六年级品社学期计划

临邑县2012年至2013年度第一学期当堂达标教学学期教学计划学校中心校姓名刘芹年级六学科品社单元划分单元内容课时单元内容课时一第一单元:屈辱与抗争12二第二单元:中国人民站起来了11三第三单元:建设民主富强国家12四五六学期教学目标知识与技能1、了解近代以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的辱和危害。2、了解近代中国人民合仁人志士救亡图存的一些光辉史实及影响中国发展的重大历史事件。3、了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。4、初步了解新中国成立以来祖国建设的伟大成就。5、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的关系。6、了解社会组织机构的作用。过程与方法从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意的探究中国近代史的有关问题，能够透过现象看到问题的本质。学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。情感态度与价值观1、 帮助学生形成关心国家大事的意识，激发起热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。2、 培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。3、初步形成民主、法制观念。4、养成乐观向上的态度和热爱集体、公平公正、有责任心的品质。教学重点1、了解近代以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的辱和危害。2、初步了解新中国成立以来祖国建设的伟大成就。3、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的关系。4、了解社会组织机构的作用。教学难点帮助学生形成关心国家大事的意识，激发起热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。学情分析及达标措施学情分析：六年级学生正处于思想形成的重要时期，自我意识发展迅速，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。我班共有学生72人，其中男生34人，女生38人。是一个活泼诚实、团结上进的班集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。但他们缺少社会经历，对自我、对他人和社会的认识比较主观片面。达标措施：1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。增进课程内容的现实性和亲近感。学期教学进度表周次教学内容周次教学内容第1周第一单元：血泪国耻第2周第一单元：血泪国耻第3周第一单元：悲壮的抗争第4周第一单元：悲壮的抗争第5周第一单元：探求救国之路第6周第一单元：探求救国之路第7周第二单元：来到嘉兴南湖第8周第二单元：来到嘉兴南湖第9周第二单元：追寻先辈足迹第10周第二单元：追寻先辈足迹第11周第二单元：开国大典第12周第二单元：开国大典第13周第三单元：人民当家作主第14周第三单元：人民当家作主第15周第三单元：祖国走向富强第16周第三单元：祖国走向富强第17周第三单元：祖国走向富强第18周复习备考第19周第20周第21周第22周临盘2012至2013学年度第一单元当堂达标教学单元计划学校临盘中心校姓名刘芹年级六学科品社单元一范围第一单元屈辱与抗争单元教学目标知识与技能1、了解近代以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的辱和危害。2、了解近代中国人民合仁人志士救亡图存的一些光辉史实。3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。过程与方法学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意的探究中国近代史的有关问题，能够透过现象看到问题的本质。情感态度与价值观帮助学生形成关心国家大事的意识，激发起热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。教学重点1、了解近代以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的辱和危害。2、了解近代中国人民合仁人志士救亡图存的一些光辉史实。教学难点学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意的探究中国近代史的有关问题，能够透过现象看到问题的本质。单元计划（1）教材分析本单元共有三个活动主题：“血泪国耻”“悲壮的抗争”“探求救国之路”。“血泪国耻”设“屈辱与开端”和“火烧圆明园”两个主题活动。“屈辱与开端”利用学生熟知的“虎门硝烟”为切入点，引领学生探究第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。教材选取了历史上有名的林则徐及三元里抗英等素材。教材通过小博士的话让学生了解鸦片战争后，腐败无能的清政府被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》，并提供了《南京条约》的部分内容。“火烧圆明园”利用两个学生查阅资料时的对话引出了圆明园遗址是英法侵华的铁证，呈现了第二次鸦片战争的起因、经过、结果。激发学生立志自强，不忘国耻的爱国主义情感。“悲壮的抗争”由“寻访刘公岛”“刘公岛上的沉思”两个活动主题构成。教材选取了贴近学生生活的材料，以寻访家乡的刘公岛为契机，引发学生思考。通过“甲午海战”了解更多悲壮的抗争故事，培养学生强烈的爱国意识。“探求救国之路”由“戊戌变法”“辛亥革命”两部分组成。“戊戌变法”包含了解“戊戌变法的背景、经过”和分析“戊戌变法失败的原因”。“辛亥革命”由“孙中山立志救国救民”“武昌起义”“中华民国成立”“袁世凯窃取辛亥革命果实”“正确认识辛亥革命”五部分组成。课时安排课时内容达标题命题人1血泪国耻屈辱的开端（一）刘芹2血泪国耻屈辱的开端（二）刘芹3走近历史，勿忘国耻（活动课）（三）刘芹4血泪国耻火烧圆明园（一）刘芹5血泪国耻火烧圆明园（二）刘芹6悲壮的抗争(一)刘芹7悲壮的抗争(二)刘芹8悲壮的抗争(三)刘芹9活动课：勿忘国耻、振兴中华

