戈阳一中铅山一中德兴一中四校高二历史6月月考试题-人教版高二历史试题

高二年级四校联考历史试卷满分：100分时间：100分钟一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．约翰·拉贝，德国人，抗战时南京安全区国际委员会主席，亲眼目睹了1937年9月到1938年2月间侵华日军的暴行，并用日记记录了下来，这就是著名的《拉贝日记》。同时，拉贝还保存了80多张现场拍摄的照片和详实说明。《拉贝日记》可以作为研究南京大屠杀史料的主要理由是A．日记内容的丰富性B．作者身份的特殊性C．日记时间的一致性D．作者经历的真实性2.《新唐书·礼三本》说：“夫君者，民众父母也”；《周易·家天下》说：“家人有严君焉，父母之谓也”；马克思说：“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看作是这种父权的代表”。这二则材料实质上揭示了A．君父在国家政治生活中的特殊地位B．古代社会家国同构的社会特征C．家长制作风体现了封建特权思想D．宗法关系渗透到社会生活诸多方面3．《史记·货殖列传》中说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”这说明，利之所在，商之所求，已成为普遍的社会现象。下列材料不能直接反映这一社会现象的是A．商人之四方，市贾信徙，虽有关粱之难，盗贼之危，必为之B．商人通贾．倍道兼行，夜以续日，千里而不远者，利在前也C．天下初定，复弛商贾之律，然市井之子孙亦不得仕宦为吏D．客行田野间，比屋皆用户。借问屋中人，尽去作商贾4．在谈到明朝内阁的作用时，有学者指出：“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官，事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位，却要承担宰相的罪责，去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊，这是任何明智的人都不会去做的事情。”这意在说明内阁的设立A．直接导致了皇权削弱B．不利于政府机构间的协调与监察C．加强了对百官的监察D．弥补了明太祖废丞相带来的弊端5．司马光说：“古之取士，以郡国户口多少为率。今或数路中全无一人及第，请贡院逐路取人。"此后宋代北方诸路与东南诸路分别考试。由此我们可以得知A．古代一直按人口比例取士B．北宋经济和文化重心相分离C．南北分路科考相对公平D．司马光废止了王安石教育改革措施6．陈旭麓先生说：“时代变了，道光帝浑然不觉，结果脚随之跟入新时代，而头脑却依旧留在旧时代。在专制社会中，旨意决定一切。道光帝由此断送了机会。”对这段话最好的理解是A．中国社会历史悠久、结构牢固 B．封建自然经济是君主专制的基础C．自给自足心态滋生封闭保守观念 D．皇权专制延缓中国近代化历程7.19世纪后期报刊上诸如《论中西历之所以不同》、《中西饮食异宜说》、《论中西民情不同》、《中西政情之别》一类文章屡见不鲜。而且随着时间的推移，中西比较的范围在逐渐扩大，涉及政治、经济、文化、军事、外交、习俗、法律、思想、学术等各个领域。这一现象表明中国知识分子A．放弃了儒家是古非今的传统观念B．突破了“中体西用”思想的束缚C．知识结构与认知空间的重大变化D．传统思维方式发生了重大改变8．英国人呤唎在《太平天国革命亲历记》中写道：太平天国军民每隔七天要做礼拜，由长官和书手站在正中，众人分别站立两旁，诵赞美诗；一人朗诵黄表奏章，众人跪拜，读完后，焚化黄表。材料反映的实质问题是A．太平天国是基督教化的运动 B．传播基督教是太平天国重要内容C．宗教是太平天国革命的外衣 D．传教士为太平天国制造舆论声势9.20世纪30年代初，国民政府与列强谈判后颁布了一系列进出口新税则，将进出口税分为了7.5%到50%共14级累进税率，打破了“值百抽五”的不分等级的旧税率。这种变化使中国A．民族工业得到有效保护B．政府财政大幅度增加C．关税自主得到了实现D．基本掌握海关行政管理权10．1935年12月．中共中央在陕北瓦窑堡召开政治局会议，对工商业政策作出新的规定：“要用比较过去宽大的政策对待民族工商业资本家，在双方有利的条件下，欢迎他们到苏维埃人民共和国领土内投资，开设工厂与商店，保护他们生命财产之安全，尽可能的降低租税条件，以发展中国的经济。”