部编版语文七年级上册单元基础测试卷含答案（全册）

知识梳理与复习复习一（第一单元）

知识要点一-字词积累

1.给加粗的字注音。

酝酿（）黄晕（)静谧（）

枯涸（）贮蓄（)吝啬（）

2.根据拼音写汉字。

zhu6（）落宽chang()狭zhdi()抖s6u()

cheng()清卖nong()害xiU()liao()

亮

hong（）托11（）临干zd。（）

3.解释下列句中加粗的词语。

⑴欣欣然张开了眼。（）

⑵就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

)

⑶那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（)

⑷你只会感到更高邈、深远。（)

4.给下列词句中的加粗字选择正确的解释。

⑴一年之计在于春（)

A.计算B.主意、计,谋C.打算D.策划

⑵呼朋引伴（）

A.指引B.牵引C.引申D.招引

⑶欣欣然张开了眼（)

A.然而B.的样子C.这样D.对

⑷朗润（）

A.光线充足、明亮B.声音清晰、响亮C.朗读D.明察

知识要点二：语言运用

5.结合语境,在下列句中横线处填写词语正确的一项是（)

①一时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自己的那种安静的生

活。

②既能,把握方向，又能,关注细节，这样的人才能成

就一番事业。

A.①闲暇闲适②高瞻远瞩明察秋毫

B.①闲适闲暇②高瞻远瞩明察秋毫

C.①闲暇闲适②明察秋毫高瞻远瞩

D.①闲适闲暇②明察秋毫高瞻远瞩

6.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

B.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

C.有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。

D.巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

7.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星

星，还眨呀眨的。

B.像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。

C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

D.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画,

也许是唐代的名手画的吧。

8.下列语句中标点符号使用有误的一项是（）

A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星

星，还眨呀

眨的。

C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天,

干啥还希望别的呢！

知识要点三：文学常识

9.下列作品不是老舍写的是（）

A.《四世同堂》B.《茶馆》C.《龙须沟》D.《悼亡妇》

10.《春》的作者是,字佩弦，江苏扬州人，我国著名的

家、诗人、学者。主要著作有诗文集,散文集、《欧游杂

记》、《你我》等。

11.《观沧海》一诗选自，作者曹操，字,

（朝代）政治家、军事家、。

12.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是,字太白，号。

他是盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗

人，素有“”之称。

13.《济南的冬天》作者是,原名,字，

族（民族）人，现代著名家，家。代表作有长

篇小说、,话剧、等。

知识要点四：课文理解

（一）阅读下面的古诗，完成下题。

次北固山下

［唐］王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

14.“次北固山下”的“次”意思是,首联中的""

“”两个词已暗含身在异乡却神驰故里的漂泊羁旅之情。

15.这首诗表现了诗人的思想感情。诗中的

“?”这两句表达了这种感情。诗的前二联中，

描写远景的句子是"______________________

16.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）

A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达了作者放眼山川的宽

阔博大的胸襟。

B.诗的颈联写出了景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生

惆怅之情。

C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却

使他留名青史。

（二）阅读下面的选文，完成下题。

（甲）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄,

小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（乙）那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终

年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍

得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢

往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个

的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的

小灰色树影。这就是冬天的济南。

17.甲段中，作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（）

A.朦胧B.淡雅C.古朴D.灵秀

18.济南的冬天的水的特征是（）（多项选择）

A.暖B.绿C.清D.亮

19.这两段文字表现了济南的冬天（）

A.充满了绿意的特点

B.舒适、清亮、迷人、美丽的特点

C.温晴的气候特点

D.景色优美，是少有的冬季游览胜地

20.以下四句话所运用的修辞方法分别是（）

①这是张小水墨画。

②整个的是块空灵的蓝水晶。

③这块水晶里，包着红屋顶、黄草山。

④像地毯上的小团花的小灰色树影。

A.①暗喻②暗喻③明喻④明喻

B.①明喻②明喻③暗喻④明喻

C.①暗喻②暗喻③暗喻④明喻

D.①暗喻②暗喻③借喻④明喻

21.“就凭这些绿的精神”中“绿的精神”指的是

_________________________________________________________________（不超过

20个字）。

（三）阅读下面的文章，完成下题。

雨的四季

刘湛秋

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美

的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的

昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的：每一棵树

仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直

就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是

美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼

吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这

一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的

雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着

那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有

滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦

嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几

场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不

掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑

气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉

声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁

生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是

金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要

晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出

了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但

雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也

许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!

雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、

深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现

的一个更净美、开阔的大地。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变

成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝

啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样

富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在

头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和

树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割

过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干

净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到

了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，

都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南

国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来

活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正

感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多

么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！

22.本文抒发了作者怎样的思想感情？

23.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。

24.文章开头说：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢：”结合全文，谈谈

作者“喜欢雨”的原因。

25.文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面?

26.本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。

27.文章的倒数第二段说：“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐

和泪水的。”

结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。

参考答案

1.niangyunmih6zhuse

2.着敞窄擞澄弄羞噫烘莅燥

3.⑴欢欢喜喜的样子。(2)清秀文雅，文中形容小山的秀美小巧。⑶形容气

势汹汹、盛气凌人。(4)高而远。

4.(1)C(2)D(3)B(4)A5.A6.D7.B8.C9.D

10.朱自清；散文家；《踪迹》；《背影》

11.《曹操集》；孟德；东汉末；诗人

12.李白；青莲居士；诗仙

13.老舍；舒庆春；舍予；满；作；人民艺术；《骆驼祥子》；《四世同堂》；《茶

馆》；《龙须沟》

14.停宿；客路；行舟

15.思念故乡；乡书何处达；归雁洛阳边；潮平两岸阔

16.D

17.B

18.ABCD

19.C

20.D

21.把终年贮蓄的绿色全拿出来的奉献精神

22.抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。

23.春雨的特点：美丽、娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而

沉思；冬雨的特点：自然而平静。

24.雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来

滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。

25.夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，

花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起

了夏天雨的交响曲。

26.本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟

人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。

27.人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在

雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我

们生活中不能缺少的精灵。

第二单元检测

一、积累岛运用

1.下列词语中加粗字注音有误的一项是（）

A.沐浴（mil）熬过（do）菌苔（dan）

B.姊妹（zi）匿笑（ni）嫩芽（n©n）

C.霎时（shd）分歧（qi）鼓斜（ql）

D.拆散（chdi）粼粼（lin）沉寂（ji）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.瘫痪告诫絮叨樵悴

B.尴尬诀别呕吐荫蔽

C.烫金警醒繁闷枯涸

D.垂打流转试探祷告

3.下列句子中加粗成语运用有误的一项是（）

A.哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都喜出望外。

B.沿十里路来到秋浦河段，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。

C.母亲节那天，张涵在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲节日快乐。

D.和谐社会是人民各尽所能、各得其所的社会。

4.（2018湖北黄冈中考）下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A.为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得

很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。

B.桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好

一派万紫千红的灿烂春光。

C.近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不

良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。

D.人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；

个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。

5.（2018广东中考）下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培

养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）

B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同

学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后）

C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的

同学都惊讶不已。（将“稍微”改为“稍作”）

D.许多观众看完《战狼2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉

害了，我的国”。（删掉“使观众”）

6.（2018重庆中考A卷）把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是（）

句子：因为我们知道，只有这样，才能使未来的道路走得更稳，更远。

文段：①青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。②一次考场上的失误，并不意味着我

们的失败。③那只是生活对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。④有朝一日，我

们会发现，曲折的人生更值得回味。

A.①句后

B.②句后

C.③句后

D.④句后

7.下列说法不正确的一项是（）

A.史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》。

B.冰心，原名谢婉莹，她的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的

哲学”著称。

C.《金色花》是法国诗人泰戈尔创作的一首优美的散文诗，篇幅短小，意蕴丰富。

D.《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是由刘义庆组织编写的。

8.（2018四川巴中中考）综合性学习。

习近平总书记说:“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家•国•梦”

的主题活动，请你参与并完成下列活动。

⑴【家】幸福的家

感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。

①听成长故事②看新旧照片

③④

（2）【国】强盛的国

无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，

弹精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，

用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道

超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的

风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威

下联：__________________________________________

⑶【梦】复兴的民族

细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追

梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名

言）

答：__________________________________________________________________________________

二、阅读理解

（-）（2019四川绵阳三台半期学情调研）阅读下面的文言文，完成9-12题。

［甲］陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁,门外

戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期

行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

［乙］昔吴起®出，遇故人，而止之食。故人日：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”