刘芹10探求救国之路戊戌变法刘芹11探求救国之路辛亥革命（一）刘芹12探求救国之路辛亥革命（二）刘芹单元达标命题人刘芹审核人白凤芝临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9月1日课题1、血泪国耻-------屈辱的开端（第一课时）授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：1、引导学生搜集鸦片战争的资料。2、在交流的过程中，了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动。3、激发学生自立自强的爱国热情学习目标：1、了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害。2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。教学重难点重点：了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害。难点:掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。方法与手段方法：小组合作调查，收集相关资料，交流讨论。手段：多媒体板书设计达标检测英国为什么向中国走私鸦片？2、鸦片走私给中国社会带来了哪些危害？教学过程教师活动学生活动我的个性化修改创设情境，导入新课：毒品已成为现代社会最大的社会问题之一，它是人类犯罪的根源之一。近些年，中国政府也下大力查禁毒品。实际上，早在150多年前，鸦片这一毒品已深深的危害到中国社会。从某种程度上说，是鸦片翻开了中国近代史。这节课我们就来了解中国近代屈辱史是怎样开始的。出示学习目标：1、了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害。2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。小组合作，共同探究：（一）、分组讨论：1、国英为什么向中国走私鸦片？2、教师小结（英国是当时世界上最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为它首选的对象。英国曾采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能随心愿后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。当时拥有鸦片专卖权的英国东印度公司，其鸦片每箱成本200多卢比，1817年在市场上的拍卖价为1787卢比，在中国的卖价为2618卢比，于是英国积极向中国走私鸦片。3、鸦片走私给中国社会带来了哪些危害？（1）、集体研讨：鸦片输入给中国社会带来了哪些危害？（2）、观看当时人们吸食鸦片的情景图及吸食鸦片的后果图。（3）、教师小结鸦片是一种用罂粟汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鸦片就不易戒掉，染上毒瘾，则使人倾家荡产，家破人亡。英国认为鸦片有害，严格限制国内消耗，但为了获取巨额利润而鼓励外销；非法的鸦片贸易考摧残人命来赚取白银从而充实英国国库。3、虎门销烟：教师小结三、出示达标测评题1、英国为什么向中国走私鸦片？2、鸦片走私给中国社会带来了哪些危害？总结评价布置作业：调查自己周围的人有没有吸毒的现象，应该怎样劝阻他们。认读目标自读课小组讨论（1）、学生小组交流课前收集的鸦片战争的背景资料。（2）、记录研讨结果。（3）、结合自己的资料在班级交流：国英为什么向中国走私鸦片？看图片英国东印度的鸦片仓库及英国输入中国的鸦片数量激增表，了解英国向中国输入鸦片之多学生交流收集道的鸦片由什么危害等资料。（1）、交流收集到的面对鸦片走私所带来的严重局势有志之士和清政府做法方面的资料。（2）、研讨林则徐采取了哪些禁烟措施？受到了什么效果？小组内交流教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题屈辱的开端（第二课时）授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：1、继续学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。2、知道鸦片战争是中国近代史的开端。3、了解中英《南京条约》的主要内容及其鸦片战争的起因、经过、结果、对中国的影响。4、通过了解虎门销烟、鸦片战争的历史事实，激发学生的爱国热情。学习目标：1、知道鸦片战争是中国近代史的开端。2、了解中英《南京条约》的主要内容及其鸦片战争的起因、经过、结果、对中国的影响。教学重难点重点：1、知道鸦片战争是中国近代史的开端。2、了解中英《南京条约》的主要内容及其鸦片战争的起因、经过、结果、对中国的影响。难点:了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。方法与手段方法：小组讨论交流法手段：多媒体板书设计达标检测1、《南京条约》的主要内容是什么？2、英国为什么发动鸦片战争？教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、导入新课林则徐虎门销烟维护了中华民族利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们决定发动侵略战争。这节课我们了解这场战争的起因、经过、结果等问题。二、出示学习目标1、知道鸦片战争是中国近代史的开端。2、了解中英《南京条约》的主要内容及其鸦片战争的起因、经过、结果、对中国的影响。三、交流汇报，共同探究研讨：英国为什么发动侵略中国的鸦片战争？1、教师提问：这场战争是否是因为林则徐的禁烟运动引起的？2、教师小结（教师引用德国近代著名军事学家克劳塞维茨“战争是政治通过另一种手段都继续”的名言，指出打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的戒烟，他们也是要这样做的，只是时间早晚而已。）