部编高中语文必修下第八单元测试题及答案

高中语文必修下册第八单元试卷及答案（一）

时限：150分钟满分：150

第I卷阅读题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

当前的节目市场异彩纷呈，游戏竞技、户外游历和生活体验等娱

乐化的主题内容常常成为荧屏主调。相比之下，着眼于严肃主旨的节

目品类显得有些“曲高和寡”。作为文化类节目重要分支之一的科学

类节目，其助推科学大众化传播的立意对于社会意义重大，但受限于

自身的专业性与传播难度，加之传统的科学类节目较为单一的表现形

式，并没能充分释放出此类节目的趣味性与观赏性。因此，科学类节

目若想摆脱枯燥的刻板印象打开新局面，除了要在普及科学知识的社

会观照方面继续深耕，还需让科学性和娱乐性有机互动，最终在寓教

于乐中为大众喜闻乐见。

一方面，节目应当守住科学性和专业性的基本底色。无论尝试用

何种新的传达手法，节目内核的发掘始终需要严谨与精准。例如，江

苏卫视的《最强大脑》已走过6个年头，尽管每一季的节目形式都在

不断迭代升级，但“最强大脑”的基本立意始终没有发生变化，对选

手的空间能力、推理能力、计算能力、观察能力等方面的考查贯穿节

目始终，由此为观众展现人类脑力的无限潜力与多种可能。央视的《机

智过人》用精彩的人机大战将人工智能在社会各领域的最新成果逐一

展现，进一步引人思索“人们如何正确面对人工智能技术”的命题……

一批有亮点、有特色的科学类节目活跃在当下，它们首先做到了“立

得住”，然后产生了“传得开”的旺盛生命力。

另一方面，创新是科学类节目存续的关键。科学类节目并不能只

有“科学”本身，若想让观众真正愿意看、喜欢看，也需要有一系列

更时尚、更大众化的元素和手法来构造节目形态。从既有实践来看，

已形成不少经验供借鉴。有的节目用更前卫的视觉体验来描摹科学的

魅力，如新一季《最强大脑之燃烧吧大脑》继续贯穿“让科学流行起

来”的宗旨，借用了许多或壮观或精致的舞台道具，用更直观生动的

视觉元素来介绍艰深的科学知识。有的节目则让舞台变得更“开放”,

包括《加油！向未来》等在内的科学类节目，素人是科学的“主角”,

明星仅仅作为见证者、旁观者为节目展现锦上添花。在节目中，无论

是谁都在不断学习和体悟中感知科学的魅力。值得注意的是，有不少

普通科学爱好者时常能在节目中大放异彩，他们的科学情结更能唤起

大众的广泛共鸣。

科学类节目的真正价值，在于将看似远离生活、深奥复杂的科学

知识以通俗化、流行化的形式带进人们的日常生活，寓教于乐既是效

果追求，也是创新方向。就现状来看，成功的科学类节目还只是零星

尝试，但我们从这些实践中已经能够看到，真正做到寓教于乐的科学

类节目，可以让科学传播走出厚重的教科书和一板一眼的讲述，迎来

更多新变化和可能性。

（摘编自何天平《“寓教于乐”应成为科学类节目创新方向》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.娱乐化节目常常成为荧屏主调，科学类节目并没能释放出本身的

趣味性与观赏性。

B.科学性与娱乐性有机互动，就能使科学类节目摆脱枯燥刻板的印

象，打开新局面。

C.《最强大脑》《机智过人》都是能守住科学性与专业性基本底色的

科学类节目。

D.《最强大脑之燃烧吧大脑》《加油！向未来》都是借用舞台道具赢

得观众喜爱的。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章将不同主题内容的节目进行对比，引出了对科学类节目发展

方向的论述。

B.文章二三段从节目底色和创新两方面，论证了科学类节目怎样才

能寓教于乐。

C.文章第三段用举例论证和对比论证的方法论证创新是科学类节目

存续的关键。

D.文章提出了寓教于乐是科学类节目创新方向的观点该观点具有现

实指向性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.科学类节目要想获得观众认可，就需要以守正创新的姿态展开更