故人至暮不来，起不食待之。明日早,令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，

恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤®!欲服三军，非信不可也！

［注］①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（1）：句末语气词。

9.下列句中加粗字解释不正确的一项是（）

A.期日中期：约定

B.相委而去委：舍弃

C.方与之食方：方向，方位

D.恐其自食其言也恐：害怕，担心

10.根据句意，下列句子朗读停顿正确的一项是（）

A.下车/引之

B.对/子骂父

C.期日/中

D.故人至/暮不来

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴过中不至，太丘舍去，去后乃至。

译文：_____________________________________________________________________

⑵故人至暮不来，起不食待之。

译文:_____________________________________________________________________

12.请结合［甲］［乙［两文内容谈谈你对“守信”的看法。

答：_____________________________________________________________________

（二）（2018黑龙江齐齐哈尔中考改编）阅读《低头见花》一文，完成13-15题。

①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些

被忽略的闪光之珠，又似回首时.，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。

②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷

心头•只是一低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时

刻，与我的目光猝然相逢。于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花,

把一种心绪点亮，把一种感动暗放。

③有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那

只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。

可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好

相遇，它们就会给我们一种全新的心境。

④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之绿交融于一处。

驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别

的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都

低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是

如此地装点着我们的眼睛和心灵。

⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花

儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好

抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时

间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要

绽放过，就是无悔。

⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不

忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮

一双落寞的眼睛。

⑦相互泅染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着

一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。

13.阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。

答：_______________________________________________________________________________

14.结合语境，品析第④段“装点”一词的表达效果。

答：_______________________________________________________________________________

15.结合全文，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。

答：_______________________________________________________________________________

（三）（2018四川乐山中考）阅读下面的文字，完成16-20题。

总与一缕炊翅有关

①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣

服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若

有所待地张望着村前的小路……

②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走

在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓

的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远,

也能灿亮我们的眼睛和脸庞。

③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔

柔地喊一声：“吃饭了噢。”

④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，

这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，

我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”

⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真

是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃

们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时.，我才知道，母亲除了如我们

一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。

⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便

习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；

可是，父亲常常是挣不够工分的。

⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。

母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。

⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在

靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美

味，又似乎难以下咽。

⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘

若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那

殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的

饭食，喂饱她的孩子。

⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援

筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，

用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那

时的生活有关，改不了了，便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之

不去。

⑪®时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出

出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”

在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：

“真想天天都能这样！”

⑫终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求

学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了.

⑬母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要

亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿

饭都要念叨，不知娃们吃饭了没；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。

⑭读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”

这句话的深刻含意。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，

我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，己是越来越少。

酚H弋慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我

们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉

得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一

起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆

怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。

⑯I衣稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，

远远地望我，暖暖地喊我。

色娜炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。

16.作者几次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用？

答：_______________________________________________________________________________

17.从内容和结构上分析第①段的作用。

答：_______________________________________________________________________________

18.本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第②段中两个画线的语句。

①那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。

答：_______________________________________________________________________________

②那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。

答：_______________________________________________________________________________

19.联系全文，谈谈你对第⑮段画线句子的理解。

一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。

答：_______________________________________________________________________________

