阜阳市阜南县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

阜阳市阜南县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用。（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）zhuāngshìsuìdàoténgluófúshì()()()()ménglóngkūlongpìrúqiánkūn()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）屏息（bǐngpíng）可恶（èwù）供养（gōnggòng）挣扎（zhāzhá）晕倒（yūnyùn）绮丽（qíqǐ）3.辨字组词。（4分）端（）藉（）警（）辟（）瑞（）籍（）譬（）僻（）4.先将下列词语补充完整，再按要求填空。（6分）车（）马（）（）息（）视高楼（）（）（）（）之笔(1)形容注意力高度集中的词语是：____________。(2)我们的家乡阜南，过去街道狭窄，如今____________，面貌一新。5.句子游乐场。（8分）(1)仿照例句，用一连串的动作描写来表现一种心情。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（表现“勇敢”）表现“着急”：_____________________________________________________(2)用修改符号修改病句。（共两处错误）在“王家坝精神”的鼓舞下，使阜南人民建设家园的决心更大了。(3)以下句子中，冒号使用正确的一项是（）。A.妈妈常对我说：“你要向焦玉兰奶奶学习，她可是我们阜南的‘植树劳模’。”B.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。C.我看见墙上写着：“讲文明，树新风”几个大字。(4)转述他人的话。小丽对我说：“周末我想去阜南地城枫柏岗看荷花，你能和我一起去吗？”转述：小丽对我说，_________________________________________________6.根据课文内容和积累填空。（6分）(1)诗词中有美景：“日长篱落无人过，__________________。”诗词中有气节：“不要人夸好颜色，__________________。”(2)老师常用《周易》中的“天行健，__________________”来鼓励我们要自强不息。(3)来到阜南的淮河公园，看到宽阔的河面，夕阳西下，不禁想起白居易的诗句：“__________________，半江瑟瑟半江红。”(4)本学期我们认识了__________________的雨来，__________________的哈尔威船长（用四字词语概括）。二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（12分）《记金华的双龙洞》节选在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工作人员先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.这段话主要写了“我”乘船通过__________进入__________的情景。（2分）2.文中画“____”的句子采用了__________的修辞手法，这样写的好处是_____________________________。（3分）3.作者通过哪些感觉来描写孔隙的“窄小”？至少写出两种。（2分）__________________________________________________________4.文中加点的“似乎”一词能否去掉？为什么？（3分）__________________________________________________________5.如果你也像作者一样乘船过孔隙，心情会是怎样的？请用一两句话写下来。（2分）__________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）泥土里的“爸爸坝”我的家乡在阜南一个普通的村庄。村里人常说，村东头的老河埂是我们村的“爸爸坝”。为什么叫这么奇怪的名字？我问爷爷。爷爷点起旱烟，目光望向远方：“不是真的爸爸，是说它像爸爸一样可靠。你看到王家坝了吗？那是咱们淮河上的‘千里淮河第一闸’，是保护上下游的大英雄。咱们村这个老河埂，就是学着王家坝的样子，一代代人用泥土和汗水垒起来的‘小英雄’。”爷爷说，在他小时候，这片地方地势低洼，一下大雨，河水就漫上来，庄稼淹了，路也断了。后来，老支书带头，全村男女老少齐上阵，挖土、挑担、夯（hāng）实……没有机械，全靠一双手、两个肩膀。爷爷那时还是个少年，也跟在大人后面，用簸箕一趟趟运土。手磨出了泡，肩膀压得红肿，可没人喊累。老支书说：“咱垒的不是土埂，是给庄稼、给子孙后代的‘保命符’！”埂子垒好了，像个沉默而坚强的臂弯，把村庄和农田搂在怀里。从此，小水不怕了。