多积极的探索。

B.《最强大脑》等科学类节目活跃于荧屏，说明当下科学类节目已经

取得了成功。

C.一些创新科学类节目中，普通科学爱好者的科学情结常能唤起大

众的广泛共鸣。

D.科学类节目制作应尽量做到寓教于乐，否则科学类节目难以实现

其真正的价值。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4〜6题。

材料一：

东方网8月25日消息、：8月23日起，上海市闵行区启动夏季公

共餐饮食品安全专项检查，聚焦小龙虾的卫生安全。当晚，澎湃新闻

记者跟随其中一路执法人员发现，虽然抽查没有发现壳问题，但不少

龙虾店卫生亟待加强。其中一家店面没有消毒柜，油污已发黑，一个

污秽不堪的萝筐放在地上，里面堆满熟虾。

澎湃新闻记者看到，另一家龙虾店的厨房可见范围拥挤不堪，过

道仅能容一人勉强通过，还到处都是油污。进门右手边地上放着两个

塑料筐，原本颜色已分辨不出，全被厚厚的油污包裹，一只筐里，还

放满刚刚炸熟的小龙虾，该餐馆工作人员称，这是炸熟的小龙虾，让

它们自然冷却。

当晚，共出动执法人员195人次，检查餐饮经营户219户，开展

食品快检159件，其中吗啡罂粟类的快检，现场结果未发现阳性。检

查发现部分餐饮单位存在厨房环境卫生较差、违反禁烟条例、从业人

员健康证不全、索证索票不全等问题。

（2017-08-25,新闻《上海突查小龙虾店：有熟虾紧挨地面堆放，盛

具油污已发黑》）

材料二：

小龙虾专业火了！近日，有媒体报道，湖北潜江境内的江汉艺术

职业学院，公布了“潜江龙虾学院”的录取名单，学院从162名报名

者中，录取86人，并于9月1日开学，其中大部分都是有工作经验

者。

有人很疑感，小龙虾也是专业？是不是太奇葩了？仔细想一想，

小龙虾设置成专业，有其内在逻辑一一这是一个正经“饭碗”。龙虾

学院日前设有餐饮管理、烹饪工艺与营养、市场营销三类专业，录取

至“小龙虾”专业的学生要修完教学计划规定的课程，经考核成绩合

格者，颁发普通专科毕业证书，还有校企合作为就业“保驾护航”。

龙虾学院看似简单粗暴，我们应当看到，内在有一种高职院校对

市场需求的回应，还有一种倒逼机制，就是为了满足社会的新需求。

龙虾学院的尝试，就是看似“不顾面子”的改革，但是针对性非常明

确学校和学生的目标高度一致，就是培养小龙虾人才，就是让学生实

现发展，这样的教育尝试很鲜活，只要不违背公序良俗，我们应该乐

见其成，社会应当更加宽容，甚至应该允许失败。

对于小龙虾专业，龙虾学院的噱头打出来，已经赚足了第一波的

注意力，接下来应该潜心办学，千万别让这样的个性专业“烂尾”。

毕竟成与不成都将成为新闻，信息的背后背负着86位年轻人的命运,

这样的改革，掂一掂其中的分量，事情看似简单，但任重而道远。

（2017-08-28中国青年报《教育时评：别让有个性的小龙虾专业“烂

尾”》）

材料三：

“今年的销量是两年前同期的50倍。预计明年同期会更厉害，

今年我们三天做500万元销售额，明年估计一天就能做1000万。”星

农联合是一家经营水产品的企业，其CEO周敬坤告诉记者，在5月

26日当天，在天猫网店推出龙虾第二份半价活动，仅凭经典的麻辣、

十三香等四种口味小龙虾，就卖出了30吨。

在周改坤看来，线上小龙虾能够火爆主要在于线上多是品牌商

家，有固定的采购源头，因而小龙虾的品质更稳定。另外，由于线上

小龙虾用的是一斤以上大包装，能分摊掉冷链物流成本，源头采购也

能节约成本，所以价格也较线下要低。

不仅仅是垂直生鲜网店贩卖小龙虾，天猫、京东以及网易等电商

巨头为何也“扎推”布局小龙虾？艾媒咨询CEO张毅认为电商巨头能

够通过其完整的产业链覆盖达到理想的盈利效果。“小龙虾产业相对

而言利润较高，但此前传统的小龙虾产业利润由出货、渠道和门店等

环节分食，当前电商生鲜的模式能够尽最大的可能节省中间成本，实

现最大盈利。”

“从线下走到线上不仅是趋势，更是龙虾产业转型引爆点，我们

希望让吁胎龙虾节走到线上，引爆小龙虾万亿级产业。”吁胎县委副

书记陈俊祥这样告诉记者。

张毅认为，对于当下的资本而言，小龙虾是一个稳妥的市场，“小

龙虾产业的高利润和稳定的供需，更容易获得资本青睐。而随着电商

巨头的入局，小龙虾产业链将得到进一步完善和升级，其食用安全和

生产周期将更有保障，预计小龙虾产业会得到持续稳定发展。

（2019-06T3南方日报《小龙虾是如何成为餐饮外卖“网红”的？

高利润吸引巨头和资本》）

4.下列关于对材料内容的理解有误的一项是（3分）（）

A.8月23日晚，澎湃新闻记者跟随执法人员，抽查发现存在添加罂

粟壳问题，不少龙虾店卫生亟待加强。

B.湖北潜江境内的江汉艺术职业学院，公布了“潜江龙虾学院”的

录取名单，其中大部分都是有工作经验者。

C.星农联合的CEO周改坤告诉记者，在天猫网店仅凭经典的麻辣、

十三香等四种口味小龙虾，就卖出了30吨。

D.线上小龙虾用的是一斤以上大包装，能分摊掉冷链物流成本，源

头采购也能节约成本，所以价格也较线下要低。

5.下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（3分）（）

A.上海市闵行区聚焦小龙虾的卫生安全，检查发现所有餐饮单位都

存在厨房坏境卫生较差、违反禁烟条例、从业人员健康证不全、索证

索票不全等问题。

B.随着电商巨头的入局，小龙虾产业链将得到进一步完善和升级，

其食用安全和生产周期将更有保障，预计小龙虾产业会得到持续稳定

发展。

C.龙虾学院的尝试，就是让学生实现发展。这样的教育尝试很鲜活,

因为不违背公序良俗，我们应该乐见其成，所以社会更加宽容，甚至

允许失败。

D.天猫、京东以及网易等电商巨头也“扎推”布局小龙虾的原因，

周放坤认为是电商巨头能够通过其完整的产业链覆盖达到理想的盈

利效果。

6.根据上述材料，概括说明小龙虾产业在当今社会的现状。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7〜9题。

