网课智慧树知道《学前儿童语言教育（衢州学院）》章节测试答案

第一章单元测试1【单选题】(2分)对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）A.游戏活动B.专门的与渗透的语言教育活动相结合C.渗透的语言教育活动D.专门的语言教育活动2【单选题】(2分)在21世纪，美国语言教育领域者和实践者形成的语言教育理论取向共识是（）。A.基础技能教育取向B.平衡化教育取向C.文学作品教育取向D.全语言教育取向3.【多选题】正确答案：ABCD在培养学前儿童语言的教育过程中，不同的教师对语言培养方式其理论取向也是有所侧重的，归结起来，学前儿童语言教育的理论取向有（）。A.平衡化语言教育取向B.全语言教育取向C.文学作品教学取向D.基础技能教育取向4【单选题】(2分)众多研究者对儿童语言学习与发展的过程分析后提出了“自然成熟说、模仿学习说、社会交往说”等，其代表人物分别为（）。A.乔姆斯基、斯金纳、布鲁纳B.乔姆斯基、勒内伯格、班杜拉C.乔姆斯基、斯金纳、阿尔伯特D.乔姆斯基、布鲁纳、班杜拉5【单选题】(2分)当描述小朋友“语言能力好”要关注他们的（）。A.听和写的能力B.听和说的能力C.读和写的能力D.听、说、读、写的能力6【单选题】(2分)幼儿的语言在自然成熟中学习与发展，反映的是哪位心理学家的观点?（）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.华生D.格赛尔7【单选题】(2分)幼儿通过对他人的模仿来学习与发展语言，反映的是哪位心理学家的观点?（）A.格赛尔B.华生C.皮亚杰D.阿尔伯特8【单选题】(2分)儿童学习语言的关键期是（）A.0-1岁B.1-3岁C.0-6岁D.3-5岁9【单选题】(2分)“关键期”最早由奥地利的习性学家（）对动物的“印刻现象”进行研究后提出来的，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。A.皮亚杰B.劳伦兹C.斯金纳D.班杜拉第二章单元测试1【单选题】(2分)幼儿进入“词语爆炸”阶段，每天大约以10个词汇量的速度获得新词汇的含义，这个年龄阶段是（）。A.2.0-2.5B.1.0-1.5岁C.2.5-3.0D.1.5-2.0岁2【单选题】(2分)1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。A.单词句B.完整句C.复合句D.双词句3【单选题】(2分)2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，其掌握词汇类型的的先后顺序通常是（）A.动词，名词，形容词B.名词，动词，形容词C.动词，形容词，名词D.形容词，动词，名词4【单选题】(2分)1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说:妈妈饼吃，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。A.电报句B.完整句C.简单句D.单词句5【单选题】(2分)一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说:看，一只很大的鸟!从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。A.过渡泛化B.扩展不足C.过渡规范化D.电报式言语第三章单元测试1【判断题】“在成人提醒下，写写画画时姿势正确”对应领域目标是“具有文明的语言习惯”。（）A.对B.错2【判断题】“能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情”是“愿意讲话并能清楚地表达”的中班年龄阶段目标。（）A.错B.对3【判断题】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”是中班的年龄阶段目标。（）A.对B.错4【判断题】“喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听”是中班的年龄阶段目标。（）A.错B.对5【判断题】“能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子”是“具有初步的阅读理解能力”目标下的大班年龄阶段目标。（）A.对B.错6【单选题】(2分)以下内容，你觉得能够帮助幼儿实现哪个领域的学习与发展？（）内容:《小蝌蚪找妈妈》池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。A.语言B.艺术C.社会D.科学7【单选题】(2分)你觉得“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”最能够体现《指南》中“语言”领域的哪个目标?（）A.具有初步的阅读理解能力B.认真听并能听懂常用语言C.愿意讲话并能清楚的表达D.喜欢听故事，看图书8【单选题】(2分)“能完整的讲述自己所经历的事情”，是哪个年龄段的学习与发展要求。（）A.中班B.小班C.大班D.都可以9【单选题】(2分)根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。A.学写汉字B.培养读写兴趣C.尽可能多识字D.能看文字朗读第四章单元测试1【单选题】(2分)中班语言活动散文诗《落叶》的主要目标被定为“理解散文诗《落叶》中小动物的习性”，请问它犯了以下哪个错误?（）A.年龄不适宜B.描述不具体C.定位不准确D.表述不规范2【单选题】(2分)中班语言活动散文诗《落叶》的其中一个目标被定为“有感情的背诵散文诗《落叶》”，请问它犯了以下哪个错误?（）A.表述不规范B.定位不准确C.描述不具体D.年龄不适宜3【单选题】(2分)中班语言活动散文诗《落叶》的其中各一个目标被定为“引导幼儿掌握散文诗《落叶》中出现的动词”，请问它犯了以下哪个错误?（）A.表述不规范B.定位不准确C.描述不具体D.年龄不适宜4【单选题】(2分)中班语言活动散文诗《落叶》的其中一个目标被定为“理解散文内容”，请问它犯了以下哪个错误?（）A.表述不规范B.描述不具体C.年龄不适宜D.定位不准确5【单选题】(2分)在活动过程中表现为积极交流、大胆表达、能够较长时间保持注意力参与活动，这是幼儿（）学习品质在语言教育活动中的表现。A.评判性B.主动性C.好奇心D.创造性6【单选题】(2分)中班语言活动散文诗《春雨的色彩》的其中一个目标被定为：有感情的背诵散文诗《春雨的色彩》，请问它犯了以下哪个错误？（）A.表述不规范B.描述不具体C.年龄不适宜D.定位不准确7【单选题】(2分)“词汇、结构、情节、结构、运用与表现、人物形象和评判性思维”六个方面的核心经验是教师提供给幼儿在（）的学习过程中可以获得的。A.儿歌活动B.故事活动C.散文活动D.图画书阅读活动8【单选题】(2分)在“晴天好还是雨天好”的辩论活动中，辩手采用追问、反问，要求对方回答，从而力求对方在陈述的过程中出现理由不成立的现象。这是谈话策略中常见的（）策略。A.都对B.发起谈话C.辅助表达D.维持谈话9【单选题】(2分)能够说出多样化的内容，使用丰富、