中图课标版 第二册

中图课标版第二册

第七篇产业区位与分布

专题23工业区位与工业区

第1课时工业区位的因素与变化

银川三沙源上游学校于骥

一、教材分析

《工业区位的因素与变化》一节是中图课标版高一第二册中内容，是学生后面学习工业

地域的形成和发展，对比传统工业区与新兴工业区的基础内容，因此让学生掌握影响工业的

区位因素及其发展变化对工业区位选择的影响就显得尤为重要。教学中，改变传统的填鸭式

教学，秉承以学生为主体、把课堂还给孩子的教学理念，以丰富的课堂活动为主线串联教学

内容，让学生在寓教于乐的实际情景中充分体验课堂。

二、学情分析

从高一学生的认知特点出发，因为他们理性思维趋于成熟和自我意识的发展，他们认知

活动的自觉性明显增强，认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强，在学习上的自觉性

也明显提升。基于这些特征，一方面，用生动有趣的课堂活动吸引学生参与其中；另一方面，

在课前展示和课中活动环节给学生充分的展示和评价机会，发挥其学习的主动性。

三、教学目标

依据本节课的教学内容和普通高中地理课程标准，结合学生已有的认知结构和心理特征,

制定如下教学目标：

（-）知识与技能

1.掌握影响工业区位的主要因素；

2.能够从具体案例中分析工业区位选择的影响因素；

3.理解工业区位因素的发展变化趋势。

（二）过程与方法

1.通过创设情境，结合工业生产的一般过程，探讨工业生产的最终目的；

2.通过探究活动，推导出常见的五种导向型工业；

3.通过互动游戏，学会判断常见的导向型工业；

4.通过实例，理解影响工业区位因素的发展和变化。

（三）情感态度与价值观

1.用实例让学生感受到地理在生活中的用处，培养地理学习兴趣。

2.在分析工业区位的过程中，学会用发展的眼光看待问题，并建立科学的发展观、环

境观。

四、教学重难点

教学重点：1.影响工业区位的主要因素。

2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

教学难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。

教学重难点突破过程：创设情境，让学生通过角色扮演理解工业生产的最终目的。通过互动

游戏，让学生把握和区分主导区位因素。最后通过布局选址，让学生在实际应用中了解因地

制宜的布局原则。

五、教学方法

讲授法、读图分析法、归纳法、视频展示、小组合作探究法、角色扮演教学法、案例教

学法、问题探究法。

六、教学准备

1.准备《了不起，我的国》视频片段

2.准备《工业区位》希沃白板课件

七、教学过程

【课前展示】6min

课前五分钟学生例行展示，展示内容

是马尔代夫，介绍了马尔代夫的地理位置,

观看视频后通过以下三个问题介绍全球变

暖导致海平面上升给马尔代夫这个低地国

家带来的危机：

1.哈费格是当地气象中心的气象播报员，

你认为什么是他眼中的危机？

2.这种危机产生的原因是什么？

3.面对危机我们应该怎样做？

最后进行情感态度价值观的升华,呼吁同学们携手保护地球,保护我们赖以生存的家园。

【导入新课】2min

由学生课展中提到的引起全球变暖的原因之一是工业生产向大气中排放二氧化碳等温

室气体增多，提出另一方面，我们的经济发展和生产生活又离不开工业生产活动，由此引出

课题相关工业。之后播放视频《了不起，我的国》，让学生体会我国工业发展中取得的举世

瞩目的成就，增强民族自豪感和自信心。

【明确目标】2min

展示本节课的学习目标，让学生带着目标学习。之后通过图解讲授工业生产的一般过程,

通过理解前置概念让学生区分原料和燃料。

【探究活动一115min

角色扮演：如果你是一名企业家，要投资一家工厂，在厂址选择的时候，要考虑哪些因素呢？

活动要求：四人小组合作建设同一家工厂，找出你们建厂时要考虑的因素。

教师小结：建设工厂考虑的因素有很多，但这是理想的工业区位，现实中我们要投资建厂,

最终目的是获得经济效益，所以我们会选择具有明显的区位优势条件的地方，即主导区位因

素，引出五钟导向型的主导区位因素。

如果你是一名企业家，要投资一家

ir,在厂址选择的时候，要考虑

哪些因素呢？・

【探究活动二】5min

小游戏：超级分类

游戏规则：将相应的工厂拖入主导区位因素的分类中，回答正确可以继续，错误即换下一位

同学，直至完成所有归类。

教师总结：1.原料导向型工业需布局在工业原料丰富的地区，原因是原料不便于长距离运输

或者运输成本较高；2.劳动力导向型工业需布局在拥有大量廉价劳动力的地区，因为其需要

投入大量的劳动力；3,动力导向型工业需布局在能源供应充足的地区，因为多为高耗能工业;

4.技术导向型工业对技术的要求比较高，所以往往靠近高校和科技发达的地区；5.市场导向

型工业需要接近产品消费市场，因为产品不便于长距离运输或者运输成本较高。

【探究活动三】5min

下图是我国南方某地示意图，如果考虑分别兴建制糖厂、服装厂、炼铝厂、软件开发公

司和家具厂，找出最合适的地点并说明理由。

探究

下图是我国南方某地示意图，如果考虑分别兴建制糖厂、服装厂

炼铝厂、软件开发公司和家具厂，找出最合适的地点并说明理由

O

o制糖厂

☆★服装厂

◊◊炼铝厂

口口软件开发公司

0我家具厂

城区铁路印林木・、河流

—公路v甘蕨—饴土矿▲铁矿

匚二3高校区⑥水电站

教师总结：工业区位选择时，不仅要考虑主导区位因素，还要因地制宜，结合实际情景，具

体问题具体分析。

【探究活动四】5min

案例一鞍钢和宝钢的主导区位优势

案例二2019年底石家庄污染工业搬迁的原因

探究影响工业区位的因素会发生哪些变化?

探究

2019年底前石家庄主城区污染工业

企业全部搬迁

日的，石家庄市出台《壬域区污0T业企业遇啕K迁改澧的买旋寒见》，要求2019

年年初,列入《石串庄市城市口k企业退喇近改造专项实瓶方案》的主城国裕华区.长安

区.新华区.桥西区（含昌新区西区））污苑L业企业,除市政府批准可延迟迁的,全部完成

胃旺或林里.凡未按计划克豳®if的,将依法实施关闭.

教师总结：随着交通运输的发展和人们对环境要求的H益提高，影响工业区位选择的因素在

变化，需要考虑的因素除了经济效益，还有环境效益和社会效益。

【课后思考】

选择一个银川周边的工业区域，收集相关资料，分析影响其工业发展的区位因素，并对

这些因素进行分析和评价。

八、教学反思

本节课通过丰富的活动相互串联，注重启发学生思维，在授课过程中关注全员学生的课

堂参与度，教学目标的设置符合新课标和学生学情。在今后的教学中，应更好的把握各环节

之间的连接与过渡，注重及时点评和进行知识结构化，注重板书的精细程度。选取更多更新

的案例设计入教学过程中，学习生活中有用的地理。

九、课堂练习

20世纪80年代以来，日本、韩国的劳动密集型企业大量迁入我国。

1.该产业转移的工业部门可能是()

A.玩具制造B.汽车工业C.石化工业D.钢铁工业

2.日本、韩国的企业迁入我国的主要原因是()

A.日本污染严重B.我国工资水平较低

C.我国服务业发达D.日本人口数量剧减

芯片是计算机的核心部件，某跨国公司的芯片生产厂以往均设在发达国家，但2007年

3月，该跨国公司决定在中国大连投资25亿美