六年级上册 科学24小时教案

23、科学24小时

学校：黑旺镇中学

年级：六年级上册

姓名：牛鑫欣

23、科学24小时

黑旺镇中学六年级上册牛鑫欣

学习目标：

1、？掌握本文的生字、词，理解生字、词在文中的意义。？

2、了解文中介绍的有关“24小时”的科学知识。

3、品味文章准确、简洁、生动的语言特点。

4、感悟本文蕴涵的人生哲理。？

学习重点、难点：

1、品味文章的语言。

2、感悟人生哲理。

教学环节教学内容教学方法与设计

一、导入1、利用幻灯片出示：时间就是________________O.学生填词语的过程中能正确

2、谁能说出有关珍惜时间的名言.的认识和时间的重要性。

今天我们来学习一篇心得课文《科学24小时》学生在老师的引导下明确本

学完后你一定有自己的收获。节课。

二、初读课1.默读课文，梳理本文思路。给学生充足的时间来完成对

文，整体感2.借助注释、词典，理解并掌握下列词语。课文对生字的熟悉。

知奏鸣晨曦妩媚屏息聆听普照寰宇谆谆师：重点强调晨曦中“曦”的

诱导斤斤计较写法和谆谆诱导中“谆”字的

读音。

3.朗读课文师：明确要求，能概括课文内

要求用普通话正确、流利、有感情的朗读容！

三、课文研再看课题中“科学”二字你能关于知识的：知识从文章的题目引出对科学小

讨性、科学性。品文的认识。

语文课中一篇好的文章应具有：生动性、趣味性、明确科学小品文的特点

文学性。

把这几个特性概括起来就是今天我们学习的科

学小品文的特点

今天咱们就分别从：明确对科学小品文的探讨既

A:科学性、知识性要了解他科学方面的知识，也

B：语言特色（生动性、趣味性、文学性和简洁要了解他文章语言方面的知

准确）识。

来对文章进行分析讲解。

要求学生以小组为单位，找出A:B：的内容进师明确要求，协学生按老师的

行探讨并有自己的语言尽行品析。要求去完成。

从A:方面进行品析的有：

第二段由远及近，由大到小的展示了太阳、地球

登天梯运动的规律。生分析后，老师进行一定的点

第三段是什么是太阳日、平均太阳日。拨指导。把答案进一步规范

第四段什么是时差。24小时的特点。化。

教师小结:A方面我们了解了24小时的由来可其

特点以及规律。

从B:方面进行品析的有：

1、宇宙间，似乎一直就在奏鸣着永远不会终了

却又听不见的奇妙乐曲。（此句中的''一直"、“永

远不会终了”、“却又听不见”，准确表达运动、B方面注重对语言方面的品析

时间的特点及其永恒美、迷离美。）知道。

2、“24小时”，不大，也不小。因为人民都把

太阳正射的时刻作为登第正午12时，所以地面

上的经度每隔15度，时间就差一小时；平行于

赤道的一整圈地面上，经度总共差360度，同一

时刻的时间便正好相差24小时（本句用地域概

念“当地”和一系列数字和副词“正好”，准确

的介绍了24小时的相关知识。）。

3、……它用那强烈而轻快的旋律，伴和着所有

星星自转与相互绕行的优美舞步……（本句运用

拟人的手法把“宇宙运动”这一哲学概念形象的

比拟为“奇妙乐曲”，伴和着“优美的舞步”，把

本来深奥的概念变得形象、易懂。）

4、……它将驮着你飞翔4万公里……不停的绕

着太阳兜圈。（“驮”、“兜圈”等优美词语不仅将

地球人格化，而且简洁、生动、形象、富有表现

力。）

5、第六自然段，大量运用描写的表达方式，写

日出用“妩媚”，写日落用'‘迷人"，写天气用“万

里无云”、“风平浪静”……简洁形象，文采斐

然。

教师小结：拟人化手法、优美词语的运用及描绘引导学生，在自己写文章的时

性的语言，使文章既通俗易懂，又妙趣横生。注候也要仿照上面的写法来写。

意在以后的写作中学习这种方法。

四、拓展运你是否有所感触文章中也蕴含着好多人生哲理引导学生谈时间的重要性，感

用再次对课文的最后一段。让学生谈谈自己的感悟时间

受？

积累有关惜时的名言、格言、谚语。学生积累拓展有关的知识

补充：？

珍惜时间的名句：

1、日计之而不足，岁计之而有馀。（《庄子•庚

桑楚》）

2、圣人不贵尺之璧而重寸之阴。（《淮南子•原

道训》）

3、大禹圣人，犹惜寸阴，至于凡俗，当惜分阴。

（《世说新语•政事》）

4、长绳难系日，自古共悲辛。（李白《拟古十

二首》）

5、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀

鹤《题弟侄书堂》）

6、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。（窦巩

《赠王氏小儿》）

7、青春须早为，岂能长少年。（孟郊《劝学》）

8、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞

白《白鹿洞二首》）

9、一生复能几，倏如流电惊。（陶渊明《饮酒

二十首》）

10、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。（魏源《默

期•学篇三》

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