中共中央改变工商业政策主要是基于A．中国民主革命的任务开始调整B．国内形势和主要矛盾发生变化C．建立抗日民族统一战线的需要D．发展苏堆埃共和国经济的需求11．对下列《抗战内迁行业数量》统计表的解读，正确的是行业数量占比（%）行业数量占比（%）机械工业18140．4食品加工224．9化学工业5612．5教育用品378．2电器工业296．5矿冶81．8纺织工业9721．7其他工业184A．战时需求的刺激B．轻重工业比例的失调C．民营工业的较快发展D．官僚资本的膨胀12.1978年后的最初几年里，香港和广东之间的交际语言是粤语，然而到1980年代末时，普通话渐渐成了新的通用语言。这种语言上的变化反映了A．经济体制改革的逐渐深化B．广东和香港间的经济交往密切C．对外开放的范围不断扩大D．说普通话已成为一种社会时尚13．周恩来总理在亚非会议全体会议上的补充发言说：“从……中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”中国与亚非国家之间的“共同基础”是A．社会制度B．意识形态C．联合抗击西方殖民侵略D．解除殖民主义痛苦和灾难14.“人是善变无常的、优柔寡断的、浅薄无知的、容易被操弄的，而政治是一种精细的艺术，需要智慧和良好判断，这不是每个公民都拥有的特质。”这批判的是A．隋唐的科举B．雅典的民主制C．罗马的法律制度D．欧美的代议制度15．1895年4月以后，《申报》有关中日战争的报道中对日本国内的政治、经济和军事的正面报道开始增加，这反映了A．国人对洋务运动的反思 B．政府放宽对舆论的管控C．民众开始关注日本文化 D．报刊等传媒业迅猛发展16．19世纪末20世纪初的中国，外国传教士、资产阶级、先进知识分子、无政府主义者都在积极宣传各种社会主义思潮，包括马克思主义。这种现象的出现表明A．马克思主义适合中国国情 B．中国亟需改造社会的药方C．他们信仰马克思主义理论 D．先进知识分子的作用巨大17.苏联史专家闻一评价斯大林时，认为他一定要以动员的方式来达到自己的目的，一定要让社会自我牺牲地为苏联效劳。下列属于斯大林“社会自我牺牲”发展苏联的策略是A．新经济政策B．战时共产主义政策C．农业集体化政策D．玉米运动18．电视剧《老农民》讲述了这样一个故事：由于男劳力全被召去炼铁，眼见地里丰收的地瓜没人收，牛大胆说顾不了了，先让女劳力在地头挖坑把地瓜埋地里，等上面检查完了再说，然而检查通过后，地瓜却烂在了地里。故事反映的历史事件是A．合作化运动B．大跃进运动C．人民公社化运动 D．文化大革命19.对下表解读合理的是1992——年我国东、中西部利用外商直接投资变化表年份199219951998东部总量/亿美元98.6319.7386348.9所占比重%89.685.985.286.5中西部总量/亿美元11.352.566.854.4所占比重%10.414.114.813.5A.加入世贸组织使中国经济与世界接轨B.外商投资加大了区域经济的差距C.经济体制改革深入发展的推动D.中西部对外开放程度高20.罗马法规定，要式买卖必须严格按照规定的程序进行，如果做错一个动作，说错一个词语，买卖就没有法律效力，不受法律保护。对此理解和评价正确的是①僵化刻板的规定抑制了商业发展②以严格的程式维护社会经济秩序③罗马法不能适应经济活动的需要④罗马法的特点是注重程序和形式A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④21．威廉·布莱克斯通（1723-1780年）在其《英国法释义》中阐述当时英国立法系统时说：“国王是议会的一部分，所以也是他适当享有立法权的理由。宪法赋予国王‘否决’权力而非‘决定’权……君主毫无权力胡作非为，而只是‘防止’胡作非为。当既定法律提出时，君主不得自始就擅作变动，但可以同意或反对两院提出和赞同的变动。”下列与此相关的说法中正确的是A．作者主张严格限制王权B．英王和议会关系“均衡”C．国王可以批准议会法案D．当时英王已“统而不治”22．中国妇女缠足的陋习由来已久。由于满族妇女不缠足，清政府曾多次下令废除缠足，但屡禁不止。鸦片战争前后，外国传教会组织了各种“天足会”，极力宣讲缠足的弊端，部分人“穿上了简洁的鞋子”。这反映出()A．清政府强制推行满族习俗B．外国教会对中国进行文化侵略C．