新疆喀什市特区某中学2021-2022学年高二年级上册期中考试语文试题

喀什市特区高级中学教育集团2021-2022学年

第一学期期中考试高二语文试卷

（时间150分钟，满分150分）

注意：

1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。

2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无

效。

3.全卷共8页，考试时间150分钟，满分150分。

一、论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1—3小题。

《逍遥游》是《庄子》内7篇之首，又是整部《庄子》的开卷第一篇。不管《内篇》是

否为庄子手订，把《逍遥游》放在首篇，客观上也的确显示了它在整个《庄子》中的突出地

位。这足以证明编书者是一位对庄子思想理解极深又有高明见解的人。

庄子是中国文化史上一种独特的思想学说——逍遥哲学——的开创者。“逍遥”一词在

《诗经》中就已经出现，但作为哲学概念和对人生心理状态的抽象哲学概念来使用，却始于

《庄子》。它的内涵虽然继承了《诗经》中的基本义项，但总体而言又不同于《诗经》中的

“逍遥”，而是更丰富了。从《逍遥游》的内容来看，“逍遥”在这里是指一种超凡脱俗，

不为身外之物所累的一种心理状态和精神境界，近乎我们今天所说的“绝对自由”。追求“逍

遥”是庄子人生哲学的主要内容，也是整个庄子思想的核心。庄子思想的庞大体系，就是围

绕着这个核心构建起来的，其它一切思想观念和理论元素无不与这一核心存在着紧密联系。

正是在这个基本点上，显示了庄子思想区别于其他任何一种思想体系的主要特质。因此我们

可以说，庄子的整个思想体系就是一整套关于追求“逍遥”的“逍遥哲学”。若从“逍遥哲

学”这个角度来观察庄子思想的各个部分，我们就会发现,庄子的自然哲学是它的理论基础，

庄子的相对主义是它的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法，庄子的社会思想是它产生及

形成的心理土壤，庄子的文学思想和创作风格是它的具体表现和外化形式。

庄子认为，宇宙中包括人类在内的万事万物都是不逍遥的，因为它们的存在和生活方式

都是“有所待”的，即有条件的、受限制的，因而都是不自由的，即使那些自以为逍遥，表

面上看去貌似逍遥的人与物，也是如此。比如，在《逍遥游》中描写的貌似逍遥的大朋吼是

很不自由的，因为体型太大，飞翔时不仅需凭飓风之力来托负，而且还必须有大的空间才能

展翅。正是由于这个原因，它才受到小鸟斥篇的嘲笑。斥篇认为自己的生活方式比大尤越，

是最自由的。其实这正反映了它由于生活环境的狭小所带来的局限，因为它无能力到广阔天

地中去遨游，形成了目光短浅的习性。这讲的是万物在空间上的局限。

在时间上也是如此。朝菌不可能了解一天之外发生的事情，寒蝉不可能知道一年四季的

变化，而生命长的冥灵和大椿也不能知道其生前死后的事。这讲的就是万物在时间上的局限。

至于人类，看上去似乎比动、植物自由得多，实际上他们所受的限制也更多，除了名、利、

富、贵之外，还有伦理道德、感情欲望等多种牵累，而且对死亡的恐惧和担忧的精神负担，

远远超过其它生物。从受限制这个角度来审视人生，人是世界上所有事物之中最不自由的。

所以庄子认为只有“无己”的“至人”、“无功”的“神人”、“无名”的“圣人”才是进

入绝对自由境界的人，这就是庄子的理想人格，而“逍遥游”也就成了庄子理想的人生境界。

（节选于《智通庄子---游心于物之初》）

1.下面关于庄子及其《逍遥游》的叙述不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.从《逍遥游》的内容我们可以获知，“逍遥”指的是一种超凡脱俗，不为身外之物

