺猬遇事只有竖

起刺这一招，而狐狸却可随机应变。其实，论进退又何尝不是如此呢？刺”一味进，或

一味退，最终走向极端;而狐狸”却依实际情况采取不同措施。难怪这人说，还是像狐

狸多一点的人好。是进是退，应该看具体情况。

只是进，是走不通的。人生之路何其坎坷，有高耸入云、寒不可御的雪山，也有深不

见底、让人的悬崖。历史上多数骄子死在了高寒之处。这时候，我们不可一

味进，而要选择另一条路只有这样，才能最终到达成功的远方。

只有退当然也是万万不能的。逆水行舟，不进则退。人生是一个奋斗的过程，我们有

理想在远方闪耀，有希望在彼岸召唤。我们要向着它们前行。一味地退，我们只能站在

远点，像懦夫一样，在别人成功的欢笑声中。

（1）在文中横线上分别填写一个四字短语。（2分）

（2）关于人生的进与退”，谈谈你的看法。（2分）

七、课外文言文阅读（共12分）

韩生料秦王

昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：里之

爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而果然，或问之曰：誓宿卫①王宫，且不知王

之爱子病也。子何以知之？"韩生日：吾闻王之爱子好纸莺②，吾登丘而望王宫之上，

三日不见纸莺矣，是以知之J

天下之物，见形可以测微，智者决之，拙者疑焉。料敌者如韩生之料秦王，可谓智矣。

【注释】①宿卫：在宫禁中值宿警卫。②纸莺：风筝。

24.解释下列句中加横线词的意思。（4分）

①.肯者秦王好猎而扰民（）②.前日，民皆徙避之（）

③.有韩生者比之曰（）④料敌者如韩生之料秦王，可谡智矣。（）

25.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）

①.昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。

②.吾闻王之爱子好纸莺，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸莺矣，是以知之。

26.这个故事告诉我们什么道理？（2分）

八、课外现代文阅读（共16分）

梦里开满泡桐花

①春天来了。

②窗外斑鸠的声声啼鸣，唤醒了我对儿时故乡的回忆。

③在绿色的田野上，故乡的春天悠闲宁静得如同一个天然的大花篮，里面盛满了高高

低低五彩缤纷的鲜花：有粉红的桃花、雪白的梨花、淡紫的苦楝花、金黄的枣花、火红

的杨树花、碧绿的榆钱……其中开得最盛、最惹眼的还要数家乡的泡桐花。

④泡桐的生命力极强，用指头粗细的一段根随便往土中一插，春雨一淋，春日一晒，

春风一吹，它便顶着一个绿色的梦想破土而出。头年的泡桐树像竹竿一样笔直地向上生

长，且是中空的，因此长得特别快，一年就可以长十来米高。泡桐树的叶子为了吸收到

阳光，头一年也特别多、特别大，从根部一直长到顶端，大的像荷叶一样，小时候在河

堤上放羊，我们常用泡桐叶当伞去遮风挡雨。泡桐树身直质轻，且有韧性，过去家乡盖

房的梁楝最佳的选择便是泡桐。

⑤春节刚过，泡桐的细枝顶端便生出一串串带有黄绿斑纹的卵形花蕾，一串挨一串

地向上举着，远远望去就像一只开屏的孔雀。但这还不算真正的开屏，随着温度逐渐升

高，那卵形的花蕾便从顶端裂开，这时浅紫色的花朵便像出了壳的小鸡一样从里面顶了

出来，然后像吹气球一样向上伸展，颜色越来越浅，最后变成了粉色的小喇叭。微紫的

泡桐花在金色阳光和黄色的土地相互调和的色调背景中，显得格外醒目。没有绿叶的映

衬，远远地望去一棵棵泡桐便是一只只五色缤纷的花孔雀在春光中尽情地开屏来抒发内

心的喜悦，又像一群美丽的少女穿着紫色的彩裙微笑着在那里翩翩起舞，是那么的新鲜

动人惹人喜爱。

⑥每当我看到热情绽放的泡桐花，嗅着略带苦味的淡淡的清香，依稀之间，仿佛又

看见了那个像泡桐花一样美丽的儿时伙伴桐花。桐花是邻家的大女儿，聪明而美丽。童

年美好的记忆几乎都有桐花的影子，我们一起快乐地放羊，一起蹦跳着上学，曾共撑过

一柄桐树叶，她也曾送给我用泡桐花蕾串成的项链，我也送给她用泡桐花编成的花

环。

⑦桐花家盖了小洋楼，但院子里已经没有了泡桐。我们村的泡桐也越来越少，不知

什么时候村子里已经再也找不到一棵泡桐树了。不仅是泡桐树，还有洋槐树、苦楝树、

桑树、皂英树等都是越来越少，渐渐地走出了我们的视野。取而代之的是清一色的杨树，

年轻人说杨树长得快而且板材厂收购的价值也高。不仅村里村外的杂树被换成杨树，连

种庄稼的地里也被杨树成片成片地占领，其实不是杨树惹的祸，它再怎么着也只是一种

树，是我们心里的杨树长得太多，遮住了我们的双眼。

⑧我时常在梦中回到泡桐花开的季节，楼房的四周又栽满了树，泡桐尤其最多，所

有的枝头都开满了泡桐花，怒放的泡桐花热情地散发着芬芳，夹着儿时伙伴桐花铜铃般

的笑声，伴着醉人的花香向我袭来……

27.以梦里开满泡桐花”为题有什么好处？（4分）

28.请赏析第⑤段中划线的句子。（4分）

29.是我们心里的杨树长得太多，遮住了我们的双眼'；谈谈你对这句话的理解。并结

合文章谈谈作者是在提醒我们关注哪些问题。（4分）

30.试分析最后一段的作用。（4分）

答案

一、选择题（每题3分，共18分）

1.下列句子中加横线字的字音或字形完全正确的一项是（D）

A.母亲喜欢花，可自从我的腿瘗痪（tanhuan）以后，她使（shi）弄的那些花都死了。“不，

我不去!"我狠命地捶（cul）打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

B.梗上只留个小小的莲蓬（lianpeng）,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菌（han）

&dan）的，今晨却开满了，婷婷（ting）地在绿叶中间立着。

C.那朵红莲，被那繁蜜的雨点，打得左右鼓（ji）斜。在无遮（zh@）蔽的天空之下，我不敢下阶去,

也无法可想。

D.俄而雪骤（zhbu）,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰："撞盐空中差