3、鸦片战争的过程怎样？（1）、学生交流收集到的有关鸦片战争的资料。（2）帮助学生研讨鸦片战争经历了哪几个阶段？（2）、教师小结教师在学生交流的基础上，指导学生看鸦片战争示意图，讲述鸦片战争的两个阶段：一是攻广州、陷定海、逼天津，道光提将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟。3、《南京条约》签订后中国社会发生了哪些变化？（1）、交流课前收集的关于《南京条约》资料。（2）、研讨《南京条约》签订后中国社会发生了哪些变化？（3）、教师小结在学生研讨的基础上，教师小结：条约的主要内容归纳为割地、赔款、通商六个字。从此中国沦为了半殖民地半封建社会。中国人民开始了反对外来侵略、反对本国封建主义的斗争，因此鸦片战争就成为中国近代史的开端。4、研讨中国为什么会在鸦片战争中失败？鸦片战争中中国人民虽然进行了英勇的抗争，但以失败而告终。请同学们根据自己的了解，思考一个问题：为什么中国会在鸦片战争中失败？四、出示达标测评题1、《南京条约》的主要内容是什么？2、英国为什么发动鸦片战争？五、总结评价鸦片战争使中国从一个政治上主权独立、领土完整、经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家。六、布置作业：收集圆明园和第二次鸦片战争的资料。认读目标1、学生自读课文思考，小组讨论2、交流收集到的资料，小组讨论分析。1、学生交流收集到的有关鸦片战争的资料。2、小组内研讨鸦片战争经历了哪几个阶段3、学生交流研讨结果交流课前收集的关于《南京条约》资料。交流研讨结果。1、学生分小组研讨2、班级内交流小组内交流，组长记录指名回答。教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题走近历史，勿忘国耻（活动课）（第三课时）授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：1、通过多种形式的活动，让学生进一步了解鸦片战争的起因、经过、结果、危害，了解《南京条约》的主要内容。2、了解中国在鸦片战争中失败的原因。3、对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义情感。学习目标：1、通过多种形式的活动，进一步了解鸦片战争的起因、经过、结果、危害，了解《南京条约》的主要内容。2、了解中国在鸦片战争中失败的原因。教学重难点重点：通过多种形式的活动，进一步了解鸦片战争的起因、经过、结果、危害，了解《南京条约》的主要内容。难点:了解中国在鸦片战争中失败的原因。方法与手段方法：讨论法手段：多媒体板书设计达标检测1、生活中你还观看了那些这一时期的影片，把它介绍给大家。2、作为一名小学生为怎样做才是爱国？你准备怎样做？教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、活动一：追寻英雄的足迹1、全班交流林则徐的资料。2、播放影片《林则徐》片段。3、辩论：鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的，这一说法对不对？4、教师宣布辩论规则。5、教师任辩论调解。6、根据学生的辩论情况，进行总结。7、讨论：你认为鸦片战争爆发的根本原因是什么？8、生活中你还观看了那些这一时期的影片，把它介绍给大家。（如《霍元甲》《黄飞鸿》等，进一步感受民族英雄的傲然正气及爱国热情）二、活动二：勿忘国耻，立志自强1、出示《南京条约》全文。对重点内容进行研读了解。2、掌握《南京条约》主要内容，说说它对中国的影响。3、出示相关图片、资料、文字，感受当时中国的国情4、作为一名小学生为怎样做才是爱国？你准备怎样做？三、作业布置以班级为单位，发起“勿忘国耻，立志自强”的倡议，并举办“爱我中华，从我做起”的黑板报或手抄报展评活动。课下搜集林则徐的资料。展示交流资料观看《林则徐》片段。全班学生分为正反两方，双方各选出三名辩论选手，其余为智囊团。正反双方辩论时要有理有据，不能争吵，抢话，要以理服人，遵守辩论规则。小组讨论：鸦片战争爆发的根本原因是什么？全班交流。谈影片，交流感想。细读《南京条约》内容，研读重点内容。小组交流后选代表在班级内交流。教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题火烧圆明园（第一课时）授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：1、通过查找资料，了解英法帝国发动第二次鸦片战争的原因。2、通过研讨第二次鸦片战争的背景，来培养学生全面、客观的分析历史现象的能力。3、引导学生进一步感受“落后就要挨打”的沉痛教训。学习目标：1、通过查找资料，了解英法帝国发动第二次鸦片战争的原因。2、研讨第二次鸦片战争的背景，进一步感受“落后就要挨打”的沉痛教训。教学重难点重点：1、通过查找资料，了解英法帝国发动第二次鸦片战争的原因。2、研讨第二次鸦片战争的背景，进一步感受“落后就要挨打”的沉痛教训。难点:1、通过查找资料，了解英法帝国发动第二次鸦片战争的原因。2、研讨第二次鸦片战争的背景，进一步感受“落后就要挨打”的沉痛教训。方法与手段方法：探究法手段：多媒体板书设计达标检测英法联军为什么要发动第二次鸦片战争？作为蒙受耻辱的中国人，我们应该如何？教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、创设情境导入新课：1、课件出示雨果诗句。2、教师小结：这节课我们来了解英法联军火烧圆明园的过程。二、出示学习目标：1、通过查找资料，了解英法帝国发动第二次鸦片战争的原因。2、研讨第二次鸦片战争的背景，进一步感受“落后就要挨打”的沉痛教训三交流汇报，合作探究：圆明园今昔对比（1）、出示“圆明园40景”学生欣赏。