2022-2023学年云南省楚雄州双柏县部编版三年级下册期中考试语文试卷【含答案】

2022-2023学年下学期期中教育学业质量综合练习三年级语文试卷（全卷满分100分，考试时间为120分钟）第一部分基础知识1.下列选项中，字形完全正确的一项是（）A.生机勃勃伶俐可爱波光粼粼源源不断B.无边无际无忧无虚揠苗助长井底之蛙C.乞人忧天津津有味掩耳盗铃狐假虎威D.邯郸学步美观大方世界闻名笔墨纸研【答案】A【解析】【详解】本题考查字形易错字。B.无忧无虚——无忧无虑：没有任何忧虑；形容心情舒畅自然。C.乞人忧天——杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来；比喻缺乏根据和不必要的忧虑。D.笔墨纸研——笔墨纸砚：指的是古代的文房四宝，分别指的是毛笔，墨汁，宣纸，砚台。故选A。2.下列选项中，字形完全正确的一项是（）A赶集舞蹈花瓣聚拢B.欣赏姿势欧州匀称C.骄敖纤细展示修建D.酒落价值艳丽倒映【答案】A【解析】【详解】本题考查字形易错字。B.欧州——欧洲：欧罗巴洲的简称，东半球西北部的一个洲。C.骄敖——骄傲：①自视高人一等，看不起别人。②自豪。③值得自豪的人或事物。D.酒落——洒落：分散地落下。故选A。3.“兔不可复得”一词中“复”的描述正确的一项是（）。A.回答。B.再，第二次。C.像从前一样。D.复习。【答案】B【解析】【详解】考查对文言文字词意思的理解。这句话出自《守株待兔》，意思是：兔子不能再次得到。其中“复”字的意思是再，第二次。故选B。4.下列有关“清明节”的说法错误的一项是（）。A.清明节是中国的传统节日。B.清明节是祭祖和扫墓的日子。C.清明节是五月初五。D.清明节有扫墓、踏青等习俗。【答案】C【解析】【详解】本题考查对传统节日的掌握能力。C错误。每年清明节的日期是在4月4日－4月6日这三天之间变化的。而五月初五是我国的端午节。故选C5.看拼音，写词语。rónghuàchuīfúcòushùqiānràngyùwàng（）（）（）（）（）yōushìmòshēngzhèngquèfēnfāngxīshōu（）（）（）（）（）【答案】①.融化②.吹拂③.凑数④.谦让⑤.欲望⑥.优势⑦.陌生⑧.正确⑨.芬芳⑩.吸收【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“融、拂、凑、谦、势、确”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。6.比一比，再组词。独（）借（）检（）租（）慧（）触（）惜（）脸（）阻（）惠（）【答案】①.单独②.借用③.检查④.出租⑤.聪慧⑥.接触⑦.可惜⑧.脸蛋⑨.阻碍⑩.优惠【解析】【详解】本题考查组词。独（dú），可组词为：独自、孤独、独立、唯独。触（chù），可组词为：触碰、触摸、触角、抵触、感触。借（jiè），可组词为：借口、借款、借书、借位。惜（xī），可组词为：爱惜、珍惜、怜惜、惜别。检（jiǎn），可组词为：体检、检阅、送检、检验。脸（liǎn），可组词为：脸色、笑脸、变脸、脸红。租（zū），可组词为：租金、租客、房租、收租、租界。阻（zǔ），可组词为：阻挡、阻挠、阻止、阻力。慧（huì），可组词为：智慧、早慧、慧心、慧根。惠（huì），可组词为：惠顾、恩惠、惠存、实惠。7.按要求改写句子（1）妹妹眼睛瞪得像铜铃，看上去很生气。（仿写句子）___________________（2）阳光照耀着草地。（扩写句子）___________________（3）《燕子》一文的作者是郑振铎写的。（修改病句）___________________（4）法布尔是法国著名的昆虫学家。（改为反问句）___________________【答案】①.爸爸鞋可真大，就像一只小船。②.金色的阳光照耀着绿油油的草地。③.《燕子》一文的作者是郑振铎。##《燕子》一文是郑振铎写的。④.难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？【解析】【详解】（1）本题考查仿写比喻句。读句子可知是使用了比喻的修辞，仿写句子如:树上结满了红红的柿子，好像一个个小灯笼。（2）本题考查扩写句子。扩写时在句子中加上合适的修饰词即可。如：明媚的阳光照着无边无际的草地。（3）本题考查修改病句。句式杂糅。“作者是……写的”杂糅，可以改为:《燕子》一文的作者是郑振铎。或《燕子》一文是郑振铎写的。（4）本题考查的是陈述句改为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以这句话可以改为：难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？第二部分阅读与积累8.根据所学内容填空。（1）默写古诗《三衢道中》。三衢道中【宋】曾几__________，__________。__________，__________。（2）“一身乌黑的羽毛，一对_________翅膀，加上_________尾巴，凑成了那样__________________小燕子。”这句话写出了小燕子的____________________。（3）河北省赵县的洨河上，有一座_________的石拱桥，叫安济桥，又叫______。他是_______朝的石匠___________设计并参加建造的。（4）雅人四好：______________；中医四诊：_______________。【答案】①.梅子黄时日日晴②.小溪泛尽却山行③.绿荫不减来时路④.添得黄鹂四五声⑤.轻快有力⑥.剪刀似的⑦.可爱的活泼的⑧.外形特点⑨.世界闻名⑩.赵州桥⑪.隋⑫.李春⑬.琴棋书画⑭.望闻问切【解析】【详解】本题考查古诗默写和课文内容默写。（1）《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。原诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声，表达了诗人山行时轻松愉快的心情。（2）《燕子》一文中，作者巧妙地勾画了燕子的外形美：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（3）出自课文《赵州桥》，原文为：河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。