（cha）可担。"兄女曰：“未若柳塞（xu）因风起。”

2.下列句子中加横线词语的解释有误的一项是（C）

A.①陈太丘与友期行（相约同行）②与儿文讲论文义（泛指小辈，包括侄儿侄女）

B.①寒雪日内集（把家里人聚集在一起）②元方入门不顾（回头看）

C.①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

（意见不一致）

②我暗暗地在那里壁（开心地大声笑）。

D.①看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的邈L（分别，多指不易再见的离别）。

②她憔姓的脸上现出央求般的神色。（形容人瘦弱，面色不好。）

3.下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（A）

A.篮球比赛输了，不要怨天尤人,而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

B.古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

C.从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布,煞是好看。

D.一个让人看不懂的店名，能招徒顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。

解析：B.汗牛充栋”：形容书籍极多，它与前面的"悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行

为无从搭配，属于用错对象。C.星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量

很多，分布很广。D.“大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再

加“让人”。

4.下列句子中没有语病的一项是（C）

A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，

从而提高居民的用水品质。

B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国

家面前的重大课题。

C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得

独特的审美体验。

D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识

和生活的积累为基础。

解析：试题分析：识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、

语意不明、不合逻辑。A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成……的格局”，所以，应该在“多

水源供水”的后面加“的格局”。B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能

减少，应该将“减少”换成“减慢”。D选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这

一句句式杂糅，修改时去掉“为积累”。

5.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（A）

A.中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流”，说的是人们都想不断有所进步。

B.打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

C.花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

D.李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。

解析：B.并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。C.名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了

短句，用逗号不用顿号。D.这是完全引用！句号放后引号前。

6.下列对课文理解和文学常识表述错误的一项是（B）

A.《散步》散文，选自《中国青年报》，作者颗感，作家，重庆人，笔名周平安、章大明。其代表

作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，系列小说《东方福尔摩斯探案集》，长篇小说《透支时代》。

B.《秋天的怀念》散文，选自《史铁生散文选》，作者史铁生，中国当代作家。代表作有散文《我的

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遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，小说《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。

C.《金色花》越缠口选自郑振铎翻译的《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔是印度作家、诗人、社会活动

家，曾获得1913年诺贝尔文学奖。其主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

D.《荷叶.母亲》散文诗，选自《往事（一）一一生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册），作

者------冰心（1900——1999）,原名谢婉莹，福建长乐人，作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水》，