20.下列对文章的品鉴，不正确的一项是（）

A.文章第⑮尸⑰段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。

B.以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示

内容和主题的作用；还能引起读者的思考，激发阅读兴趣。

C.本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的

思考和感悟。

D.文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。

三、写作

21.（2018辽宁沈阳中考）作文。

生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，

他乡遏故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……

请以“惊喜”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

②字迹工整，书写规范，字数600~800字；

③文中请不要出现真实的姓名、校名；

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

单元检测

1.D粼lin«

2.BA.樵一憔。C.繁f烦。D.垂f捶。

3.C絮絮叨叨：形容说话啰嗦。用在此处，与句意不符。

4.AB.句内排比，“红得像火”和“白得像雪”后应用分号。C.选择问句，第一个问号应用

逗号。D.“个人思想感情矛盾与平衡的关系”后应用句号。

5.B语序不当，应将“可以”移至“提议”后。

6.A细读所给的句子，“因为”表明此句是对前句的阐释，“这样”应指代前句中的某一内容。

“走得更稳，更远”应照应①句中的“从哪里跌倒就要从哪里爬起来”，由此可判定此句应

放在①句之后，阐释原因，点明观点，总领②一④句。

7.C泰戈尔是印度诗人。

8.答案（1）（示例）忆点滴关爱集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）

（2）（示例）看今朝，黄大年弹精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、

留芳名、书春秋、树楷模……）

（3）（示例）世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练,

具有激励、警醒之意）

解析⑴根据“幸福的家”的活动主题，仿照题中己给出的示例设计即可。

⑵对联的特点是字数相等、词性相对、平仄相协。通过分析上联，可知下联应由“三字动

宾短语，人+四字成语+二字词语（人物的主要贡献）+三字动宾短语（颂成就）”构成。然后

结合材料，按上述结构拟写即可。

⑶这一座右铭应该精练，具有激励作用。另外，注意不得借用名人名言。

9.C“方”在此处应解释为“才”。

10.A正确的朗读停顿应为：B.对子/骂父。C.期/日中。D.故人/至暮不来。

11.答案⑴过了正午（友人）还没有到，太丘丢下（他）而离开，（太丘）离开后（友人）才

到。

⑵老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。

解析要字字对译，不漏译关键词，如“舍”“去”“乃”等。

12.答案守信，是为人之道。

解析本题考查对文章主旨的理解能力。［甲］文中，不守信之人，连七岁的小儿都瞧不起他。

［乙］文中，守信之人，可使三军信服。由此可总结出：守信，是为人之道。

［参考译文］

［乙］从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，返回来时再吃。”吴起说:

“（我）等您一起吃。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，（吴起）让

人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友，是怕自己说了话不算数啊。

他坚守信用到如此程度，这应该就是能使军队信服的原因吧！要使军队信服，（作为将领）

不守信用是不行的。

13.答案表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫

不张扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质，体会其中的幸福与暖意。

解析文题的含义要从表层含义和深层含义两方面理解。表层含义应结合文章的故事情节作

答，深层含义应结合文章主旨作答。

14.答案“装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下，突然看

见无名花的美丽，给我们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对小花的喜爱和赞美之情。

解析先理解词语的本义“装饰点缀”，然后联系上下文分析。文中写到“为无边的绿而震撼,

也为其无涯而感到怅然”时，“极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一”，这时候出

现了“一种不知名的小花”，从而“装点”“眼睛和心灵”。由此可见，“装点”既指黄白两色

小花装饰点缀着这个世界，又指花的美丽带给我们的惊喜和触动。答题时两者都要考虑到，

还要揣摩作者此刻的心情。

15.答案每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放

的美丽。

解析结合具体语境分析。“每一个生命”既是“一朵花儿”，又是“一个赏花者”。“是一朵花

儿”，就要“让自己的生命芬芳四溢”；是“一个赏花者”，就要“低下头去看那些花朵的美

丽”，也就是“欣赏别人所绽放的美丽”。

16.答案⑴作者三次写了母亲的“讪然”。

⑵第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦、愧疚、

自责和无奈的心理，体现了母爱的厚重无私；第⑬段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了

母亲对“我们”的牵挂。（或：这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村

妇女形象，表达了“我”对母亲的理解、感恩和爱戴。）

解析本题考查理解文章内容的能力。扣住词义，准确理解在语言环境中词语表现人物特点的

作用。“讪然”形容不好意思、难为情的样子。第⑤段“黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦

和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食”，结合上文可知，此处的“讪然”表现了母亲面

对“我”的抱怨，而无法为“我”煮出更好的饭菜的无奈心理。第⑨段“倘若锅里也没了，

脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘”，此处的“讪然”表现了母亲不能为我

们煮出更多的饭的愧疚、自责心理。第⑬段“饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和

讪然”，结合下文中“父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没：家里杀了猪,

心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃”可知，此处的“讪然”表现了母亲对我们的牵挂。

17.答案⑴内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。

⑵结构上：开门见山，点明文章的中心一一表达对慈祥的母亲的爱；引出下文对母亲的叙

写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。（2分，答出任意两点即可）

解析本题考查理解文章开头段作用的能力。⑴内容上，第①段中“母亲从一缕炊烟中走出

来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的

矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……”描绘了农村母亲辛苦

操劳、守望盼归的感人画面。（2）结构上，“母亲从一缕炊烟中走出来”紧扣题目“总与一缕

炊烟有关”，点明文章的中心，起到了开篇点题的作用，引出下文对母亲的叙写。

18.答案①运用比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”，该句形象地

写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激

动。（或：运用通感的修辞手法，将视觉和听觉互通，炊烟也有了声音，生动地写出了“我

们”的欢快与激动。）

②“灿亮”，形容光亮耀眼，这里用作动词，有照耀闪亮之意。用词生动鲜活，形象地写出

了饥饿的“我和妹妹”，闻到炊烟里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状。（或：运

用通感的修辞，将视觉、味觉、触觉互通，这样，炊烟也有了味道和温度，突出了“我”当

时那种温馨、愉悦之感。）

解析本题考查赏析句子的能力。赏析句子一般遵循''方法+效果+情感”的模式。第①句运用

了比喻的修辞，可以从修辞的角度入手，体会人物的情感。第②句“灿亮”一词用词生动鲜

活，可以从用词角度入手，结合词义及语境分析写出了人物怎样的特点或心情。

19.答案⑴“慈蔼而伟大”，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承

忍痛苦的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；句中的

“母亲”，既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼、谦卑、自责的农村母亲，又象征了贫困却

朴素、传统的乡村生活；“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减。

（2）现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏

厚度；表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统、朴素、温馨的乡村生活

的怀念之情。

解析本题考查理解重要语句深刻含意的能力。抓住关键词“慈蔼”“伟大"‘'消失"，结合语

境理解其具体所指，并体会句子表现出的作者的情感。

20.D这两个景是虚景。

21」写作指导］这个作文题目贴近学生的生活，适合写成记叙文，选材上具有很强的开放性，

可以写自己给别人带来的惊喜，也可以写别人给自己带来的惊喜；可以写一件事，也可以写

多件事。写一件事，运用设悬念、作铺垫、欲扬先抑等写法更能突出“惊喜”的心情。写多

件事要注意抓镜头，描细节。总之，要以小见大，写出对生活的真切感受。

［例文］

惊喜

小舟在清漪碧波中轻荡，微光下斜倚一朵白莲，古铜色的香炉里一缕轻烟袅袅升起，我

凭窗远眺，静看一湖波幻，往事慢慢沁入心房，那些陪伴我的人啊，你们给了我太多的惊喜。

簌簌樱花洒

簌簌凋零的樱花，点点不变的友情。

四月，朵朵樱花绽放在春的枝头，你那一低头的温柔，像粉嫩的花瓣不胜凉风的娇羞。

你我走在铺满花瓣的小路上，交谈着属于我们的心事，一路上洒满了欢声笑语。“苗苗，别

动，让我给你个惊喜，这是我们友谊的见证。”你捧起地上堆积的樱花，我闭上眼睛，静静

地等待着。忽然，一把樱花洒在我的脸上，你捂住嘴，笑个不停，我也捧起一大把樱花洒向

你，你躲闪不及，被洒了一身，站在树下嗔怪地看着我。微风吹起你额前的发丝，撩逗着你,

那如樱花盛开般的笑厝，让我不禁看得入了迷。

簌簌樱花洒，朵朵惹人怜。你那一场樱花雨，给了我莫大的惊喜，让我品尝到了友情的

甘甜。

滴滴春雨溅

滴滴溅落的春雨，丝丝化不开的亲情。

雨密密麻麻地打在我身上，我低着头快步行走，猛地撞入一个温暖的怀抱。抬头一看竟

是爸爸，记忆中爸爸接送我上学的片段少之又少，更何况在下雨天。爸爸拿过我的书包，背

在自己的身上，为我撑起一把雨伞，挡住了风雨的侵袭。当爸爸用手揽住我的时候，我的心

怦然一颤，这是爸爸的怀抱，温暖而安全，让我的心变得平静踏实。跟着他沉稳的脚步，倚

着他坚实的臂膀，感受着他温暖的怀抱，我的眼眶红了。不管我是6岁的孩童还是16岁的

少女，我都是爸爸的女儿，最幸福的女儿。

滴滴春雨溅，丝丝润心田•爸爸一次偶然的接送，给了我莫大的惊喜，让我品尝到了亲

情的温暖。

片片枫叶染

片片金色的枫叶，满满真挚的师生情。

还记得小学时的我，自卑内向，上课不敢举手发言，总是一个人在角落里默默聆听。一

次偶然的机会，您看到了我书里夹着的枫叶。您把枫叶放在阳光下，阳光在金色的枫叶上跳

动闪烁，把金色也染上了您的眉梢。您语重心长地对我说：“每片树叶都是独一无二的艺术

品，每一个人都是不可复制的存在，都有自己的美。"那是我第一次看到那么美的枫叶，也

是我最后一次选择孤单和自卑。

片片枫叶染，萦萦绕心间。您的那句话，给了我莫大的惊喜，让我感悟到了师生情的可

贵.