（2）教师小结：法国大作家雨果曾这样描述圆明园：······2、观看录像，感受历史（1）、播放圆明园被焚烧场景视频资料。（2）思考：英法联军为什么要烧毁圆明园呢？（3）教师小结圆明园被毁是我们每个中国人的耻辱，我们应该永远记住它。几千年前的姜子牙说过一句名言“天下者，天下人之天下也。”爱国并不等于爱政府，爱国是要让自己的祖国变得文明。如果这个政府是像1860年的法国政府一样野蛮或者像清政府一样腐败，那么，每一个爱国的人都有责任推翻它，改变它！2、第二次鸦片战争的背景研讨：（1）教师谈话：在1860年的秋天，咸丰皇帝仓皇逃离北京，中华民族遭受了浩劫。刚才大家感受了那段悲惨的历史，下面我们一起探究打在中国人民身上的第二道鞭子——第二次鸦片战争的问题。（2）教师出示英国对华贸易曲线图是引导学生分析：次统计表反映了鸦片战争后英国对华贸易状况如何？你认为造成上述状况的原因是什么？英国则认为造成这种状况的原因是什么？为此提出了什么要求？其要求的实质是什么？这一要求的实质与第二次鸦片战争有什么关系？3、教师小结英法发动第二次鸦片战争的根本原因（1）国际：西方资本主义为了扩大市场要侵略（2）欧美资本主义扩大市场要求迫切。（3）国内：清朝政府腐败无能，固步自封、（4）修约要求被拒绝。列强决议动武。四、出示达标测评英法联军为什么要发动第二次鸦片战争？作为蒙受耻辱的中国人，我们应该如何？五、作业布置继续查找有关第二次鸦片战争的资料。学生齐读雨果诗句交流：雨果的诗句里说的是什么事件？认读目标（1）、学生交流收集到的圆明园今昔的图片和文字资料。（2）、学生谈欣赏后的感受（3）、学生交流观看后的感受.（1）、学生观看（2）交流观后感受（3）学生思考后回答1、学生小组交流收集到的第二次鸦片战争的资料。2、研讨为何鸦片战争后列强还挑起第二次侵略中国的鸦片战争。3、学生交流小组内讨论根据已有资料进行交流小组内交流。教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题火烧圆明园（第二课时）授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：1、通过查找资料了解第二次鸦片战争的经过和结果。2、了解《天津条约》和《北京条约》的主要内容。3、指导学生阅读理解和分析有关历史材料，帮助其领会史料对历史学习重要性，强调论从史出，史论结合。4、培养学生维护国家主权和民族利益的历史责任感。学习目标：1、通过查找资料了解第二次鸦片战争的经过和结果。2、了解《天津条约》和《北京条约》的主要内容。教学重难点重点：1、通过查找资料了解第二次鸦片战争的经过和结果。2、了解《天津条约》和《北京条约》的主要内容。难点:1、通过查找资料了解第二次鸦片战争的经过和结果。2、了解《天津条约》和《北京条约》的主要内容。方法与手段方法：探究法手段：多媒体板书设计达标检测1、简述第二次鸦片战争的过程。2、简述《北京条约》《天津条约》的主要内容。教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、回顾旧知，导入新课1、英法联军为什么要发动第二次鸦片战争？2、英法联军为什么要火烧圆明园？二、出示学习目标1、通过查找资料了解第二次鸦片战争的经过和结果。2、了解《天津条约》和《北京条约》的主要内容。三、小组合作，共同探究活动一：畅谈第二次鸦片战争的经过1、教师出示第二次鸦片战争形式示意图小结：（1）借口：“亚罗”号和“马神甫”事件。（2、）起止1856---1860，元凶—英法联军，帮凶---俄美。（3）进攻路线：广州，广州—大沽；天津--北京。活动二：第二次鸦片战争故事会1、分析思考;这些故事说明了什么？2、教师小结活动三:不平等条约探讨1、研讨：英、法、俄、美从中国夺取了那些特权？2、教师小结（1）天津条约：四国：英、法、俄、美内容:公使驻京、十处通商、外人入内、赔款（2）北京条约英法，增开天津，割九龙司，华工出国，追加赔偿。（3）俄国侵占北方领土：趁火打劫，《尼布楚条约》四条约，150多万平方公里。活动三：第二次鸦片战争对中国的影响1、自由谈2、教师小结：（1）政治：丧失更多主权与领土，中外勾结，共同镇压人民。（2）经济：深入到沿海各省和内地，便利经济侵略。（3）结论：加深半殖民地半封建化。四、出示达标测评1、简述第二次鸦片战争的过程。2、简述《北京条约》《天津条约》的主要内容。五、作业布置利用网站进一步查询第二次鸦片战争的资料。回答问题认知目标学生结合收集的资料，小组交流第二次鸦片战争的借口、起止、进攻路线等。1、小组交流收集的第二次鸦片战争的故事资料。2、学生全班交流1、小组交流收集的不平等条约资料。2、学生全班交流学生结合自己的学习和理解自由谈：第二次鸦片战争对中国的影响是什么？组长检查。教师抽查。教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题2、悲壮的抗争（第一课时）授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：在引导学生查阅资料的过程中，让学生了解甲午中日战争的起因、经过、结果等。2、了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹，培养学生爱国主义精神和民族责任感。3、通过了解日本帝国主义对中国犯下的滔天罪行，引导学生深层次的思考中国在甲午战争中失败的原因，激发学生对卖国行径的憎恨，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。学习目标：1、在查阅资料的过程中，了解甲午中日战争的起因、经过、结果等。2、了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹。3、通过了解日本帝国主义对中国犯下的滔天罪行，深层次的思考中国在甲午战争中失败的原因。教学重难点重点：了解甲午中日战争的起因、经过、结果等了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹。难点:通过了解日本帝国主义对中国犯下的滔天罪行，深层次的思考中国在甲午战争中失败的原因。方法与手段方法：探究法手段：多媒体板书设计达标检测1、1984年9月17日，在（）口外（）海面，清朝（）在完成运送清军任务的途中遭到（）突然袭击。北洋海军提督（）指挥战舰勇往直前。2、（）年（）月（）日在军舰的掩护下，日军在（）登陆，水路合围（）。教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、创设情境，导入新课。1、同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又曾是个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪记载多少残酷的史实。重新回到甲午战争，去体味民族的血泪与兴衰，今天我们来学习甲午中日战争这一课。2、出示目标（1）、在查阅资料的过程中，了解甲午中日战争的起因、经过、结果等。（2、）了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹。（3、）通过了解日本帝国主义对中国犯下的滔天罪行，深层次的思考中国在甲午战争中失败的原因。二、共同研究，交流汇报。活动一:黄海大战1、教师谈话：那些同学去过或听说过刘公岛？你看到了什么？了解到什么？2、教师谈话通过交流资料，历史将再一次把我们带进硝烟纷飞的战火中，让我们再一次感受战争的激烈与残酷。3、播放电影《甲午风云》片段，出示自学提示。4、教师小结活动二：甲午战争故事会1、全班交流：平壤战役、威海卫战役、和旅顺战役等。2、研讨：这些故事说明了什么？黄海大战对中国的危害是什么？我们应该向邓世昌学习什么？3、教师小结活动三：战败原因分析1、教师谈话邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们狠狠的打击了日本侵略者。黄海一战中，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是后来日军却连战连胜，设施什么原因？2、在学生交流的基础上，教师提供：李鸿章和慈禧太后力主妥协，一个是为了“保船避战”，另一个为了要过“万寿大典”。引导学生多角度分析。3、教师谈话面对这样一个政府你最想说的一句话是什么？我们应该从中吸取什么教训？4、教师小结。三、达标测评1、1984年9月17日，在（）口外（）海面，清朝（）在完成运送清军任务的途中遭到（）突然袭击。北洋海军提督（）指挥战舰勇往直前。2、（）年（）月（）日在军舰的掩护下，日军在（）登陆，水路合围（）。四、作业布置课下继续收集资料齐读课题1、学生自读目标2、指名口述目标，以加深理解。学生回答问题，交流自己的观察或课前查阅的资料，谈谈自己的所闻和感想交流后回答：战争的时间、战争的双方、为何称这次战争为“甲午战争”？甲午战争的几次重要战役各是什么战役？你最钦佩战争中的那些人物？1、学生小组交流收集到的甲午战争故事资料。2、学生交流后汇报学生结合自己的了解交流中国在这一战争中又遭惨败的原因是什么？学生多角度分析。学生交流。自主完成。组长检查。教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题2、悲壮的抗争（第二课时）授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：1、了解《马关条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。2、培养学生的爱国主义精神和民族责任感学习目标：了解《马关条约》的内容，认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。教学重难点重点：了解《马关条约》的内容，认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。难点:认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。方法与手段方法：探究法手段：多媒体板书设计达标检测1、简述《马关条约》的主要内容。2、《马关条约》的签订对中国有何影响呢？教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、创设情境，导入新课黄海海战后，日军封锁威海卫军港出口，躲在港内的北洋舰队腹背受敌。在极其不利的处境下，北洋舰队的爱国官兵虽然愤然抵抗，但已无力扭转战局，日军占领了威海卫军港。北洋舰队全军覆没。1895年，清政府任命李鸿章“头等全权大臣”赴日议和。今天让我们一起重新回顾那段耻辱的历史吧。二、出示学习目标了解《马关条约》的内容，认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。三、小组合作，共同探究活动一：《马关条约》的签订1、播放签订《马关条约》的视频材料。2、教师谈话谈判中，日方对李鸿章大加威吓，所提出的各项苛刻条款，只许李鸿章表示“允”“不允”，没有任何商量的余地。在日本代表的百般诱胁下，李鸿章被迫在《马关条约》文本上签字。看到此情此景，你最想说的一句话是什么？3、教师小结活动二：《马关条约》的内容1、出示思考题：（1）《马关条约》中赔款数额较前有何变化？（2）《马关条约》开放的口岸在地理位置上有何变化？（3）过去的不平等条约有过允许外国开设工厂的规定吗？这一变化反映了什么问题？（4）俄、德、法三国干涉还辽，是在保护中国的权益吗？为什么？2、教师小结活动三：《马关条约》的危害对我们的启示1、教师提问：为什么说《马关条约》是继《南京条约》签订以来清政府签订的最丧权辱国的条约？2、教师小结：教师在学生交流的基础上讲解：第一，中国大片领土沦为日本的殖民地，为日本进一步侵略中国提供了便利。第二，巨额赔款严重破坏了清政府财政，大大加重了中国人民的负担。第三，开放商埠，是中国最富庶的长江流域从江浙到四川全部向帝国主义开放。