散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

二、阅读《秋天的怀念》中，完成7To题。（12分，每题3分）

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看

不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说

北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍

弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来

覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海

的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，

就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一

会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!"她也笑了，坐在我

身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳‘，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得

那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于

“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远

去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我,

她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深

沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿

活……

7.下面对作者在文章题目中加上"秋天”二字的原因分析错误的一项是（D）

A.秋天是故事发生的特定时间。

B.秋天的萧条景象，衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。

C.菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对生活。

D.秋天是菊花盛开的季节，适宜赏菊，作者特别喜爱秋天。

8.下列关于文章最后浓墨重彩写菊花的原因的分析，错误的一项是（B）

A.菊花象征母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的怀念之情。

B.菊花特别美丽，“我”被菊花盛开的美景深深吸引了。

C.菊花象征美好的生活，表明“我”将积极勇敢地面对生活。

D.借菊花赞美母爱的无私、高洁。

9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（B）

A.这是一篇怀念母亲的散文。没有华丽的辞藻，用朴实的文字、平常的话语表达了对母亲的缅怀。

B.全文主要通过动作、语言、神态，心理描写，细致入微地塑造了一位坚忍、无私的伟大母亲。

C.“我”的灰心丧气、任性无理与母亲的委曲求全、潘然长逝形成对比，衬托了母爱的伟大，也表现

了“我”的懊悔。

D.本文采用了记叙与抒情交融的写法。在几次有关“看花”的记叙中，穿插母亲生病、去世的内容，

抒发了强烈的情感，从而深化了主题。

10.下列对这篇文章的赏析不正确的一项是（B）

A.文章的第②段虽然短小，但却是不可或缺的，它是情节发展的一次重要转折，对母亲的形象也起到

很好的突出作用。

B.第③段中写“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，说明儿子只知自己的病痛而对母亲的病痛视而不

见，母亲经常为此感到痛苦和无奈

C.文章第②段和第⑤段两次写到“我”对母亲病情的不了解，字里行间含着一种深深的自责，从中我

们可以深切地感受到面对精神与肉体双重折磨的母亲的伟大。

D.文章第③段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻在关注着儿子的情绪变化，

一个“挡”字，突出了母亲对儿子的拳拳爱心。

三、阅读《散步》中的一段文字，回答11T4题。（12分，每题3分）

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多

走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲

又熬过了一个冬季。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野

里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，

后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都

取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父

亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那

样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委

屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色

的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对

我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻

子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，

自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整

个世界。

11.这篇文章的感情基调是（B）

A.欢愉沉郁B、欢愉深沉

C、悲凉沉郁D、悲凉深沉

12.结合全文，对第二自然段画线句子理解错误的一项是（B）

A.“母亲本不愿出来的”与下文“母亲又熬过了一个严冬”遥相呼应。

B.虽然“我”出于对母亲的关心劝其出行，但是从“还是走小路吧”看，母亲的勉强之意显而易见。

C.“我”之所以要鼓励母亲去散步，是因为母亲生命的力量所剩无了，这一点可以从“走远一点儿就

觉得累”看出来。

D、联系下文的景物描写，可以看出“我”让母亲到充满生机的大自然中去走走，是为了使她增加生

命的勇气和力量。

13.对第八自然段画线的句子理解正确的一项是（C）

A.“慢慢地”写出了“我”和妻子因为走小路而小心翼翼的样子哪一步有闪失。

B.写出了“我”和妻子身负家庭重任，全力以赴的责任心。

C.“我”和妻子背负一老一小的形象很有象征意义，中年的责任，赡养老一辈，又要抚养下一代，一

个家庭是这样，一个民族、一家又何尝不是这样？

D."我和妻子都是慢慢地”说明了中年一代责任沉重，步履维艰。

14.对本文语言风格判断准确的一项是（B）

A.柔美隽丽，朴素自然B.清新明丽，亲切感人。

C.精炼准确，热情坦诚D.气势磅礴，激情四溢。

四、阅读《咏雪》，回答15-17题。（9分，每题3分）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：

“撒盐空中差可拟兄女曰：“未若柳絮因风起J公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

15.对《咏雪》中“公大笑乐”理解不正确的一项是（B）

E、谢太傅“笑”次兄子谢朗，而“乐”长兄女谢道福

F、谢太傅只为“柳絮”一喻而“笑乐”。

G、谢太傅认为孩子们的比喻生动、形象，因而“笑乐”。

H、说明谢太傅对两个答案都表示满意，为此而“笑乐”。

16.对于文中的两个比喻，下列说法有误的一项是（A）

E、“撒盐”的比喻太注重神似，缺乏令人遐想的美感。

F、把雪比作柳絮，能给人春天即将到来的感觉，有意蕴之美。

G、把这两个比喻选取的喻体都能体现“白雪纷纷”的特点，生动形象。

H、两种比喻都展现了孩子丰富的想象力

17下列理解错误的一项是（D）

E、“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐.