花工

刘庆邦

盛夏。正午。阳光炽白，树影发黑。在原煤炭工业部大楼东侧的

花园里，一位看上去五十来岁的中年男子正在花丛中锄草。他穿一件

半袖汗衫，敞着怀，头上戴一顶已经发黄的草帽。他的裤腿向上靠着,

绡得一只高一只低。他没穿袜子，赤脚穿一双塑料凉鞋。

无风，天气很热，他锄一会儿，脑门儿上就出一层汗。好在他左

肩上搭有一条毛巾，为避免汗水流进眼里模糊了视线，他不时地抽下

毛巾擦一擦。擦完了汗，塌下腰接着锄草。

他的穿戴和干活儿的样子引起了我的注意，我看着怎么觉得有点

儿熟悉呢？每个地方的人都有自己习惯性的穿戴，我老家的父兄们夏

天在地里干活时不就是这样的穿戴嘛！他手中使用的锄板让我进一步

认定，这位养花人就是从我的家乡来的。我走过全国许多地方，知道

只有我们家乡的农人使用的锄板才这样宽，这样长，而且有着独特的

式样。于是我上前跟他打招呼：“师傅，忙着呢？”大概由于机关工

作人员平时很少跟他说话，见我跟他打招呼，他有些出乎意料似的,

对我笑了笑。

我问：“看样子，您是河南人吧？”他说：“四哩四哩（是的是的）。

您从哪儿看出来的？"我听他说话就乐了，说：“因为我老家也是河

南的，只有咱们那地方的人才用这样的锄。”他把锄板看了看，停止

了锄草，说：“那咱们是老乡。"我跟他交谈了一会儿，得知他所在的

县和我的老家所在的县果然相距不远，都是在河南的南部；知道了他

是临时受雇于煤炭部机关绿化队，在这里专事养花种草，每月的工资

是六百多块钱；并知道了他使用的锄是特意从老家带来的。他姓宋，

我叫他宋师傅。

宋师傅养花很上心，一到初冬，他就及时把花的残枝剪去，从郊

区拉来一些发酵过的农家肥，厚厚地封在花根上。到春天再来看，宋

师傅养的月季花，花蕾格外多，每一枝都有十来头；花朵格外大，每

一朵都有一大捧；花色格外艳，照得人两眼放光。宋师傅除了养月季

花，还养有一串红、大丽花、菊花、美人蕉、兰花等多种花草。宋师

傅像农民伺候庄稼一样，把花草调养得很有光彩。

宋师傅跟我熟了，一看见我，就喊我老乡。我跟他开玩笑：“你不

在家好好种庄稼，跑到这里养花种草干什么？”宋师傅笑得很开心，

说：“城里人喜欢花嘛！”有一次，我指着他锄掉的野览菜对他说：“这

种菜挺好吃的。”他说他知道，问我：“你吃吗？”我说：“吃呀。”从

此，宋师傅在花地里锄草时就锄下留情，留下了野览菜。我呢，中午

临下班时，便拐进花园里，掐一把野觅菜，回家下到面条锅里吃。有

那么两三年，我夏天经常到宋师傅所负责的花地里掐野觉菜吃。

宋师傅住在煤炭部家属区一间盛放工具的小屋里，我曾到他住的

小屋看过他。其时他的妻子也从老家来了，妻子还带来了他的小孙子。

看到他们祖孙其乐融融的样子，我说他的小日子过得挺不错的。他承

认日子过得不错，笑着说：“人不管走到哪里，有活儿干，有饭吃，

有衣穿，就中了。”