第四，准许日本在中国办厂，适应了帝国主义资本输出的需求。3、提问：《马关条约》的签订对中国有何影响呢？从战争失败中我们看了一得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？4、小结在学生交流的基础上小结：《马关条约》的签订标志着外国资本主义对中国的侵略进入一个新时期。大大加深了中国社会的半殖民化。中国面临着空前的严重的民族危机。他给我们的启示是：落后就要挨打。四、出示达标测评1、简述《马关条约》的主要内容。2、《马关条约》的签订对中国有何影响呢？进入情境学生认知目标1、小组交流收集到的《马关条约》签订方面的资料2、观看签订《马关条约》的视频材料3、学生交流学生课前交流收集到的《马关条约》的主要内容学生思考并交流1）《马关条约》中赔款数额较前有何变化？（2）《马关条约》开放的口岸在地理位置上有何变化？（3）过去的不平等条约有过允许外国开设工厂的规定吗？这一变化反映了什么问题？（4）俄、德、法三国干涉还辽，是在保护中国的权益吗？为什么？小组研讨学生交流《马关条约》对中国产生的危害学生讨论交流《马关条约》的签订对中国有何影响呢？从战争失败中我们看了一得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？组长检查组员教师抽查教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题2、悲壮的抗争（第三课时）授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：1、了解八国联军侵华的基本史实。2、了解《辛丑条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及八国联军侵华战争给中国人民带来的屈辱与危害。3、培养学生的爱国主义精神和民族责任感学习目标：1、了解八国联军侵华的基本史实。2、了解《辛丑条约》的内容，认识到清政府的腐败无能以及八国联军侵华战争给中国人民带来的屈辱与危害。教学重难点重点：了解八国联军侵华的基本史实难点:了解《辛丑条约》的内容，认识到清政府的腐败无能以及八国联军侵华战争给中国人民带来的屈辱与危害。方法与手段方法：探究法手段：多媒体板书设计达标检测今天台湾岛内有一小股“台独”势力兴风作浪，妄图将台湾分裂出中国，你能用我们学过的史实对他们加以抨击吗？教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、创设情境，导入新课随着帝国主义侵略势力的深入，中国人民掀起了反抗帝国主义侵略的斗争高潮。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了一次大规模侵华战争。这一节课我们就来了解这段历史。二、小组合作，共同探究活动一：八国联军侵略中故事会1、教师出示义和团和部分清兵取得廊坊阻击战胜利的资料给学生观看。2、思考：八国联军的侵华战争给中国人民带来了哪些深重的灾难？3、教师小结1900年8月北京陷落，慈禧太后携光绪帝逃跑，这是继40年前英法联军占领北京之后，北京城又一次为列强所占领。八国联军侵占北京，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。说明在半殖民地半封建社会，资本主义、帝国主义列强是中国人民凶恶的敌人。八国联军在北京犯下的滔天大罪，充分揭示了侵略者的强盗面目。活动二：《亲丑条约》的签订1、全班交流教师适时提醒学生，同情政府签订《辛丑条约》的国家，除出兵中国的英、美、俄、日、法、德、意、奥八国之外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共11国。2、教师出示《辛丑条约》的内容让学生进一步阅读，同时思考：《辛丑条约》的签订给中国带来了哪些危害？3、教师小结通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位。活动三：阅读闻一多的诗课件出示闻一多的诗：我们是东海捧出的珍珠一串琉球是我的群弟我就是台湾我胸中还氤氲着郑氏的英魂精忠的赤血点染了我的家传母亲酷炎的夏日要晒死我了赐我个号令我还能背水一战母亲我要回来2、全班交流三、出示达标测评今天台湾岛内有一小股“台独”势力兴风作浪，妄图将台湾分裂出中国，你能用我们学过的史实对他们加以抨击吗？四、布置作业朗诵闻一多《七子之歌》的其他诗，体会诗人的爱国热情。学生交流收集到的八国联军侵占北京的资料学生思考后交流1、学生交流收集到的《辛丑条约》签订方面的资料2、全班交流3、学生进一步阅读《辛丑条约》的内容，思考：《辛丑条约》的签订给中国带来了哪些危害？学生朗诵后思考：诗中的“夏日”指的是什么？2、为什么会出现“酷炎的夏日要晒死我了”？3、台湾人民怎样与夏日抗争的？4、“我胸中还氤氲着郑氏的英魂”，你能说说指的是历史上的你一历史事件吗？2、小组交流结合本课所学，进行总结。同桌之间互相说。全班交流教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题3、探求救国之路（第二课时）授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：1、了解孙中山及孙中山为首的资产阶级革命派建立政党和中华民国成立的经过。利用详尽的资料分析辛亥革命失败的两个方面。2、学生能动手查阅历史资料，根据资料分析问题的能力。3、通过了解孙中山革命活动艰苦斗争，树立远大理想，培养克服苦难的勇气和精神。学习目标：1、了解孙中山及孙中山为首的资产阶级革命派建立政党和中华民国成立的经过。利用详尽的资料分析辛亥革命失败的两个方面。2、学生能动手查阅历史资料，能根据资料分析问题。教学重难点重点：了解孙中山及孙中山为首的资产阶级革命派建立政党和中华民国成立的经过。利用详尽的资料分析辛亥革命失败的两个方面。难点:学生能动手查阅历史资料，能根据资料分析问题。方法与手段方法：探究法手段：多媒体板书设计达标检测用自己的话讲讲你的理解