移风易俗任重道远D．西方文明具有优越性23.美国学者帕尔默在《现代世界史》中说“他的悲剧在于他没能建立一个新的制度去代替他所破坏了的制度。他刮起了他最终难以控制、不可驾驭的强大的改革狂风。他大大改变了原来的体制，而又拒绝承认必须让整个体制解体。最后，他成了旧秩序的危险，新秩序的障碍。”帕尔默评价的人最有可能是A.拿破仑B.俾斯麦C.光绪帝D.戈尔巴乔夫24．在近代化的探索中，中国人先后经历了“英国、日本式道路——美国式道路——俄国式道路——中国式道路”。以下解读中，错误的是A．英国、日本式道路由晚清政府主导B．美国式道路导致了中国社会的巨变C．俄国式道路出现在大革命失败以后D．中国式道路是指马克思主义中国化25.“完全抛弃了对人体的真实描绘，抛弃了传统的三度空间和真实色彩，把人体分解成半面的几何图形再重新装配，色彩也简化为灰色和棕色。”该描述适于下列哪一画家的作品A．达·芬奇B．莫奈 C．梵高D．毕加索二、非选择题：第26题23分，第27题12分，第28题15分，共50分。26.(23分)法制建设和进步是政治文明的重要内容，是人类文明的重要组成部分。从“人治”到“法治”是人类政治文明漫长而艰难的演进过程。阅读下列材料：材科一第三表：此时如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得将其押至家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为十五磅，愿减轻者听便。第五表：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。第六表：凡主张缔结”现金借贷”或“要式买卖”契约的，负举证之责；缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的的罚金。《十二铜表法》材料二“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去”……若犯死罪，议定奏裁，皆须取决宸(“宸”借指帝王所居，又引中为王位、帝王的代称)衷，曹司不敢与夺。——《唐律疏议》材料三我们的国父们认为自由既是手段也是目的。他们相信快乐的秘诀在于自由，而自由的秘诀在于勇气。缺少言论和集会自由，讨论将变得毫无意义；有言论和集会自由，公共讨论就可以抵抗邪说的散布流行。秩序不能建立在对刑罚的畏惧上，这对于自由思想、未来的希望和想象都是危险的。长久安定依赖于人们自由地表达不满以及提出补救的方法。……正因为他们认识到强权统治的可能，他们才修订宪法保证言论和集会的自由。——布兰代斯（美国联邦最高法院大法官，1856-1941）材料四“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》请回答：1、根据材料一、二，分别指出《十二铜表法》与唐律的特点。(8分)2、材料三体现了布兰代斯大法官所拥有的哪一种权力？这种权力在美国政治制度中有什么积极作用？(6分)3、结合所学，列举新中国成立初期落实材料四中的“民治”的具体史实。(6分)4、综上探究，谈谈你对法制和社会发展关系的认识。（3分）28.(15分)阅读材料，回答问题：材料一“或由于不得其道，误其方向，认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女则置之度外”“或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途，其论虽似高明，但能身体力行者甚少。”——《析日本明治维新教育改革及其历史作用》材料二1872年9月，文部省在《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，……非学不可。故有学校之设立”“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。——叶立群《日本的教育改革》1、据材料一，概括说明指出当时日本的教育存在哪些弊端？(6分)2、材料二《学制序文》体现了日本怎样的教育主张？对日本社会发展产生了怎样影响？(9分)

学校学校姓名班级-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------题号一二总分座位号