这年冬天，下了一场雪，又下了一场雪，却不见宋师傅把花的残

枝剪去，更不见宋师傅像往年那样早早地用农家肥把花根封起来。有

的月季花不畏严寒，还在枝头顽强地开着。积累的白雪下面透出月季

花的一点红，显得分外妖娇。一向勤劳的宋师傅到哪里去了呢？

我碰到绿化队的人一问，才知道宋师傅去世了，秋天就去世了，

是突发心脏病夺去了他五十多岁的生命。我马上赶到宋师傅住过的小

屋，见小屋的门上果然挂着一把铁锁。宋师傅去世这么长时间了，我

怎么一点儿都不知道呢！我呀，我呀，难道也变成一个冷漠的人了吗？

我知道，这多年来，我有不少老乡来北京打工。全国各地来北京

打工的农民更是数以百万计，他们在为北京的建设、发展和美化默默

地做着贡献。他们有的在这里献出了青春和汗水，有的把生命永远留

在了这座城市。宋师傅就是把生命留在这座城市的一位农民工。我不

知道他的名字，只知道他姓宋。

后来煤炭工业部被取消了，那座“工”字形大楼经过重新装修后,

大门口的牌子换成了国家安全生产监督管理总局和国家煤矿安全生

产监察局。大楼东侧的那个花园没有了，地面被硬化处理成水泥地之

后，成了自行车棚和汽车通道。可我每次路过那里，都不由自主地往

那里看一看。我老是产生幻觉，觉得那里仍是鲜花铺地，百花丛中仍

活动着宋师傅忙碌的身影。

（选自《北京观察》）

7.下列对作品的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

（3分）（）

A.作品开篇以“我”的观察和感知，详细描写了花工的穿着打扮，

以及在盛夏的正午辛勤劳动时的动作情态，交代了人物的身份。

B.作品对花工所养的月季花进行描写，还介绍了他种养的其他花草,

是为了表现人物栽花种草技艺的高超，并突出了他工作的用心认真。

C.作品描写人物语言，既朴素风趣，富有地域特色，又体现了人物

心理和性格，如宋师傅说自己日子过得不错，就反映了他安于现状的

心态。

D.作品通过典型的生活细节刻画人物，又从老宋延伸开去，联想到

大量进京务工的农民工，由点及面，体现了作品的时代价值和意义。

8.作品结尾叙写“我”的幻觉，有什么作用？请结合文本简要分析。

（6分）

9.作品叙述“我”和花工的故事，有人认为旨在表现像花工一样的

劳动者的生活与心灵，有人则认为旨在表现像“我”一样的城里人的

感受与态度，你更认同哪一种看法？请结合文本谈谈你的观点。（6

分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10〜13题。

温造，字简舆，姿表瑰杰，性嗜书，少盛气。寿州刺史张建封闻

其名，书币招礼，欣然曰：“可人也！”往从之。建封虽咨谋，而不

敢縻以职事，恐失造，因妻以兄子。

时李希烈反，攻陷城邑，天下兵镇阴相撼，逐主帅自立，德宗患

之。以刘济方纳忠于朝，密诏建封择纵横士往说济。建封强署造节度

参谋，使幽州。造与济语未讫，济俯伏流涕曰：“僻陋不知天子神圣，

大臣尽忠，愿率先诸侯效死节。”造还，建封以闻，诏驰入奏。天子

爱其才，问造家世及年，对曰：“臣五世祖大雅，外五世祖李劫，臣

犬马之齿三十有二。”帝奇之。将用为谏官，以语泄乃止。复去，隐

东都。

埠庆初，为太原幽镇宣谕使。还，迁殿中侍御史。田弘正遇害，

以军周含△复宣慰镇州行营。顷之，谏议大夫李景俭得过宰相，造坐

与饮，出为朗州刺史。开后乡渠百里，溉田二千顷，民获其利，号“右

史渠”。迁左司郎中，寻进御史中丞。

造性刚急，人或忤己，虽贵势，亦以气出其上。道遇左补阙李虞，

恚不避，捕从者笞辱。左拾遗舒元褒等建言：“造弃蔑典礼，无所畏，

辱天子侍臣。凡事小而关分理者，不可失广，道路。失之，则乱所由

生。遗、补虽卑,侍臣也;中丞虽高，法支也;侍臣见陵则恭不广,

法吏自恣则法坏。造擅自尊大，忽僭拟之嫌，请得论罪。”帝乃诏：

台官、供奉官共，听先后行，相值则揖。造弹击无所回畏，发南曾伪

官九十人，主吏皆论死。迁尚书右丞，封祁县子。

大和四年，兴元军乱，杀节虐使李绛，众谓造可夷其乱，文宗亦

以为能，乃授检校右散骑常侍、山南西道节度使，许以便宜从事。造

果决斩首凡八百余人。亲杀绛者，酶之；号令者，殊死。取百级祭绛,

余悉投之汉江。

（节选自《新唐节•列传十六》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.凡事小而关分理者/不可失/失之则乱所由生/遗补虽卑/侍臣也/

中丞虽高法/吏也/侍臣见陵则恭不广/法吏自恣则法坏/

B.凡事小而关分理者/不可失/失之/则乱所由生/遗补虽卑/侍臣也/

中丞虽高/法吏也/侍臣见陵则恭/不广法吏自恣则法坏/

C.凡事小而关分理者/不可失/失之/则乱所由生/遗补虽卑侍臣也/

中丞虽高/法吏也/侍臣见陵则恭/不广法吏自恣则法坏/

D.凡事小而关分理者/不可失/失之/则乱所由生/遗补虽卑/侍臣也/

中丞虽高/法吏也/侍臣见陵则恭不广/法吏自恣则法坏/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

（）

A.起居舍人，掌记录皇帝日常行动、所发命令与国家大事的官。

B.长庆，唐穆宗的年号。“年号”是中国封建王朝用来纪年的一种名

号。

C.《新唐书》，是一部记载唐朝历史的纪传体史书，“二十四史”之一。

D.节度使，唐代开始在地方上设立的统领军队的长官，受职时朝廷

赐以旌节。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.温造仪表俊伟，才能突出。寿州刺史张建封听说他的名声，用文

书钱财聘请他；曾奉命成功劝说刘济效忠朝廷，因此得到皇帝的欣赏。

B.温造重视农业，深受爱戴。任朗州刺史时开通后乡渠上百里，灌

溉农田二千顷，百姓因此受益，号称“右史渠二

C.温造性情刚烈，敢忤权贵。对触怒了他的人，即使是权贵，也要

在气势上胜过他，因此被权贵怨恨，终被贬官。

D.温造做事果敢，平定叛乱。兴元军叛乱，杀死节度使李绛，温造

受命平叛，果断地杀掉八百多人，对发布杀害李绛命令的人处以极刑。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）建封虽咨谋，而不敢摩以职事，恐失造，因妻以兄子。

（2）帝奇之。将用为谏官，以语泄乃止。复去，隐东都。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词，完成14〜15题。

青玉案•有怀轩车山旧隐

王之道

半年不踏轩车路。仿佛过、长桥去。贴水行云风送度。两行高柳，一

坡修竹，是我尝游处。

黄鹏休叹青春暮。出谷迁乔旧家句。天意从人还许诉。凝寒和气，沈

阴霁色，大旱滂沱雨。

【注】王之道，宋宣和六年进士，因触怒秦桧而沦废20年，后累官

湖南转运判官。

14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.上片写作者故地重游，对眼前景物感到格外亲切，觉得自己又回

到了美好的昨天。

B.长桥、流水、高柳、修竹等系列典型意象，营造出了一种清新幽

静的优美的意境。

C.本词“黄鹏休叹青春暮”中“青春”与杜甫“青春作伴好还乡”

中“青春”含义相同。

D.“出谷迁乔”是用典，本指鸟儿从幽深的山谷飞上高大的乔木，后

比喻地位上升。

15.有些诗词不仅饱含诗情，还暗含哲理。请简要分析“凝寒和气，

沈阴霁色，大旱滂沱雨”所蕴含的哲理。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自

己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的两句是

（2）《永遇乐•登京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做

好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有

""之雄心，也只怕会是“”的结局。

（3）李商隐《锦瑟》中，直接表达作者惆怅苦痛，为往事哀婉不已

的两句是“__________

第n卷表达题

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17〜19题。

古代文章（这里主要指散文、骈文、小品文及八股文）评点是中

国古代文学批评的一种重要形式和重要组成部分，是宝贵的文化遗

产。其评点的范围大到文章的宗旨、结构，小到一字一句的安排，剖

毫析芒，o文章评点自宋代以后就一直十分兴盛，流传十

分广泛，（）。

古代文章评点文献数量相当庞大，因此今天开发古代文章评点，

首要的任务就是深入开展文献调查。这要注意以下问题：首先，古代

文章评点的存在方式是多样的，我们一般以往认为评点主要存在于选

本之中，但实际上在别集之中很多也有评点。明清时期，很多作家在

写出作品后寄送给自己的师长、朋友和弟子阅读。这些人阅读之后，

往往会有一番评论。很多作家在刊刻自己的文集时，就会把这些评论

也附在每篇作品之后。比如，康熙年间所刻《醉白堂文集》有王士祯

等人的评点。类似的例子o其次，古代文章评点涉及的对

象包括经、史、子、集四部之中的文献，所以不能局限在某一个文献

类型之中。假如只注重散文或骈文评点，而不去了解八股文评点，或

者只注重集部评点，对有关经、史、子部的评点,肯定不能

从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。

总之，只有进行全面而彻底的考察，才能谈得上系统的整理和研

究,否则只能是.

