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文档简介
教科版五年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.生活中许多物体可以发光,下列物体不属于光源的是(
)。A.月亮B.萤火虫C.太阳2.光是以(
)的形式传播。A.波浪线B.螺线旋C.直线3.人类最早使用的时间单位是(
)。A.天B.时C.分4.大理石属于(
)。A.岩浆岩B.沉积岩C.变质岩5.人体由多个系统组成,各系统分工配合,共同维持生命活动。(
)6.人类生长发育最旺盛的时期是(
)。A.婴幼儿期B.青少年期C.老年期二.填空题(共6题,共24分)1.人类根据在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作(
)用来计时。2.(
)、(
)、(
)都是岩浆岩。
3.月全食这种现象的发生体现了(
)的原理。4.我国地形的整体特点呈现:(
)多高原、山地,(
)多平原、丘陵。
5.同一个摆,摆绳越长摆动越(
),摆绳越短摆动越(
)。6.(
)、(
)、(
)等简易的时钟,可以让我们知道大概的时间。三.判断题(共6题,共12分)1.多摄入营养有利于加强骨、关节、肌肉的保健。(
)2.太阳光用肉眼看上去几乎是白色的,所以它不可能由许多不同颜色的光组成。(
)3.运动员跳高时,只有下肢的肌肉参与了运动。(
)4.健康包括身体健康、心理健康和社会适应的良好状态。(
)5.正常情况下,钟摆来回摆动一次的时间是不变的。(
)6.血液通过心脏和血管把人体需要的营养和氧气输送到人体各个部分。(
)四.连线题(共1题,共8分)1.将下列钟表与其计时原理用线连接起来。五.简答题(共2题,共9分)1.地球内部结构是怎样的?
2.古代有哪些计时方法?请你举例说一说。(最少写三个)六.综合题(共4题,共54分)1.501班某探究小组学习了本节内容后,知道运动后心跳会加快,联想到了曾经学过的“运动后呼吸会加快”。于是对“经常锻炼身体对肺和心脏的影响”进行研究,请和他们一起完成下列问题。(1)对小组内三位同学运动前后呼吸和心跳的次数进行了测量,得到如下数据。运动后人体的呼吸明显加快是为了获得(
),心跳明显加快是为了运输(
)。三位同学中最爱运动的同学可能是(
)。(2)下列测量心跳的方法不正确的是(
)。A.借助听诊器B.摸脉搏C.看胸部的起伏(3)下列关于心脏的描述,错误的是(
)。A.心脏每次跳动后都会有短暂的休息B.心脏每时每刻都在不停地跳动,从不休息C.合理的休息与良好的睡眠,会让心脏更好地工作(4)人的呼吸实际上是在进行(
),使(
)进入血液,同时排出(
)。(5)人体各个器官协同工作才能健康生活,因此呵护身体的各个器官非常重要,下列做法能保护器官健康的是(
)。A.加强体育锻炼B.经常不吃晚饭C.多吃甜食保护消化器官2.以下是小明研究“雨水对土壤的侵蚀程度与什么因素有关”的实验方案:实验研究方案(此方案空白处不用填写)研究的问题:雨水对土壤侵蚀程度与植被覆盖多少有关吗?我们的推测:________________________________实验方法:用________实验,设置实验组与对照组。实验组与对照组要控制不同的条件:________________________。实验组与对照组要保持相同不变的条件:________________。1.在小明的方案中,主要采用了(
)的实验方法。A.对比 B.观察 C.转换2.在小明的方案中,实验组与对照组控制的不同条件是(
)。A.雨水多少 B.土壤构造 C.植被覆盖情况3.如果实验成功,我们可以观察到(
)。A.有植被覆盖的组径流更清澈B.无植被覆盖的组径流更清澈C.两组现象相同4.除了小明研究的影响因素以外,我们还知道_________会对雨水侵蚀土壤的程度造成影响。3.填一填。4.下面是小明进行的光的直线传播探究实验,请你帮他填写完整。实验名称:探究光的直线传播实验准备:手电筒、带有(
)的纸板、能直立的夹子(4个)实验猜想:光是沿直线传播的实验过程:a、把三张带有小孔的纸板竖放在桌面上,用一根笔直的细铁丝穿过三个小孔,使三个小孔在(
)上,抽出铁丝,在三张纸板的后面放上一个光屏;b、用(
)照射小孔,观察光能否穿过三个小孔到达光屏;C.向右或向左(
)三张纸板中的任意一张,再观察光能否穿过三个小孔。实验现象:当三个小孔在同一条直线上时,手电筒的光(
)穿过三个小孔。当三个小孔不在同一条直线上时,手电筒的光(
)穿过三个小孔。实验结论:光在空气中是沿(
)的。参考答案一.选择题1.A2.C3.A4.C5.√6.B二.填空题1.水钟2.玄武岩;浮石;花岗岩
3.光沿直线传播4.西部;东部
5.慢;快6.日晷;水钟;沙漏三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如图:五.简答题1.地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
2.古代的计时方法有:用日晷计时、用沙漏计时、用水钟计时、用圭表计时、用点一炷香计时等。六.综合题1.(1)更多的氧气;更多的血液;甲(2)C(3)B(
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