（4）“雅人四好”是指：琴棋书画，即：弹琴、弈棋、写字、绘画，常以表示个人的文化素养。中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。课内阅读。小虾(节选)缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。9.能概括文段主要内容的句子是____________10.“它们有独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这句话有什么作用？从中你体会到了什么？______________________11.小虾“像生了气似的”，那是什么样子？请你在文中找出来并写在答题卡相应的横线上。______________________【答案】9.缸里的小虾十分有趣。10.这句话写出了小虾的各种不同的姿态，从中体会到了小虾的自由自在。11.一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。【解析】【9题详解】本题考查提取文段中心句的能力。每一个文段都有中心句，有的在开头，有的在句尾。仔细阅读全文段的内容可以知道，本文段的中心句是“缸里的小虾十分有趣。”开头这句话。是概括文段主要内容的句子。由这句话展开描写引出下文的内容，写了小虾是如何有趣的。【10题详解】本题考查对重点句子的理解。本句话使用了排比的修辞手法，从“有的……有的……有的”词语中，可以看出来，作者形象而生动地描写出了鱼缸里的小虾的各种各样不同姿态，从这句话中我们可以体会出作者对小虾的喜爱之情的同时也突出了鱼缸里的小虾们的自由自在，无拘无束的状态。【11题详解】本题考查了提取关键语句的能力。仔细阅读全文段从“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”我们可以知道，被小竹枝打扰了休息的小虾生气的样子是“不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”12.课外阅读。一个美丽的故事①一个塌鼻子的小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。②有一次写作文，题目是《愿望》。小男孩认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：③我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”④这篇短文深深地打动了他的老师。那位妈妈般的老师不但给了他最高分，而且在班上动情地朗读了这篇作文，并且一笔一画地写下批语：“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”⑤捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看。他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的小男孩，那男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就甜甜地喊了一声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”⑥妈妈笑了□什么礼物□⑦□我的作文□说着□他双手捧着那个大信封递了过去□⑧接过信封，妈妈的心在怦怦地跳。果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。⑨是的，智力可以受损，但爱永远不会。她朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。（1）在文中的“□”内加上恰当的标点符号。（2）“一个美好的时刻”在文中指的是()。A.妈妈的生日。 B.男孩的生日。（3）概括文章的主要内容。_________________（4）你认为文中的小男孩是一个什么样的人？_________________（5）你觉得这篇短文给我们什么启示？_________________【答案】（1）：“？”

“。”，。（2）A（3）一个智力受损的小男孩写了一篇作文，打动了老师，感动了妈妈。（4）是一个智力受损，渴望得到爱的小男孩。（5）在学习生活中我们应该多帮助跟小男孩一样的人，让需要帮助的人得到更多的帮助，让爱永远传递下去。【解析】【小问1详解】本题考查标点符号的运用。“什么礼物”是妈妈询问男孩的话语，所以“笑了”后面要使用冒号加前双引号，句子疑问语气完结，应使用问号加后双引号。“我的作文”是男孩说的话语，应用双引号表示出来，话语为陈述语气，句末应使用句号。“说着”与“他双手把那个大信封递了过去”句子中间一般性停顿，使用逗号，句子陈述语气完结，句末使用句号。【小问2详解】本题考查了对词语意思的理解。从第⑤自然段中“他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天”可知，“一个美好的时刻”在文中指的是妈妈的生日，故选A。【小问3详解】本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容，概括的语言要尽量简洁。文章主要记叙了一个智力受损的小男孩写了一篇作文《愿望》，深深地打动了老师和妈妈。【小问4详解】本题考查了对人物形象的分析。结合全文内容来看，文中的小男孩虽然智力受损，但从他写的作文《愿望》中，可以反映出他非常渴望得到老师和妈妈的表扬，渴望得到爱。所以，他是一个渴望得到爱的小男孩。【小问5详解】本题考查了文章的启示。从第⑨自然段点明中心的句子“是的，智力可以受损，但爱永远不会”中，我们可以感受到作者对“爱”的赞扬。给我们什么启示就是要付出爱，多关心他人。围绕这个中心谈一谈即可。第三部分习作13.生活是丰富多彩的，学习、美食、音乐、梦想、诚信、养花、游园活动、助人为乐……为我们的生活增添无穷的乐趣。请以“一件有趣的事”为题，写一篇习作。要求：（1）详略得当，写一件有趣的事。（2）内容具体，表达真情实感。（3）不少于300字左右。【答案】例文：一件有趣的事盛夏的一天，我和