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文档简介

蔬果动物一课外手工制作（第13-14周）

教学目标：1、能利用现有的蔬果，运用削、剪、拼、插等方法，制

作一个有趣的蔬果动物，培养学生的想象力、创造力，活

跃思维，提高创造美的能力。

2、从自己选定的目标，自己筹备的材料以及独立完成制

作任务的过程中逐渐培养学生独立解决问题的能力。

3、在独立完成任务的基础上培养学生的合作意识。

教学重点：学生能够根据塑造对象的特点选取材料，利用两者间的相

似点，运用削、剪、拼、插等方法，制作一个有趣的蔬果

动物，培养学生独立解决问题的能力。

教学难点：能在学习中独立选择目标，筹备材料，完成任务，培养学

生树立自信、自强、自立的精神。

课前准备：

教师：课件，动物简笔画，牙签，创可贴

学生：根据设计带所需的蔬菜和水果，牙签，剪刀，小刀，

餐巾纸

课堂设计：①以小组为单位将水果和蔬菜放与中间，方便操作

②每组准备一个垃圾袋，定好负责人

③准备一个小展台展示学生作品，便于大家欣赏

教学过程：

一、导入同学们，你们最喜欢吃什么蔬菜和水果？都经常吃什么

蔬菜水果呢？你们可以用平时吃的蔬菜和水果做一些有趣的小动物

嘛？

1、出示卷心菜小猪，让学生猜猜：小猪用什么做的？

2、出示答案一一卷心菜图片(与小猪图片对照)

3、揭题——蔬果动物

二、赏析

1、继续欣赏蔬果动物图片，思考以下问题：

它们是用什么蔬果做的？为什么选这种蔬果作为材料？

2、选择菠萝乌龟作为重点进行分析：

(1)乌龟特点一一有硬壳，头尖像三角形，四腿一尾

菠萝——表皮粗糙像甲壳

共通点：壳一一菠萝皮与乌龟壳相似，因此选择用菠萝来做乌龟

结论：从动物的特点去选择材料，找到蔬果与动物的相象处能

达到事半公倍的效果

(2)使用的方法：菠萝皮——切——做龟壳

菠萝叶——剪——做龟头、四肢、尾

附加材料——贴——做龟眼

还可以用那些方法?削、画、

三、拓展

请两位同学上台边操作边介绍自己的准备情况，分别从蔬果的特

点想到动物一一从动物特点去选择蔬果两个角度去启发学生思

考

1、师：除了乌龟以外，你还想到了做其他动物吗?

生：兔、猪、狗、熊。。。。。。

师：打算用什么蔬果作材料？

生：（上台演示）

师：为什么用这些材料？

生：两者有相似的特点。

2、师：他所说的这种动物还可以用其他材料做吗？

生：可以一一找到体现动物特点的蔬果或做出动物的特点。

四、制作要求

1、根据自己的设计选择适当的蔬果独立完成一个有趣的蔬果动

物。

2、制作时注意安全，制作完毕注意桌面、地面的卫生。

3、将制作好的蔬果动物放在展示台上进行展示，评选最佳小能手。

五、学生制作，教师巡回指导。

六、评选

1、学生上台介绍自己制作的蔬果动物，包括动物名称、所用材料

以及原因。

2、

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