Module 7 Unit 1 I helped Mum教案2023-2024学年英语四年级下册

/教案：Module7Unit1IhelpedMum一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（3）了解日常生活中的帮助行为，培养学生的助人为乐意识。2.能力目标（1）能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。（2）能够通过图片和情景，正确使用动词过去式进行表达。3.情感目标培养学生热爱家庭，关心家人的情感态度，树立助人为乐的价值观。二、教学内容1.单词：helped,mum,up,down,toy,garden,cleaned,washed,dishes,cooked,shopping2.重点句型：IhelpedMum/Dad/Grandma/GrandpaWhatdidyouhelpMum/Dad/Grandma/Grandpa?DidyouhelpMum/Dad/Grandma/Grandpa?三、教学重点与难点1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的正确运用。2.难点：一般过去时态的运用，动词过去式的构成。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，情景卡，单词卡片。2.学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.导入：通过提问学生“昨天你做了什么？”引入一般过去时态，引导学生谈论过去的事情。2.呈现：展示PPT，呈现本课的生词和句子，让学生听一听，说一说，读一读。3.教学：通过情景卡和图片，让学生练习使用一般过去时态描述过去发生的事情，引导学生正确运用动词过去式。4.练习：分组练习，学生互相提问，回答，巩固所学知识。5.应用：小组活动，学生用所学知识编写小故事，进行角色扮演。六、板书设计1.板书Module7Unit1IhelpedMum2.板书内容：生词：helped,mum,up,down,toy,garden,cleaned,washed,dishes,cooked,shopping句型：IhelpedMum/Dad/Grandma/GrandpaWhatdidyouhelpMum/Dad/Grandma/Grandpa?DidyouhelpMum/Dad/Grandma/Grandpa?七、作业设计1.抄写生词，每个单词写5遍。2.运用所学知识，写一篇小作文，描述自己帮助家人的事情。3.预习下一课的内容。八、课后反思本节课通过情景和图片的展示，让学生在实际语境中学习一般过去时态和动词过去式的运用，提高了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够正确掌握所学知识。同时，要注重培养学生的语言运用能力，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在教学过程中，教师需要通过各种教学活动和方法，引导学生积极参与学习，提高学生的语言能力和思维能力。一、导入环节导入环节是引导学生进入学习状态的重要环节。在导入环节中，教师可以通过提问、复习等方式，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。例如，教师可以提问学生：“昨天你做了什么？”引导学生谈论过去的事情，从而引入一般过去时态的学习。二、呈现环节1.清晰地展示单词和句型，让学生听一听、说一说、读一读，加深对知识的理解。2.通过情境和图片，让学生直观地了解单词和句型的意义和用法。3.注意节奏和语调的把握，让学生在轻松愉快的氛围中学习。三、教学环节1.通过情景卡和图片，让学生练习使用一般过去时态描述过去发生的事情，引导学生正确运用动词过去式。2.采用任务型教学法，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。3.注重学生之间的互动，鼓励学生提问、回答，培养学生的合作意识和团队精神。四、练习环节1.分组练习：将学生分成小组，让他们互相提问、回答，巩固单词和句型的运用。2.编写小故事：让学生运用所学知识编写小故事，进行角色扮演，提高学生的创造力和表达能力。3.设计有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。2.强调重点知识和难点，让学生加深对知识的理解和记忆。3.布置作业，让学生在课后巩固所学知识。教学过程是整个教案的核心部分，教师需要通过各种教学活动和方法，引导学生积极参与学习，提高学生的语言能力和思维能力。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够正确掌握所学知识。同时，要注重培养学生的语言运用能力，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。一、导入环节二、呈现环节在呈现环节，教师应确保学生能够清晰地理解和记忆新知识。教师可以利用PPT展示本课的生词和句型，并用慢速、清晰的语调朗读，让学生跟随老师一起读。接着，教师可以通过展示与生词相关的图片，让学生直观地感知单词的意义。例如，展示“帮助妈妈”的图片，然后问学生：“IhelpedMum,whatdidIhelpMumdo?”引导学生回答：“YouhelpedMumcleanthehouse.”通过这种方式，学生可以更好地理解和记忆生词和句型。三、教学环节教学环节是整个教案中最关键的部分，教师需要通过各种教学活动，引导学生深入理解和运用新知识。在这个环节中，教师可以采用任务型教学法，设计一些实际操作的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。例如，教师可以设计一个“帮助家人做家务”的任务，让学生分组讨论，然后用英语汇报他们讨论的结果。这样，学生不仅可以练习使用一般过去时态描述过去发生的事情，还可以提高他们的合作意识和团队精神。四、练习环节练习环节是巩固所学知识的重