孙中山兴中会同盟会

教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、创设情境，导入新课在风云激荡的世界潮流中，中国近代社会的历史也进入了急剧动荡的时期，短短的十几年内，出现了一系列重大的政治历史事件：中日甲午战争、戊戌变法、义和团运动和八国联军入侵中国的战争。这些事件都反映了一个事实：帝国主义侵略者和中华民族的矛盾日趋激化。在清政府的压榨下，受苦最深的是劳动人民，因而首先起来反抗的也是他们。在这些反抗中出现了一个伟大的人物----孙中山。二、共同探究，交流汇报1、孙中山是我国近代民主革命的先行者，是伟大的民主主义革命家，是一个卓越的不屈不挠的革命实践者。他为什么要投身于革命运动呢？重点引导：孙中山在早年就树立了救国救民的远大志向。第二，1894年，孙中山提出的改革专制制度、发展资本主义的建议，遭到了李鸿章的拒绝。加上甲午中日战争中国的失败，使他清醒地认识到救国必须用革命的力量。2、孙中山又是怎样进行革命斗争的呢？课件出示：中国同盟会的分布图、同盟会的革命纲领、同盟会成立的情境图。小结：兴中会和同盟会是孙中山领导的资产阶级革命政党。同盟会后来成了辛亥革命的领导核心。3、孙中山先后领导了多次武装起义，你了解了哪些？4、在这些起义中，许多仁人志士为了救国救民，纷纷从国外回国投身革命，献身革命，值得我们永远尊敬永远怀念。课件展示：陆皓东、秋瑾、林觉民等的头像。5、在这些起义中，最重要的一次是武昌起义。谁能简单讲讲武昌起义的经过。课件展示：参加起义的革命军、士兵占领军械库。6、武昌起义的胜利对当时的社会形势产生的巨大影响是什么？补充资料：武昌起义后14个省独立三、出示达标测评

用自己的话讲讲你的理解

孙中山、兴中会、同盟会四、总结武昌起义就像一声巨雷，强烈的震撼了中国大地，也震撼了中国人民。这为孙中山就任中华民国临时大总统奠定了基础。熟悉课文内容，了解重点内容

学生看图，自由谈同盟会成立的意义。

学生交流自己了解到的武装起义。自由讲自己所知道的英雄人物的故事。同桌交流：简单讲讲武昌起义的经过同座交流全班交流教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题3、探求救国之路（第一课时）