F、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，柳絮团状与雪花的形态和动态上相似，给人以想象和

美感，比喻十分传神.

G、“未若柳絮因风起”预示着春天即将到来，有深刻的意蕴.

H、文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”表明了谢道福的身份，暗示了谢太傅对治

家有方的窃喜.

五、阅读《陈太丘与友期行》，回答18-20题。（9分，每题3分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不

顾。

18.下列说法不正确的一项是（C）

E、陈太丘之友：急躁，无信，无礼，但知错能改.

F、元方：聪慧明理，正直，爱憎分明.

G、陈太丘身上体现的是古人鄙弃的做人只顾自己，不顾别人的观念.

H、陈太丘之友自己言而无信反而责怪别人，受到元方的斥责，实在是咎由自取.

19.对元方的评价正确的一项是（B）

E、元方品行端正，有正义感，有远见，值得我们学习.

F、元方以客“无信”“无礼”为核心对其进行驳斥，可见他懂理识义。“入门不顾”又体现了他性格

直率的特点.

G、元方确实有失礼仪，对待父亲的友人，即使他对子骂父，也不应当面指出.

H、对于一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，元方就应该以牙还牙，让对方无地自容.

20.下列说法有误的一项是（A）

D、《世说新语》的作者是南宋的刘义庆，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事.

E、元方小小年纪就能明白事理，敢于维护父亲的尊严，值得我们学习.

F、“无信”“无礼”是本文的核心，本文旨在从反面说明“信”和“礼”的重要性.

G、本文启示我们要努力学做讲诚信的人，从一点一滴的小事培养自己的诚信观念.

第II卷

六、语言运用（12分）

21.默写填空。（5分，每题1分）

①.《天净沙.秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是,________一。

②.王湾《次北固山下》即写景，又点时令，新旧更替的生活哲理的名句

是，。

③.写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句

日•

•••*.•o

④.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：,。

⑤.如果不怕刺，,,又酸又甜，色味都比桑意要好得远。

22.从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，。（80字之内）（3分）

备选词语：滑稽愕然若无其事如坐针毡荡然无存鼠目寸光

23.阅读下面的文字，按要求做题。（4分）

古代一位哲人曾说过，世上有两种人，一是“刺猬”，一是“狐狸”。剌猬遇事只有竖起刺这一招，

而狐狸却可随机应变。其实，论进退又何尝不是如此呢？“刺”一味进，或一味退，最终走向极端;而

“狐狸”却依实际情况采取不同措施。难怪这人说，还是像狐狸多一点的人好。是进是退，应该看具

体情况。

只是进，是走不通的。人生之路何其坎坷，有高耸入云、寒不可御的雪山，也有深不见底、让人

的悬崖。历史上多数骄子死在了高寒之处。这时候，我们不可一味进，而要选择另一条

路只有这样，才能最终到达成功的远方。

只有退当然也是万万不能的。逆水行舟，不进则退。人生是一个奋斗的过程，我们有理想在远方

闪耀，有希望在彼岸召唤。我们要向着它们前行。一味地退，我们只能站在远点，像懦夫一样，在别

人成功的欢笑声中。

（1）在文中横线上分别填写一个四字短语。（2分）

（2）关于人生的“进与退”，谈谈你的看法。（2分）

【答案】（1）望而却步碌碌无为

（2）言之有理即可。

七、课外文言文阅读。（12分）

韩生料秦王

昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前曰，民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣,

王心忧之，必不出J已而果然，或问之曰：“吾宿卫①王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”

韩生日：“吾闻王之爱子好纸莺②，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸莺矣，是以知之J

天下之物，见形可以测微，智者决之，拙者疑焉。料敌者如韩生之料秦王，可谓智矣。

【注释】①宿卫：在宫禁中值宿警卫。②纸莺：风筝。

24.解释下列句中加横线词的意思。（4分）

①.宜者秦王好猎而扰民（）②.前日，民皆徙避之（）

③.有韩生者止之日（）④料敌者如韩