爷爷说，每年冬春，村里人都会自发去加固、修补它，就像给长辈添一件新衣。泥土一层层加厚，野草一岁岁枯荣，老河埂越来越结实，上面也走出了平坦的路，长满了茂盛的树。我终于明白了。王家坝是钢铁巨人，守卫着千里淮河；我们的老河埂是泥土做的“爸爸”，用最朴素的方式，守护着我们的家园。它身上每一寸泥土，都浸透着先辈的汗水，写着“自力更生、团结互助”的故事。风吹过埂上的杨树，哗啦啦地响，那是在念叨着那些平凡而闪亮的名字吧。我爱气势恢宏的王家坝，也爱这默默无闻的“爸爸坝”。它们的精神，就像这淮河的水，流淌在我们每一个阜南儿女的血液里。1.联系上下文，解释词语。（2分）默默无闻：_______________________________________________________2.为什么村里人把老河埂称作“爸爸坝”？（3分）__________________________________________________________3.短文第3自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）__________________________________________________________4.请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。（4分）埂子垒好了，像个沉默而坚强的臂弯，把村庄和农田搂在怀里。__________________________________________________________5.短文将“王家坝”和“爸爸坝”进行比较，它们有什么相同和不同之处？（4分）相同：_________________________________________________________________不同：_________________________________________________________________6.短文结尾说“它们的精神……流淌在我们每一个阜南儿女的血液里”。结合短文和生活实际，说说你理解中的这种精神是什么。（2分）__________________________________________________________三、口语交际与综合实践。（5分）阜南县历史悠久，文化底蕴深厚。有“中国柳编之都”的美誉，柳编工艺被列入国家级非物质文化遗产。你们学校即将举办“家乡非遗我传承”主题活动。1.如果你是活动的小讲解员，你会从哪几个方面向同学们介绍阜南柳编？（至少两个方面）（2分）2.请你为传承和保护阜南柳编这一非遗文化，设计一条宣传标语。（3分）四、习作。（30分）题目一：以“我的‘宝藏’同学”为题，写一篇作文。要求选择一位同学，写出他/她身上像宝藏一样可贵的品质或特点，用具体事例说明。题目二：家乡总是在变化。一条路、一座桥、一个公园、一个街区……请你以“家乡的______变了”为题，先将题目补充完整，再围绕变化写一篇作文，可以写变化前后的不同，也可以写变化带来的新气象、新感受。要求：1.任选一题，完成习作。2.内容具体，感情真实，语句通顺。3.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.装饰隧道藤萝拂拭朦胧窟窿譬如乾坤2.bǐngwùgōngzháyūnqǐ3.示例：端正慰藉警戒开辟；祥瑞书籍譬如偏僻4.水龙屏凝林立点睛(1)屏息凝视(2)高楼林立5.(1)示例：他不停地看表，在原地转来转去，时不时踮起脚向路口张望，嘴里还小声念叨着：“怎么还不来？”(2)删去“使”；“鼓舞”改为“激励”或在“决心”前加“的”。(3)B(4)周末她想/小丽想去阜南地城枫柏岗看荷花，问我能/愿不能和她一起去。6.(1)惟有蜻蜓蛱蝶飞只留清气满乾坤(2)君子以自强不息(3)一道残阳铺水中(4)机智勇敢/热爱祖国忠于职守/舍己为人（意思对即可）二、阅读理解（一）1.孔隙内洞2.设问自问自答，具体、生动地突出了小船的小，从而衬托孔隙的狭小。3.视觉（眼前昏暗）、触觉/感觉（感觉山石挤压、贴着船底）4.不能去掉。“似乎”表示一种主观感受，并非山石真的在挤压过来，这样写更真实准确地表达了作者在狭窄空间里的压迫感和紧张心理。去掉就变成肯定在挤压，与事实不符。5.示例：我会既紧张又兴奋，心怦怦直跳，紧紧闭上眼睛，又忍不住想睁眼看，既期待快点通过，又有点享受这奇特的体验。（写出真实感受即可）（二）1.不出名，不为人知道。文中指老河埂像父亲一样默默守护村庄，不张扬。2.因为它像爸爸一样可靠、坚强，默默守护着村庄和农田，给人们带来安全感。3.主要写了当年全村人如何齐心协力、不怕辛苦，用双手垒起老河埂的过程。（意思对即可）4.运用了比喻和拟人的修辞手法。把河埂比作“臂弯”，并赋予它“搂”的动作，生动形象地写出了河埂对村庄和农田的温柔而有力的守护，表达了人们对它的深厚感情。5.相同：都具有守护家园、无私奉献的精神，都凝聚了人们团结奋斗的力量。不同：王家坝是宏大的水利工程（钢铁巨人），守护范围大；老河埂是朴素的土埂（泥土爸爸），守护一个小村庄。6.示例：这种精神是自力更生、艰苦奋斗的精神，是团结一心、甘于奉献的精神，是爱护家园、勇于担