17.依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（3分）（）

A.无以复加举不胜举习以为常坐井观天

B.无所不至屈指可数习以为常盲人摸象

C.无以复加屈指可数视而不见坐井观天

D.无所不至举不胜举视而不见盲人摸象

18.下列在括号中补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）

A.深为广大读者所喜闻乐见，甚至传播到日本、韩国等

B.广大读者喜闻乐见.甚至传播到日本、韩国等

C.深为广大读者所喜闻乐见，日本、韩国等也在传播

D.广大读者喜闻乐见，日本、韩国等也在传播

19.文章画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A.我们一般认为以往评点存在于主要选本之中，在很多别集之中实

际上也有评点

B.我们一般认为以往评点主要存在于选本之中，但实际上在很多别

集之中也有评点

C.以往我们一般认为主要评点存在于选本之中，在很多别集之中实

际上也有评点

D.以往我们一般认为评点主要存在于选本之中，但实际上在很多别

集之中也有评点

20.下面这封书信有多处使用不规范或不得体，请找出五处并加以修

改。（5分）

尊敬的XXX先生：

寄呈的《美玉生烟》已收悉，再三过目，深感敬佩。你深厚的古

诗词功底，独到的解读之法，对我的诗歌创作有些许帮助，我自愧不

如。这里按你的要求，我冒昧地对几处作了雅正。随信寄回，谨供参

考。

顺祝

冬安！

XX君

2019年12月12日

21.下面是某中学高一年级拟定的研究性学习流程图，请根据这个流

程图拟写一则说明文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超

过50字。（6分）

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

某位知名导演曾经说过：“这世上只有一种成功，就是用你喜欢的

方式度过一生。”

而另一位文豪亦有名言：“人生只有一种确凿无疑的幸福一一就是

为别人而生活。”

对于以上的言论，你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思

考。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征

明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

参考答案

1.【答案】c

【解析】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类

题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行

对比辨析，判断正误。A项，“科学类节目并没能释放出本身的趣味

性与观赏性”错误，原文第一段说的是“并没有充分释放出此类节目

的趣味性与观赏性”，选项忽略了文中“充分”这一限制词；B项，

“科学性与娱乐性有机互动，就能使科学类节目摆脱枯燥刻板的印

象，打开新局面”错误，原文中说的是“科学类节目若想摆脱枯燥的

刻板印象，打开新局面，除了要在普及科学知识的社会关照方面继续

深耕，还需让科学性和娱乐性有机互动”，文中有两个条件，选项变

成只有“科学性与娱乐性有机互动”这一个条件；D项，“《最强大

脑之燃烧吧大脑》《加油！向未来》都是借用舞台道具赢得观众喜爱

的”错误，从原文第三段来看，只有《最强大脑之燃烧吧大脑》这个

节目借用舞台道具。故选C。

2.【答案】C

【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分

析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，

论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点

和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。C项,

“文章第三段用举例论证和对比论证的方法”错误，从文中来看，第

三段没有对比论证，主要使用举例论证。故选C。

3.【答案】B

【解析】本题考查学生筛选整合信息、分析归纳内容要点并把握作者

在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要

求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选

出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句;

联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的

含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与

称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，

检查该解释是否与全文保持一致。B项，“说明当下科学类节目已经

取得了成功”错误，原文第四段说的是“就现状来看，成功的科学类

节目还只是零星尝试”，由此可知，成功的科学类节目还只是零星尝

试，“取得成功”一说过于夸大。故选B。

4.【答案】A

【解析】本题考查理解并分析文中内容的能力。解答时既要整体理解

文章的内容、作者观点态度等，又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每个选项时•，要仔细分析选项内容与原文的差别。注意选项删、

