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文档简介

世界上最先进的早期教育方法

杜曼早期教育法蒙特梭利教育法卡尔威特全能教育法塞德兹天才教育法铃木镇一音乐才能教育法斯宾塞快乐教育法斯特娜自然教育法约翰洛克绅士教育法第1页/共14页塞德兹天才教育法

塞德兹：原俄国人，留学与美国哈佛大学，后成为哈佛大学知名心理学教授。塞德兹认为：孩子的发展与成功，取决于先天的遗传、禀赋等，更与后天的环境和教育有关。后者起着决定性的作用。人如同瓷器一样，小时候能形成一生的雏形。即：儿时的经历决定了成为天才还是俗物。第2页/共14页塞德兹天才教育法

天才是怎样产生的不同教育制度产生不同的人才犹太式教育的特点第3页/共14页塞德兹天才教育法

只有不合格的老师，没有不好的学生教育投资是最有远见的投资。第4页/共14页塞德兹天才教育法

学习即游戏，游戏即创造。教育者要向孩子敞开心扉快乐心情，适当运动，生活习惯教会孩子劳动培养孩子坚强的品行必要的惩罚博大的父爱全民尊敬师长。第5页/共14页塞德兹天才教育法

中国古典教育（曾国藩教子）典范：立志：劝学：立意择业、交友、治家、为人、处世、修养、勤俭、孝敬、家风等第6页/共14页塞德兹天才教育法

当今的教育制度起决定因素的，都是家庭教育的基础最初的教育决定着孩子今后的成长幼儿的究理精神从2-3岁萌生，如不开发便会白白枯死。大量事实表明，婴幼儿在0-2岁以惊人的速度吸收了大量的信息，他对这个世界已经懂了很多，还需要了解更多更多。为什么，那是什么，为什么这样，为什么那样，知之便知，不知为不知。但要教给他解决问题的方法。书中，问有学问的人。上网查找。第7页/共14页塞德兹天才教育法

塞德兹怎样培养天才儿子的？儿子威廉詹姆斯塞德兹，正是这种教育观念培养下成为一名享誉天下的少年天才，11岁考入哈佛大学，后获得哈佛大学的博士学位。第8页/共14页塞德兹天才教育法

为孩子创造良好的环境音乐是孩子成为天才的潜在因素有兴趣的学习才能培养出天才片面的教育成不了天才。第9页/共14页塞德兹天才教育法

潜能的发掘造就天才。人类天生具备多种特殊能力。这是祖先留给我们的宝贵财富。用进废退。天才要敢于承担自己的行为后果。不要用我们的行为能力判断孩子的对错，但要坚持原则。承担责任。第10页/共14页塞德兹天才教育法

一个人的品质取决于幼儿时期的教育近朱者赤近墨者黑教育就是为孩子打开智慧的天窗第11页/共14页塞德兹天才教育法

有效鼓励能够造就天才不断打击只能制造俗物鼓励孩子的真正意义在于父母对孩子的宽容。而这种宽容的直接表现就是多给孩子一次机会鼓励并不是只说赞美的话儿子，尽情表现自己吧处处有人帮助的孩子没有独立的人格心理上的打击是孩子成为俗物的直接因素第12页/共14页塞德兹天才教育法

左右人类命运的是早期教育！天才还是俗物，掌握在妈妈和爸爸的手中！

下一课：国外先进早期教育系列二

《铃木镇一音乐才能教育法》

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