第10课影响世界的工业革命（教案）

课题 影响世界的工业革命 单元 第五单元学科 历史 年级 高一教材通过三局部介绍工业革命，第一局部是工业革命的的背景:为什么工业革命会首先发生在英国，教材从英国的政治制度、市场、劳动力、技术等方面介绍了英国工业革命爆发的缘由，其次局部是工业革命的进程：工业革命作为一个整体，常常被划分为两个阶段，即教材第一次工业革命和其次次工业革命这局部重点是两次工业革命的重要科技制造特别需要分析 留意的是其次次工业革命和第一次工业革命的区分第三局部是工业革命的影响工业革命使生产力消灭了前所未有的大进展,工业革命成为社会经济的先导,给工业化各国带来了空富差距，城市化，环境污染，疾病与犯罪等。唯物史观通过学习使学生生疏到工业革命的缘由.过程。客观生疏工业革命对资本主义国家以及世界的影响，辩证的对待工业革命的影响，培育学生辩证思维力量带着学生感悟历史的魅力。史料实证 通过图片和历史资料来提出问题，设置悬念，是学生做到论丛史出，提高探究历史问题的力量。历史解释 引导学生合理运用教材史料和图片来分析问题，提取有效信息，培育学生归纳历史问题的力量。家国情怀 通过了解工业革命中的一系列制造制造，培育学生的创精神和科学态度。同时了解工业革命时代重要的制造家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而生疏到科学技术是第一生产力，社会生产的进展需要技术革命。重点 两次工业革命的重要科技成就，以及工业革命带来的影响难点 理解两次工业革命的的区分教学环节

教学过程教师活动 学生活动 设计意图导入课

从图片中思考泰坦尼克号轮船的四个柱子是干什么用的？从而推想泰坦尼克号使用的是什么动力？看图片思考泰坦尼克号上使用的是不是电灯，从而思考这是哪次工业革命的成果，带着这些问题让我们一起走进两次工业革命。第一局部：工业革命的背景

观看两幅问题。学生认真阅读史

通过形象的画面和文字让学生对两次工业革命有一个直观的印象。通过创设肯定历史以相应的历史材料，让学生了依据材料展现图片，再通过设计情景，探究历史。这一环节老料，小组师将通过史料和问题来一一引导，让学生答出工业革争论答复命的缘由有哪些? 问题。材料一工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……十七世纪时，政治构造……已经进展到适合于工业化的程度。——奇波拉《欧洲经济史》

分组争论工业革命在参与和体验中获取学问、培育力量、生成感悟。讲授课 〔1〕依据材料和所学学问答复英国工业革命的爆发的政治前提是什么？

发学生自主探究问学习主动性和思考问题乐观性。学生答复：英国资产阶级革命后，国内政局稳定，政府乐观推动经济进展，为工业革命供给了前提。材料二〔英国拥有〕很大的，不断扩展的市场……英国还拥有更多的，可供工业革命的资金用的流淌资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流淌劳动力……贫困的农民失去了自己的局部甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作--------斯塔斯夫里阿诺斯《全球通史》依据材料一，概括该学者认为工业革命的爆发18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发学生答复：(1)三项因素：市场、资金、劳动力。市场：殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场。资金：殖民扩张和海外贸易供给了资金。劳动力：圈地运动和行会较早瓦解，供给了劳动力资源补充学问点圈地运动：英国一些贵族地主在自己土地上围上篱笆，赶走农民，圈地养羊，形成了英国历史上著名的“圈地运动，大批农民成为无产者，被迫离开土地受雇于农场主和工场主，成为靠出卖劳动力为生的自由劳动者。材料三：16301809324117502639924——王春来等《16-19世纪世界史文献选编》依据材料答复工业革命爆发的技术缘由是什么？学生答复：17学技术中心之一，很多科学家关心社会对技术的需求，热心于生产技术的改进。科技进展为工业革命奠定了根底总结;首先英国工业革命的爆发并不是单纯的因素造成的，它的产生是多种因素综合作用的结果，留意引导学生从政治，市场，劳动力，原料，技术，资金等全面考虑，全面把握英国工业革命爆发的缘由。其次局部：工业革命的过程

学生通过小组争论课本内容得出答案。

主要目的是培育学生总结归纳问题的力量培育学生运用教材点的力量把握教理解其次次工业革命的成就工业革命的开头——珍妮机问世〔哈格里夫斯〕为什么技术革首先消灭在棉纺织业中？学生答复;英国公众对棉纺织品的宠爱，导致棉纺织品价格上涨，棉纺织业获利丰厚。市场的需求刺激了棉纺织业的进展，也催生了的技术制造.同时引导学生依据教材答复工厂制度诞生的缘由？学生答复：为了提高效益、加强治理，人们开头将机器、工人集中起来进展生产，工厂消灭了。1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。工业革命的关键——蒸汽机的改进和广泛使用教师：蒸汽机有哪些优越性呢？师生互动二、动力强大；三、便于机器的使用和推广。教师：依据教材答复蒸汽动力是如何推广的？学生：蒸汽机是英国工业革命中宏大的技术制造，是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃。动力技术的革，催生了交通工具的革命。19汽时代”1807年美国富尔敦制造的第一艘汽船：克181419(1840)，英国的机器制造业也实现了机械化，工业革命完成。过渡：这次工业革命自英国开头后，不久扩展到欧洲19美国也相继完成工业革命，世界面貌随之发生了巨大变化，19技术、制造层出不穷，为工业革命的深人进展制造了有利条件。那么工业革命是如何深入进展的呢？带着这个问题一起学习其次次工业革命。图片展现教师设问:依据教材P60页梳理其次次工业革命的主要成就？学生：〔1〕电力的广泛应用——“电气时代”；内燃机的创制和交通工具的使用；’通讯手段的制造—；化学工业等兴工业的兴起〔电力工业、汽车工业、石油工业等〕；