所累的一种心理状态和精神境界，几乎相当于我们今天所说的“绝对自由”。

B.《逍遥游》被放在《庄子》开卷第一篇，客观上显示了《逍遥游》在整部《庄子》

中的突出地位。

C.《逍遥游》中的大鹏鸟看似很逍遥，斥狷看似随心所欲，但它们同样都没有得到真

正的逍遥自由。

D.“逍遥游”是庄子的理想人格，是庄子理想的人生境界，它在现实中是不可能实现

的。

2.下面对文章的分析和理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.“逍遥”一词并非庄子首创，而是继承于《诗经》，庄子的“逍遥”与《诗经》的

“逍遥”相比内涵更加丰富。

B.庄子的自然哲学是庄子整个思想体系的理论基础，庄子的相对主义是它的认识论根

源和走向逍遥境界的思想方法。

C.宇宙中的万物都是不能真正逍遥的，因此他们的存在和表现都是“有所待”的，都

是不自由的。

I）.人虽然被称为万物之灵，但他和其他动植物一样都是深受外界条件限制的，都是不

自由的，因此也就谈不上真正的逍遥。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.因为庄子真正理解了“逍遥”于人生的意义，所以才在妻子死后放声高歌，才在高

官厚禄面前自愿躬耕于田间。

B.庄子思想的主要内容是追求“逍遥”，这也是庄子思想区别于其他所有思想的特质。

C.从庄子的《逍遥游》我们可以知道，人要想获得更多的自由，那我们就得回归自然

的怀抱，与自然融为一体。

D.“逍遥”是一种不受外界所困的境界，那么只要我们不为功名、红尘所累就可以达

到真正的“逍遥”。

二、非连续性文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成4-6小题。

材料一：

文字，是文明时代的标志。在我国，仰韶文化时期就有了图形文字，殷商时代刻写在龟

甲兽骨上的文字是现存最早、最完备的文字体系。从甲骨文、金文、小篆到羡书、行楷，汉

字留住了历史的记忆，推动着中华文明的发展。汉字的构造和演化过程，也体现出我国传统

文化的特质、中国人的文化心态和对世界的感知方式。

凝结着中国智慧的汉字，是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字，将我们源远流长、

灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。它所具有的形体美、音律美和意蕴美，使民族文化具

备了强大的包容能力。单字信息含量大，又提升了文字的扩展能力和稳定性，使现代的我们

仍然可以阅读古代的文章，临摹古人的书法。

（摘编自孟杨《汉字，筑起心中的长城》）

材料二：

近年来，原创文化电视节目颇受欢迎，从《汉字英雄》《中华好诗词》《中国汉字听写

大会》，到《中国灯谜大会》《中国成语大会》，都聚集了不错的人气和口碑。在张一清看

来，这不仅是做一档好看的电视节目那么简单，而是从一个侧面反映出社会文化氛围的升温。

我从2014年开始参与《中国汉字听写大会》，2015年明显感觉到关注这一节目的人越

来越多——学生、老师和孩子们身后的家长，这成了一个全社会广泛参与的活动。张一清说，

要想在某一领域取得突出的成绩，必须要有广泛的参与群体作为支撑，现在，《中国汉字听

写大会》就具备这个条件。报名参与节目的孩子越来越多，经过选拔后的水平也在逐渐提升。