改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。A项，“抽查发现存在

添加罂粟壳问题”错误。根据材料一第一段“虽然抽查没有发现罂粟

壳问题，但不少龙虾店卫生亟待加强”可知，抽查并没有发现罂粟壳

问题，而是发现卫生亟待加强。故选A。

5.【答案】B

【解析】本题考查分析文中重要信息、概括作者观点的能力。答题时,

筛选原文信息，认真比对选项意思，注意选项删、改、添了哪些词，

它们是否与原文意思一致。特别注意指代词（如“它”“其”等）、

范围词（如“都”“所有”“人人”等）、程度词（如“或许”“大

概”“必定”“可能”“似乎”）、时间词（“已经”“将来”等），

看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，是否有说法绝对、曲解文意、

无中生有等问题。A项，“所有餐饮单位”错误，依据材料一第三段

“检查发现部分餐饮单位存在厨房环境卫生较差、违反禁烟条例、从

业人员健康证不全、索证索票不全等问题”可知，是“部分餐饮单

位”，而不是“所有餐饮单位”；C项，“因为不违背公序良俗，我

们应该乐见其成，所以社会更加宽容”错误，依据材料二第三段“这

样的教育尝试很鲜活，只要不违背公序良俗，我们应该乐见其成，社

会应当更加宽容，甚至应该允许失败”可知，“只要”是条件关系，

而不是C项所说的因果关系，故C项强加因果；D项，“周敬坤认为“

错误，根据材料三第三段“艾媒咨询CEO张毅认为电商巨头能够通

过其完整的产业链覆盖达到理想的盈利效果”可知，是张毅认为，而

非“周敬坤认为”，故D项张冠李戴。B项正确，故选B。

6.【参考答案】①小龙虾产业还存在一定的卫生安全隐患：政府相关

部门检查发现部分餐饮单位存在厨房环境卫生较差、违反禁烟条例、

从业人员健康证不全、索证索票不全等问题。②为了满足社会的新需

求，小龙虾专业出现：内在有一种高职院校对市场需求的回应，还有

种倒逼机制，就是为了满足社会的新需求。学校和学生的目标高度一

致，就是培养小龙虾人才，就是让学生实现发展。③从线下走到线上

是龙虾产业转型引爆点：小龙虾产业的高利润和稳定的供需，更容易

获得资本青睐。而随着电商巨头的入局，小龙虾产业链将得到进一步

完善和升级，其食用安全和生产周期将更有保障，预计小龙虾产业会

得到持续稳定发展。

【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审

准题干，考生应回归材料，逐一筛选原文关于“小龙虾产业在当今社

会的现状”的内容，并整合为条分缕析的要点。根据材料一第三段

“检查发现部分餐饮单位存在厨房环境卫生较差、违反禁烟条例、从

业人员健康证不全、索证索票不全等问题”可知，小龙虾产业还存在

一定的卫生安全隐患；根据材料二第三段“龙虾学院看似简单粗暴，

我们应当看到，内在有一种高职院校对市场需求的回应，还有一种倒

逼机制，就是为了满足社会的新需求”可知，出现了小龙虾专业；依

据材料三第四段“从线下走到线上不仅是趋势，更是龙虾产业转型引

爆点，我们希望让吁胎龙虾节走到线上，引爆小龙虾万亿级产业”可

知，小龙虾产业已从线下走到线上，成为龙虾产业转型引爆点。

7.【答案】C

【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解、主

旨的概括、表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选

择要求，如本题“下列对作品的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不

正确的一项是”，要求选出“不正确的一项“，立足考查“内容和艺

术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，C项，“安

于现状”错误，该信息曲解文意，“安于现状”意思是指对目前的情

况习惯了，不愿改变，不求进取，此处主要突出花工的知足常乐。故

选C项。

8.【参考答案】①“我”希望花园长在，与花园的消失相对比，突出

了“我”对老宋的理解、怀念与感激；②与前文相呼应，虚实相映，

丰富了作品内容；③以幻觉的形式呈现“我”的内心情感，增强了作

品的抒情色彩，感染力强。

【解析】本题考查尾段的作用，属于分析评价。解答本题时，需要分

析尾段内容、情感、结构、手法、表达效果等。尾段“我老是产生幻

觉，觉得那里仍是鲜花铺地，百花丛中仍活动着宋师傅忙碌的身影”

中，表达了“我”希望花园长在，与现实“大楼东侧的那个花园没有

了”形成对比，突出了“我”对老宋的怀念与感激；尾段与前文花工

“在盛夏的正午辛勤劳动时的情景”相呼应，充实作品内容；以幻觉

的形式来表现，表现自己内心的失落，感染力更强。

9.【参考答案】示例一：认同前一种看法。①花工老宋的故事是作品

叙述的主体，作品中的“我”只是花工生活的旁观者和记录者，只起

陪衬花工的作用；②花工老宋身上所表现的人性美德，具有诗性的光

辉，从审美价值而言，更具有激励人心的力量；③花工老宋的故事具

有代表性，从社会价值而言，易于引起社会对农民工的关注和重视。

示例二：认同后一种看法①花工老宋只是“我”观察和感知的对象，

“我”对人物生活与心灵的认知是作品叙述的主体；②“我”理解老

宋时也在理解自我，“我”的反思与愧疚感，因身份的特殊性更具有

情感的冲击力；③“我”是离开乡土的城里人，又是老宋的同乡，但

“我”对老宋的理解只浮于表面，从社会价值而言更有警示意义。

【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能

力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如“本题作品叙述'我'

和花工的故事，有人认为旨在表现像花工一样的劳动者的生活与心

灵，有人则认为旨在表现像'我'一样的城里人的感受与态度，你更

认同哪一种看法？请结合文本谈谈你的观点”，先说出自己的观点，

然后结合文本的内容、主旨、效果进行阐述。以第一个为例，首先明

确观点：认同前一种看法。内容上：花工老宋的故事，而“我”只是

花工生活的旁观者和记录者，只起陪衬花工的作用；主旨上是为了表

现花工老宋身上所表现的用心认真、知足常乐的人性美；社会效果上

来说，更容易引起社会对农民工的关注和重视，体现人文关怀等。

10.【答案】D

【解析】本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的

能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养

文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因

此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应当先诵读，

力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然

后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法,

先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧，

比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。本题

句意为：凡是事情虽小关系到名分道理的，不能失礼。如果失礼，祸

乱就会由此产生。左拾、补阙职位虽低，是侍臣；中丞，地位虽高，

是执法官吏；侍臣被凌辱，那么恭敬就不能遍及所有；执法官吏放纵

自我，那么法律制度就会被破坏。“遗补虽卑侍臣也”这是个复句，

“遗补虽卑”是一句，“侍臣也”是一句，故中间应该断开，“中丞

虽高法吏也”的句子结构和“遗补虽卑侍臣也”一样，所以断句应该

为“遗补虽卑/侍臣也”，故排除A、C两项；“侍臣见陵则恭不广”