学生阅读教材阅读材料。思考问题学生阅读教材

图片感受电气时代的魅力两次工业革命的成把握两次工业革命忆。培育学生从史料中提取历史信息的力量钢铁工业等传统工业的进步。教师总结过渡：其次次工业革命并不是第一次工业革命的简洁连续，那么两次工业革命有什么区分？比较第一二次工业革命〔精讲突破〕第一次工业革其次次工业革命18601970时间－19世纪中期 20世纪初期动力 蒸汽 电力发明工匠 科学家和工程师不 者同 阅历主义科学科技点 与技术未真正含量结合发展扩展到其他国进程家起始轻工业部门

科学理论指导，与生产技术严密结合几乎同时发生在几个兴旺资本主义国家重工业教师总结：两次工业革命分别是人类进入了“蒸汽时代”和“电气时代”,使人类社会进展获得巨大的飞跃，工业革命是人类从农业社会演进到工业社会的转折点。它转变了世界，推动了历史进展，使世界越来越严密地连成一体。第三局部-工业革命的影响材料一马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中制造的生产力，比过去一切时代所制造的全部生产力的总和还要多、还要大。”由于承受机器生产，工厂越来越多，手工工场渐渐被挤跨。资本主义生产制度最终取得了统治地位材料二垄断并不排斥竞争，……因此，进展科技，广罗人才，成为重要的竞争手段。从而使科技与生产更直接地结合起来，推动生产力的更大进展。同时，为了解各地和世界的状况，企业派出大量人员收集信息和推销产品，使生产和市场需求协作得更亲热，在相当程度上削减了盲目性和生产的无政府状态。——上述材料均引自刘宗绪著《世界近代史》材料三工业革命期间，英国工业资本家大量增加并渐渐形成了工业资产阶级。工业资产阶级渐渐成为资1920年月，英国已有200万工厂工人和运输工人。工业无产阶级也正式形成。把握生产资料的资产阶级为了猎取利润，无情地剥削无产阶级，成为工厂消灭初期的普遍现象。——吴于瑾、齐世荣《世界史》材料四英国就业人口比重和妇女从事文秘工作图材料五1760年，英国5～10万人的城市只有11851年到达13年，10万人以上的大城市7个。特别是兴工业城市的进展快速，如曼1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市50.2％。初步实现城市化。材料六1911—191325岁以上人口中，4.93%60%以上的财宝。在德国，1911年时3425532万马克，1612.3万马克……英国首相迪斯累利在他1895年出版的一小说里这样描绘当时的富人与穷人的差异：“(他们)之间没有往来、没有同感；他们似乎不同地带的居住者即不同行星上的居民。”——《世界现代化进程十五讲》材料七资产阶级既已榨取着世界市场，于是就使全部一切国度的生产和消费都成为世界性的了┅┅〔的工业〕部门加工制造的已经不是本地的原料而是从地球上最遥远的地区运来的原料，并且它们所出产的制造品已经不只是供本国内部消费而且是供世界各处消费。 ——《共产党宣言》依据材料并结合所学学问归纳工业革命的影响工业革命使生产组织与治理方式发生重大变革，建立了资本主义大工厂制度。技术的日益简单、投资的不断扩大、竞争的日趋剧烈，推动了生产的集中，消灭了适应资本主义大工业生产的垄断组织。工业革命造成社会阶级构造的重大变化。工业资产阶级和工业无产阶级渐渐成为社会的两大阶级。工业革命带来了社会生活的巨大变化。以工厂为中心形成的大批城市，在国家社会生活中的地位日益重要。经济构造的变化：农业在国民经济中的比重相对削减，工业渐渐取代农业成为国民经济中占主导地位的产业部门，城市居民的生活有所改善;休闲消遣和群众性体育运动渐渐兴起，报纸书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高;女性也获得了更多受教育的时机工业革命也导致了社会贫富分化加剧、城市居住条件恶劣、环境污染严峻、疾病与犯罪等一系列社会问题7.工业革命彻底转变了世界的面貌，使世界各地的联系日益严密，1920世纪初，资本主义世界经济体系根本形成。教师总结;我们在理解工业革命在推动人类社会进展的同时也需要留意工业革命的负面影响，这些负面的影响也正是中国社会工业化过程中消灭的问题，我们应当乐观吸取西方工业化的阅历和教训，不断地完善中国的工业化课堂小结18第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，从今人类进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨19世纪中后期，是以电动机为代表的其次次技术革命，使工业革命进展到一个阶段。电力与电报、和无线电通讯等宏大的制造使人类的生活进入了一个更光明、更奇特的时期，也使世界市场得到进一步进展。板书〔一〕工业革命背景看黑板梳理本节课学问点，制度；市场；劳动力；技术；原料；全面把握工业革命〔二〕工业革命过程蒸汽时代：珍妮机瓦特蒸汽机，蒸汽火车电气时代：电灯内燃机化学工业〔三〕工业革命