授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：1、了解“公车上书”、“戊戌变法”的社会背景和简单经过，利用详尽的资料分析“戊戌变法”失败的原因。2、培养学生能动手查阅历史资料，并能根据资料进行分析、交流、整理的能力。3、利用史实对学生进行爱国主义教育，明白“国家兴亡、匹夫有责”的道理。学习目标：1.了解“公车上书”、“戊戌变法”的社会背景和简单经过，利用详尽的资料分析“戊戌变法”失败的原因。2、能动手查阅历史资料，并能根据资料进行分析、交流、整理。3、明白“国家兴亡、匹夫有责”的道理。教学重难点重点：了解“公车上书”、“戊戌变法”的社会背景和简单经过，利用详尽的资料分析“戊戌变法”失败的原因。难点:培养学生能动手查阅历史资料，并能根据资料进行分析、交流、整理的能力。方法与手段方法：探究法手段：多媒体板书设计达标检测1、戊戌变法时成立的京师大学堂就是（）的前身。2、1895年《》签订的消息传到北京，康有为和梁启超联合各省参加会试的举人，请求变法。3、1898年（）颁布《定国是诏》，实行变法。戊戌变法又称（）4、戊戌六君子是（、、、、、）教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、创设情境，导入新课（播放以《走向共和》主题曲为背景的音乐，配上从《走向共和》中抓取的照片。）音乐结束了，但悲壮的旋律还就就留在心头，真是“风吹过，雨打过，铁蹄践踏过”。甲午战争后，中国再次被“铁蹄践踏过”，在这样的情况下，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，开始了艰难的救国之路！他们不愿做亡国奴，置个人功名、生死以不顾，力主变法，以求国富民强。但是，他们的主张在经历了艰苦卓越的奋斗之后却被反动派扼杀了，多么令人痛惜呀！这场革命就是“戊戌变法”。（板书课题）二、小组交流，共同探究1、谁能根据课前查阅的资料来谈谈这次变法为何起名为“戊戌变法”？2、全班交流3、教师小结正是因为变法的时间是1898年，这一年是旧历的戊戌年，所以称之为“戊戌变法”。4、教师重点引导以下几点：（1）戊戌变法的历史背景：甲午战争中中国战败，被迫签订《马关条约》。正是因为这是个不平等的条约，激起了全国人民的极大愤慨。（2）公车上书因为当时在京参加考试的1300多名举人一起联名请求变法，而公车又是举人参加考试的代称，所以历史上称这次活动为“公车上书”。（3）“戊戌变法”的重要原因第一，《马关条约》的签订激起人们的愤慨，特别是德国强占了胶州湾更是直接的导火索。第二，公车上书的巨大影响。第三，光绪帝不愿做亡国之君。（4）“戊戌变法”的主要内容戊戌变法主要涉及到了政治、经济、文化、军事这几个方面。这些内容有利于我国的发展，是进步的。5、“戊戌变法”的最终结果（1）小结：“戊戌变法”最终失败了，慈禧太后和荣禄发动政变，囚禁了光绪帝，慈禧太后宣布亲政，废除了变法诏令。（2、）变法失败后，参加变法的维新派人士选择了不同的命运，你能根据自己查阅的资料谈谈吗？（3、）补充展示戊戌六君子的资料。三、梳理总结，达成共识1、戊戌变法最终失败了，通过这节课的分析，结合大家查阅的资料，你来谈谈戊戌变法失败的原因。2、教师小结:变法失败的原因：以慈禧太后为首的顽固派力量强大；康梁等爱国知识分子不发动群众，仅依靠一个没有实权的光绪皇帝。四、达标测评（一）填空戊戌变法时成立的京师大学堂就是（）的前身。1895年《》签订的消息传到北京，康有为和梁启超联合各省参加会试的举人，请求变法。1898年（）颁布《定国是诏》，实行变法。戊戌变法又称（）戊戌六君子是（、、、、、）（二）名词解释：戊戌变法五作业布置课下收集辛亥革命的资料。听音乐，感受画面

齐读课题

学生根据查阅的资料进行交流

1、通过课前查阅的资料，谈谈对戊戌变法的了解：2、学生自由交流，展示自己收集到的图片、文字。

学生复习《马关条约》的内容

学生交流展示资料

展示京师大学堂、北京大学的照片学生交流收集资料，展示资料学生交流。讨论“对维新派人士选择的不同命运，你有什么看法”

学生畅所欲言

学生整理填写书上的空白部分

自己独立完成，小组内交流全班抽查教学反思临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临盘中心校年级六学科品社授课人刘芹班级三备课时间2012年9课题3、探求救国之路（第三课时）

授课时间年月日教学(学习)目标教学目标：通过查阅相关资料了解中华民国成立的意义。利用详尽的资料引导学生分析辛亥革命成败的两个方面。通过了解孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争，推翻清朝统治的史实，树立学生远大理想，培养其克服苦难的勇气和精神。4、认识辛亥革命后中国社会发生的变化，培养其比较分析历史问题的能力。学习目标：1、

通过查阅相关资料了解中华民国成立的意义。2、利用详尽的资料引导学生分析辛亥革命成败的两个方面。3、认识辛亥革命后中国社会发生的变化。教学重难点重点：1

、通过查阅相关资料了解中华民国成立的意义。2、利用详尽的资料引导学生分析辛亥革命成败的两个方面。3、认识辛亥革命后中国社会发生的变化，培养其比较分析历史问题的能力。难点:通过了解孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争，推翻清朝统治的史实，树立学生远大理想，培养其克服苦难的勇气和精神。方法与手段方法：探究法手段：多媒体板书设计达标检测根据辩论的结果，填写25页“我的观点”。教学