与“法吏自恣则法坏”结构一致，前一句说“侍臣”“见陵”的后

果，后一句说“法吏”“自恣”的后果，所以两句中间断开，故排除

B项。故选D。

11.【答案】D

【解析】本题考查考生文化常识的理解识记能力。解答此类试题时考

生根据平时积累掌握的知识作出答案，文化常识的积累有助于解读文

言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊

意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。本题D项，“节度使,

唐代开始在地方上设立的统领军队的长官”解说错误，节度使，唐代

开始在地方上设立的统领军队的长官，实为临时委派的行军总管。故

选Do

12.【答案】C

【解析】此题考查考生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏

作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。

选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的

具体内容进行分析印证。解答此类题要求考生在全面理解文言文的基

础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错

位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、

无中生有等多种情况。本题C项，“终被贬官”无中生有，此选项对

应原文第4段内容，没有“终被贬官”的相关内容。故选C。

13.【参考答案】（1）张建封虽然凡事都请教他，但不敢拿职任束缚

他。张建封担心失去温造，于是把兄长之女嫁给温造为妻。

（2）德宗皇帝认为他是个奇才，想任用为谏官，因言语间泄露意图

而未成。又离开，隐居东都。

【解析】本题考查考生翻译句子的能力。要做好这类题，首先熟悉文

言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、

状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类

活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好

有助得分的关键词。本题第一句重点字词：因，于是；兄子，兄长的

女儿；另外，“因妻以兄子”状语后置句，“以兄子”是后置状语，

“妻”名词作动词，嫁给……为妻；本题第二句重点字词：奇，形容

词意动用法，以……为奇；以，因为；去，离开。

【参考译文】

温造，字简舆，仪表俊美奇伟，秉性酷爱读书，年轻时为人气盛。

寿州刺史张建封听说他的名声，用文书钱财聘请他，温造高兴地说：

“真实让人满意的人啊。”于是到寿州跟从张建封。张建封虽然凡事

都请教他，但不敢拿职任束缚他。张建封担心失去温造，于是把兄长

之女嫁给温造为妻。

此时李希烈谋反，攻陷城邑。天下各城镇掌握兵权者，暗中相互

动摇，驱逐主帅自立，德宗忧虑这件事情。趁刘济正向朝廷表示效忠

的时候，悄悄下诏书命令张建封挑选纵横游说之人去劝说刘济。张建

封强行委任温造为节度参谋，派他出使幽州。温造同刘济谈话还未说

完，刘济伏地流泪说：“我偏处远郡，见识短浅，不知天子神圣，大

臣竭尽忠诚。我甘愿在诸将领之先，为朝廷效命出力。”温造回来，

张建封把此事呈报朝廷。皇上下诏乘驿马兼程入朝进奏。皇上喜欢他

的才能，问温造的家世和年龄，温造回答道：“我的五世祖温名叫大

雅，外五世祖是李勃。我的年龄三十二岁。”德宗皇帝认为他是个奇

才，想任用为谏官，因为他泄露谈话内容便终止没用。又离开，隐居

东都。

长庆初年，担任太原幽镇宣谕使。回到京城，升任殿中侍御史。

田弘正遇害，以起居舍人的身份又到镇州行营宣旨抚慰。不久，谏议

大夫李景俭去拜访宰相，温造坐下与他同饮，（醉酒得罪宰相），被调

出京城担任朗州刺史。开通后乡渠上百里，灌溉农田二千顷，百姓因

此受益，号称“右史渠”。调任左司郎中，不久，升任御史中丞。

温造性情刚烈急躁，如果有人触怒了自己，即使是权贵，也要在

气势上胜过他。路上遇到左补阙李虞，怨恨他不让路，抓来他的侍从

鞭打侮辱。左拾遗舒元褒等人上言说：“温造抛弃蔑视典礼，无所畏

惧，侮辱天子的侍臣。凡是事情虽小关系到名分道理的，不能失礼。

如果失礼，祸乱就会由此产生。左拾、补阙职位虽低，是侍臣；中丞,

地位虽高，是执法官吏；侍臣被凌辱，那么恭敬就不能遍及所有；执

法官吏放纵自我，那么法律制度就会被破坏。温造擅自尊大，有忽视

超越本分的嫌疑，请求将他论罪处理。”皇上于是下诏：台官、供奉

官同走一条道路时，听凭先后次序行走，相遇时就行揖让之礼。温造

弹劾抨击无所畏惧，揭发南曹伪宫九十人，主吏全都论罪处死。升任

尚书左丞，封为祁县子。

大和四年，兴元军叛乱，杀死节度使李绛，众人认为温造能够平

定这一暴乱，文宗也认为它可以，于是就授以检校右散骑常侍、山南

西道节度使的官职，允许他可以见机行事。温造果断地杀掉八百多人。

把亲手杀掉李绛的人，剁为肉酱；发布杀害李绛命令的人，处以极刑。

拿来一百个首级祭奠李绛，其余的全部投入汉江。

14.【答案】A

【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解和手法赏析的综合能力。解

答此类试题要注意审清题干的要求，要注意认真研读诗歌的文本，仔

细比对原诗词内容和选项内容的差异。题干要求选出“下列对这首词

的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内

容、技巧以及情感的把握。选项A,“上片写作者故地重游”理解有

误。由题目“有怀”和上片“仿佛”可知，上片是虚写，并非故地重

游。故选A。

15.【参考答案】①严寒会退去，温暖会来临；阴云会散天会晴；久

旱之后必有雨。②生动形象地告诉我们，困难坎坷终成过去，光明必

会到来。

【解析】本题考查的是对诗句诗意的理解能力。解答此类试题要注意

先审清题干的要求，然后结合对诗句的理解，通过诗意的理解结合生

活中的实际进行深入的剖析和理解。本题题干问的是：有些诗词不仅

饱含诗情，还暗含哲理。请简要分析“凝寒和气，沈阴霁色，大旱滂

沱雨”所蕴含的哲理。根据对题干的把握，考生应该先理解诗句的意

思，诗句所写内容是寒气转暖、阴云散尽、久旱终究会迎来滂沱的大

雨。结合生活深入的理解，就是人生的坎坷和磨难终将过去，这是一

种乐观积极的人生态度。

16.【答案】(1)人生如梦一尊还酹江月

(2)封狼居胥赢得仓皇北顾

(3)此情可待成追忆只是当时已惘然

【解析】名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，

一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓

牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其

中易错的字，如“酹”“胥”“惘”。

17.【答案】D

【解析】本题考查成语意思和用法的辨析的能力。首先把握成语的意

思，然后结合语境辨析正误。无以复加：达到板点，不可能再增加。

无所不至：没有达不到的地方。语境指点评范围的广，所以用“无所

不至”；举不胜举：列举也列举不完，形容数量很多。屈指可数：形

容数目极少，扳着指头也能数过来。语境中是指这样的例子多，所以

用“举不胜举”；视而不见：不注意，不重视，睁着眼却没看见。习

以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。

语境是指对错误的点评视而不见；坐井观天：比喻眼光狭小，见识短

浅。盲人摸象：比响对事物了解不全面，以点代面、以偏概全。语境

是指全面而彻底的考察，所以用“盲人摸象”。故答案选D。

18.【答案】A

【解析】本题考查的是语言表达的连贯能力。这是一道根据文意填空

的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。

要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间

的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够

减小误差。根据前文的语境可知，句子的主语是“文章点评”，所以

选项中填写的句子不能改变语境中的主语，故答案选A。

19.【答案】D

【解析】本题考查并修改病句的能力。考生要注意在平时的学习中多

积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特

点。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的

成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，

再分析修饰成分。选项中的句子“以往”不修饰“评点”，A、B错:

“主要”不修饰“选本”和“评点”，A、C错。故答案选D。

20.【参考答案】①称谓“尊敬的XX先生”须顶格；②祝语“冬安”

须顶格；③“寄呈”应改为“寄来”；④“过目”应改为“拜读”；

⑤“些许”应改为“莫大”；⑥“雅正”应改为“改正”。（答出5

处即可）

【解析】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体

得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的

身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。“寄呈”用于下级给

上级的文件等，此处不当；“过目”用于请求他人看自己的东西；“些

许”，不谦虚；“指正”，用于请求他人修改自己的作品；格式上时

间放到落款后。

21.【参考答案】在教师的指导下，学生依次完成研究性学习的定题、

分组和调研工作，最后和教师一起进行合作评价。

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

这是一道图文转换的表达题，解答此类题，要按照一定的顺序，将图

画中的所有要素概述出来，可结合着题干中“某中学高二年级拟定的

研究性学习流程图”的提示，用简洁、连贯的语言概括出来即可。由

图可知，教师指导学生，学生负责下面三个步骤一一定题、分组和调

研，教师也参与最后的“合作评价”。故可按照以上思路来拟写流程

图。

22.【写作指导】审题：这是一道材料作文。本题的特点是两则材料

的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内

涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。此种

审题方法可以简称为求异法。以上是多项材料提炼观点的一些最基本

的方法。根据材料提炼观点，前提是要读懂材料，在此基础上，恰当

地运用一种或几种分析方法，立意就会很准确。

这两则材料都是讲人的一生该怎样活。材料一“用你喜欢的方式

度过一生”是讲要关心自己，重视自己。材料二“为别人而生活”强

调要有奉献精神；两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方

面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有

很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“为自己而活”的信念,

又要有“为别人而生活”的奉献精神，这样的人生才是幸福的。

立意：（1）人生的幸福，（2）幸福的内涵，（3）人生的意义，（4）

人生的价值。

高中语文必修下册第八单元测试卷及答案（二）

时限：150分钟满分：150

第I卷阅读题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

①西周末年，周室衰落，儒家认定的王道政治不再行于世界，儒

家人抱救世之心，致力于恢复王道秩序。

②儒家“王道”之论，根源于《尚书》、《诗经》等经典。《尚书•洪

范》对于王道秩序的描述是：“无偏无党，王道荡荡；无党无偏，王

道平平；无反无侧，王道正直。”其核心是王必须建立起一种准则，

这个准则要正直公正。朱子在《朱子语类》中说：“人君之身，端本

示仪于上，使天下之人则而效之。”所谓“'遵王之义遵王之道’

者，天下之所取法也”在这里，王道的意思是一种可以为天下效法的

中正无偏的合理秩序。

③孟子在理念上坚持王与霸之间的严格区分，孟子说：“以力假仁

者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大。”王霸之间的区别在

于以德服人，还是以力服人。那种通过强制的方式让别人服从的做法

是儒家所反对的。

④在霸道政治为基础的战国时代，儒家提供了两种可供选择的王

道实现途径。

⑤首先，是孟子的思路。孟子与孔子类似，主张富之而后教之的

社会治理的顺序。“是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之

始也……谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七

十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”（《孟子•梁

惠王上》）在孟子看来，将王道视为畏途或不切实际的乌托邦，都是

一种自我退缩的做法，实现王道的关键，在于要培养通向王道的信心

和“决断力”。

⑥其次，是荀子的思路。荀子的立场似乎更灵活一些，他甚至对

秦国的状况进行了有保留的肯定。他并非决绝地反对霸道。在群雄争

霸的格局下，荀子认为，霸道虽德未至、义未济，但是以一种诚信的

态度，富国强兵，使国土得以保全，也可算是一种权宜之策。所以他

说：“故用国者，义立而王，信立而霸，权谋立而亡。”（《荀子•王霸》）

荀子真正反对的是使用权谋获得政权的人。

⑦对于实现王道政治，儒家特别强调领导者的表率作用，但不认

为只能依靠明君和贤相，而是那些推行王道政治的君王，才能被肯定

和推崇；历史上许多的明君和贤相因为没有推行王道政治而被指摘。

《论语》中“管仲之器小”儒家普遍认为，孔子因管仲没有辅助齐桓

公行王道，而批评他。

⑧作为一种古典思想，儒家十分重视个人修养对于社会顺利运行

的重要作用。儒家认为外在的强制力并不如心悦诚服更有效。站在儒

家的立场上，即使在现代社会，依然要重视运用这些制度的人的道德

素养的培育，惟其如此，制度才能真正发挥作用。

⑨重建儒家和中国人生活的联系，并非是要以一种原教旨般的态

度，将儒家一些因时因地而勾画的制度设计原封不动地搬到现实的中

国，这种拘泥于“迹”而不知“法圣人之所以为法”的做法，势必会

使我们陷入绝境。我们需要完整了解儒家在中国传统社会的作用，并

体会儒学的真正内涵，思考儒家对未来社会治理秩序建构的可能性。

（摘选自干春松《儒家王道社会理想及其实现方式》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.正直公正、中正无偏、以德服人，都属于儒家认定的王道社会理

想的标志。

B.