在蓝天飘浮的白云，被微风吹皱的水面……全部是给我的惊喜，我会享受充满惊喜的生

活，丰富我的人生。

［点评］文章采用小标题的形式，歌颂友情、亲情和师生情，写出了朋友、父亲、老师给自己

的惊喜。几个小标题结构一致，语言灵动，富有诗意。每个片段都由三个段落组成，第一段

引领，第二段具体描述，第三段用灵动的语言总结，多次点题。文章结尾再次点题，深化全

文的主旨。文章结构清晰，首尾圆合。

知识梳理与复习复习三（第三单元）

知识要点一•字词积累

1.给加粗的字词注音。

确凿（）菜畦（)斑螯（）倜傥（）（)

敛（）脑髓（)桑檄）宿儒（）

盔甲（）拗（)枇谷（）锡箔（）（)

蝉蜕（）鼎沸（)攒在一起（）人迹罕至（)

绽

疲

搓

倦）小心翼翼（）

衍

觅

繁

惭）花团锦簇（）

盼

迁

预

企

）落英缤纷（）

思

煎

穿

冥

）不可名状（）

2.根据拼音写汉字。

jii>n()赏书shu()和剂）lun（）语

三xing（）吾身学而不思则wang（），思而不学则ddi（）

不亦yue（）乎不yun()不何河）（）

一dan()食qOgong()()而zhen()

3.解释下列句中加粗的字词。

（1）为人谋而不忠乎（）

（2）与朋友交而不信乎（）

⑶人不知而不愠（）

⑷三十而立，四十而不惑（）

（5）峨眉山月半轮秋（）

⑹夜发清溪向三峡（）

⑺岐王宅里寻常见（）

4.下列加粗字解释不正确的一项是（）

A.人迹罕至（稀少）觅食（寻找）

B.敛进（收拢，收缩）鉴赏（鉴定）

C.人声鼎沸（开水）拗（弯曲）

D.攒成（打结，拴）宿儒（长久从事某种工作）

5.下列加粗成语使用有误的一项是（）

A.要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。

B.在众目睽睽之下，一向害羞的她脸一下子红了。

C.他们夜以继日废寝忘食地工作，终于按时完成了任务.

D.他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。

6.下列句子有语病的一项是（）

A.百草园的春天在那时是我的乐园。

B.听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。

C.我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

D.我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。

7.下列各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）

A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢

欣、

雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗颗亮晶晶的玉珠。

B.在育才中学举行的防震疏散演练中，七（2）班落实任务最好的是三、四组。

C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有

人

问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”

D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。

知识要点三：文学常识

8.名著填空。

鲁迅先生回忆自己青少年时期的生活经历的一部散文集是《》，在《从百

草园到三味书屋》《故乡》《父亲的病》《二十四孝图》这四篇作品中，不属于该散文集的是

《储

9.按要求默写填空。

（1）,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）遥怜故园菊，o（岑参《行军九日思长安故园》）

（3）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）

⑷杜甫在《江南逢李龟年》中慨叹时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的诗句是：

知识要点四：课文理解

（-）阅读下面的选文，完成下题。

A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根；也不必说鸣蝉在

树叶

里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单

是

周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖

来，

有时会遇见娱蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟

雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根

是

有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了

泥

墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的

小

球，又酸又甜，色味都比桑柩要好得远。

B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）

和

塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不

行

的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久己无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面,

用

一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下

来

啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张

飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

10.A段中“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？

11.A段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？

12.下列关于A段的说法完全正确的一项是（）

A.这段文字对景物的描写，顺序是从局部到整体。

B.作者小时候听别人说吃了像人形的何首乌可以成仙，但是从来没有见到过，所以他

觉得自己被欺骗，对百草园有着不满的感情。

C.本段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”。

D.这段景物描写中，详写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑松，略写了斑螯、何首乌、覆

盆子。

13.请用简洁的语言概括A段所提到的四件事。

14.请从修辞手法和感官的角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。

15.请用“不必说……也不必说……单是……”造句。

16.B段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字最大的特点就是用词准确精练。请把一系

列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果。

17.作者说百草园“是我的乐园”，在A、B两段的描述中，“乐”体现在