《青春萌动》名师教案

第一单元青春时光第二课青春的心弦第1课时男生女生教学目标1．了解与异性交往在我们成长过程中的重要作用。2．了解与异性交往的正确方式。3．明确在与异性交往中理智把握青春情感。重点与异性同学交往的正确方式。难点在与异性同学交往中把握友谊。教学准备教师准备：课前留心观察授课班级学生与异性同学交往的情况。学生准备：设想自己在异性同学心中是一个怎样的人。教学过程一、教学导入师出示阅读资料：“异性效应”“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。其表现是有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲，更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。同时，男性和女性一起做事、处理问题都会显得比较顺利。思考：在与同学的交往过程中，“异性效应”在你的身上有所体现吗？二、讲授新课1．青春期的心理萌动（1）阅读教材第18～19页内容，思考下列问题：1步入青春期，我们希望怎样在异性面前表现自己？②与异性交往，对我们的成长有什么重要作用？处理方式：学生以自学教材为主，结合自身情感体验思考问题，在小组内讨论后派代表在全班同学面前交流。明确问题：1在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。可以说，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。2．畅谈与异性交往的正确方式男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：（1）自然大方，合作互助师：男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密、举止亲昵，应自然地、落落大方地与异性交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格特征和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。（2）相互尊重，文明用语师：男女同学交往时都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中要特别注意这个问题。尤其是男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。（3）自尊自爱，把握尺度师：每个人都很维护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的关注与肯定。这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间依然可以保持纯洁美好的友谊。但如果过早地陷入爱河不能自拔，提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，这不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。因此，男女同学要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，学会自尊自爱。那么，男女同学在相处的过程中难免会产生一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解呢？请看下面一位女生写给同桌一位男生的信。你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“作文宝典”不见了，我把第一个怀疑对象就锁定在了平时表现不佳的你身上。当时我真的在你的书桌里发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在座位上的时候把“作文宝典”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌。现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责，为自己的武断和鲁莽自责！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”，你能接受我的道歉吗？师：男女同学之间由于羞涩等原因，往往不敢当面说出彼此的误会、愧疚，便通过写信的方式表达歉意。我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字投进“真情百宝箱”内，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。（随机抽取几份有感情地朗读）3．把握异性情感世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该怎样对待呢？下面让我们一同走进青春剧场。青春剧场情境一：小王和小丽是同桌，小王因平时表现差而成绩不好，小丽为此生了好几天的气。一天，当小丽被同学欺负时，小王挺身而出救了她，使小丽改变了对小王的印象。小丽也经常在学习上帮助他，两人相处得很融洽……问题1：小丽对小王是好感、爱慕还是爱情？设计意图：通过情境教育法，帮助学生认识到男女生间产生好感、爱慕是正常的现象，但要注意分清它们与爱情的区别。情境二：自从小王救了小丽以后，小丽渐渐喜欢上小王。天，当她看到小王与同班一个女同学一起说说笑笑时，感到非常地生气。当这个女同学看到她并同她打招呼时，小丽竟然不理人家，转身离去，留下的是该同学的诧异眼神。问题2：这时的小丽对小王是好感、爱慕还是爱情？设计意图：让学生在情境中选择并说明理由，分析和纠正错误的观点，针对实例提出交往的建议。教师分析：男女生间产生好感和爱慕是一种正常的现象。好感是源于美的事物、美的行为和品德而留下的美的感觉、好的印象。正如情境一中的小丽刚开始的时候对小王的印象很差，后来因为小王救了她，使她改变了对小王的看法。如果是他人救了小丽，小丽也会对他留下好印象。这说明好感不具有排他性。然而凡事都有个度，好感、爱慕过了这个度就会发展成爱情，爱情具有排他性。正如情境二中的小丽对小王是一种爱情，所以她的眼中只有小王，对于和小王在一起的女同学采取了排斥的态度。问题3：如果他们是你的同学，你认为小丽和小王之间的感情能进一步发展吗？设计意图：引导学生深入思考并客观地进行分析，从中明确自身应承担的责任，慎重理智对待感情和作出正确的选择，从而进一步认识和把握异性情感。三、课堂小结如果说男生是热情的红色、坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色、纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。板书设计课堂练习1．近日，“四名女生殴打一名女生”的视频在网上流传。据了解这是一起“早恋”引发的暴力冲突，据医生介绍，被殴打的女生除了听力和腰部受到损伤，情绪也不太稳定，心理留下了阴影。这警示我们（C）①要理智处理男女同学之间的情感②要珍惜青春、生命，学会正确选择③男女同学之间没有真正的友谊④要增强自我保护意识，提高自我保护能力A.①②③B．②③④ C．①②④ D．①③④2．“在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的‘花’太早开放，结下的果实总会是青涩难言的绿色！”这段话告诉我们（D）①青春期人们心中萌发对异性朦胧的情感，是不正常的②男女生交往时要做到让别人对你望而生畏、敬而远之③青春期异性之间的欣赏是正常的，但这份“欣赏”不是真正的爱情④男女之间的情感要慎重对待、理智处理A．①② B．②④ C．①③ D．③④3．九年级的雪雪收到班上一名男同学的“爱情”表白后，以“要把注意力放在学习上”为由委婉地拒绝了。雪雪的这种做法（C）A．不正确，应该直接告诉老师，严厉处罚这名男同学 B．不恰当，这会让这名男同学很没面子 C．非常正确，是理智处理异性情感的表现 D．不正确，应该珍惜并接受这名男同学的爱慕4．七年级小芳同学收到班上一位男同学的表白，正处于一段特殊的“感情”当中，有时高兴，有时烦恼。你可以告诉她（B）A．与异性交往，可以大胆地接受，相互取长补短 B．对于这种朦胧情感，应该慎重对待，理智处理 C．青春期萌发对异性朦胧的情感，是不正常现象 D．异性间的友谊会遭到质疑，必须拒绝异性交往教学反思成功之处教师在课堂上积极开展小组交流、合作探究活动，采用情