各地的活动都在贯彻这样一种精神：参与不仅是为了最后获得一个名次，更是因为学生喜欢

汉字，愿意了解汉字背后的中华文化，进而了解我们的历史。张一清说自己的第一本职工作

是关注语文教学，第二是关注汉字本身。认识汉字、了解汉字是阅读的基础，而理解力的提

高则能够激发孩子更多的兴趣和潜能。在张一清看来，汉字里蕴含着中国的文化基因，是每

个人接触中华文化的基本单元。而通过参与语文教师培训，参加语文教学教研活动，张一清

对学生的语文教育问题有了独到的见解。为了推广中华传统文化，让更多孩子领略文字的魅

力，张一清在北京阅读季“书香校园”活动期间，前往中小学、国家图书馆等地开设讲座，

交流汉字文化。

（摘编自《张一清：探寻汉字文化基因》）

材料三：

中国当代著名视觉设计跨界艺术家宋旦汉字艺术展在纽约开幕。汉字是中华民族五千年

文明历史的重要载体，是世界非物质文化遗产，也是中国文化的瑰宝。宋旦用极其独特的创

意手法让汉字散发出书画同源的本色之美、形意之美和禅境之美。宋旦此次创意水墨汉字展

相当一部分作品是以我国百家姓为基础，将姓氏汉字融入茶壶图案，远看是茶壶，近看是汉

字。宋旦表示，他的创作指导思想就是努力将汉字形象化、符号化，让不懂汉字的外国人对

汉字产生好奇和兴趣，从而进步了解汉字深奥的内涵，了解中华文化的博大精深。宋旦坚信，

他的创意水墨汉字艺术，将成为弘扬中华文化，加深交流了解，我行“中华文化走出去”战

略的新形式，必将进一步体现我们的文化自信。中华姓氏文化也将成为全球华人寻根问祖，

进步强化民族凝聚力的独特文化符号。

（摘编自《创意汉字，美在意志一宋旦汉字艺术展在纽约开幕》）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.汉字凝结着中国智慧，推动着中华文明的发展，它所具有的形体美、音律美和意蕴美

使民族文化具备了强大的包容能力。

B.所有原创文化电视节目受关注度越来越高，都逐渐成为全社会广泛参与的活动，这从

正面反映出我国社会文化氛围的升温。

C.宋旦用独特的创意手法书写汉字的内容，他想让不懂汉字的外国人喜欢汉字、了解汉

字，达到弘扬中华文化的目的。

D.宋旦汉字艺术展中的一些作品以我国百家姓为基础，把汉字形象化、符号化，有利于

宣扬中华姓氏文化，强化民族凝聚力。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.汉字单字信息含量大，能使今人读懂古人的作品，继承传统文化。汉字把我国源远流

长、灿烂多彩的民族文化凝聚在一起，传承着中华文明。

B.张一清认为《中国汉字听写大会》节目做得好，学生参与不单是为了名次，还有他们

喜欢汉字，愿意了解汉字背后的中华文明和民族历史。

C.张一清认为，汉字是中华文化的基础，认识汉字、了解汉字是阅读的基础，理解汉字

能力的提高能激发孩子更多的兴趣和潜能。

D.宋旦汉字艺术展在纽约开幕有重要的文化价值和社会意义，不仅展示了汉字文化，介

绍了绘画来源于汉字的本质特点，也体现出文化自信。

6.以上三则材料，各自论述的侧重点有什么不同？请结合材料概括说明。（6分）

三、文学类文本阅读（15分）

阅读下面的作品，完成7-9小题。

一滴眼泪换一滴水

（法）雨果

副主教克洛德垂涎吉普赛姑娘爱斯梅拉达的美色，唆使恭子伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉

达，伽西莫多被官兵抓住，判鞭刑。

群众有等候观赏公开行刑的习惯，他们用观看刑台来消磨时间。

当伽西莫多给拖到刑台顶上的时候，当人们能够从各方面看见他被人用绳子和皮条绑在

刑台的轮盘上的时候，场内爆发了一阵笑声和喊声，人们认出他就是伽西莫多。

人家叫他跪在那块圆形底座上，他照着做了。人家脱掉了他的上衣和村衣，直到露出胸

膛，他也听之任之。群众看见了伽西莫多赤裸的驼背，突起的的胸脯，长着许多硬皮和汗毛

的肩膀，便爆发出一阵哄笑。正当大家笑闹的时候，施刑的大头目比埃拉爬上了平台，到了

犯人身边。

随着轮盘的转动，比埃拉抬起胳搏，皮鞭挥起，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂

地落到那可怜人的肩膀上。人们看见成千条血水在那驼子的黑的肩上流淌，皮鞭在空中挥动

时把一些血珠也溅到了观众的身上。伽西莫多脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧，他闭上独

眼，把头垂到胸前，仿佛死去了似的。

轮盘停止了转动，施刑人停止了鞭打，笞刑算是执行完了，可是对于伽西莫多，这还未

完事，他还要在刑台上示众一个钟头。当“公诉”执行完毕，就轮到千万种私人的报复了。

“邪教的怪物！”一个说。

“骑扫帚把的家伙！”另一个嘿道。

“做个凄惨的怪笑吧。”第三个说。

成千种侮辱性的语句像雨点般落在他身上，场上处处都有人证咒他，嘲笑他，向他叫骂，

向他投石子。伽西莫多虽然耳聋，但他看得很清楚，群众的狂怒表现在脸上的并不比表现在

话语里的少，向他投来的石子也能说明群众是在哄笑。他愤怒、憎恨、失望，脸上布满了厚

厚的阴云。

这时，他远远望见一个神甫骑着骡子经过，这可怜人的脸色就温和起来，一直控制着他

的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。那神甫愈走近他，他的

笑容就愈加明显，愈加清晰，愈加光辉灿烂，简直像是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。

可是当那头骡子靠近了刑台，使骑在它背上的神甫看清了犯人是谁的时候，那神甫却低下眼

晴，用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了，好像在逃避一声耻辱的呼唤似的，他很不愿意

在那种场合被一个不幸的人认出来并且向他致敬呢。

那个神甫正是副主教克洛德。

伽你西莫多的脸色黯淡起来了。微笑还在一片阴云间停留了一会，但那是痛苦的、无力

的、带着深深悲哀的微笑。

时间一点点过去，他在那儿至少待了一个半钟头，被人不停地折磨，虐持，嘲笑，投石

子。突然，伽西莫多带着加倍的失望在锁链里挣扎，他打破缄默，用嘶哑愤怒的如动物般的

声音吼叫：“给水喝！”这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，反而使刑台四周的市民笑得更

加厉害。

几分钟后，伽西莫多用失望的眼睛扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：”给

水喝！”仍然只引起一阵哄笑。

“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了第三遍。

这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色将角的

雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。

伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊

地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。他十分相信她也是来向他报复的，也

是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气。

只见爱斯梅拉达一言不发地走近那犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干

裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间

被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。

那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此

可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动

人了。

观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”

（节选自《巴黎圣母院》，陈敬容译，有删改）

7.下列对小说节选部分思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）

A.伽西莫多的“愤恶、僧恨、失望”，既是为围观者冷漠、歧视、侮辱他的言行，也是

为自己懦弱的天性、隐忍的表现。

B.副主教克洛德的出现与离去，让伽西莫多的心路经历了从燃起被解救的希望到堕入失

望乃至于绝望深渊的跌宕过程。

C.围观群众，不仅是酷刑的旁观者，也是对伽西莫多的施暴者，他们的言行折射出当时

善良人性普遍缺失的社会现实。

D.美丽纯洁、诚挚善良的爱斯梅拉达是灰暗现实中的一抹亮色，她不计前嫌、以德报怨

的友善之举闪耀着人性的光辉。

8.小说节选部分叙写副主教克洛德经过刑台这一情节，有何作用？（6分）

9.小说节选部分结尾伽西莫多的“眼泪”蕴含了丰富的内涵，请简要探究。（6分）

四、文言文阅读（19分）

阅读下面的作品，完成10—13小题。

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于a礼,娴于辞令。入则与

王图议国事，以出号令：出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大

夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，

以为'非我莫能为'也。"王怒而疏屈平。

届平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作

《串攀》，离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳

苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，

谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，思而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

屈平既绡，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪详去秦，厚市委质事楚，

日：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，

遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。

怀王怒，大兴师伐秦，秦发兵击之，大破楚师于丹、浙，斩首八万，虏楚将屈自，递取楚之

汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。

而齐竟怒不救楚，楚大困。

明年，秦割汉中地与楚以和。楚王日：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃日：

“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚又因犀币用事者臣靳尚而设诡辩于怀王之宠姬郑

袖怀王竟听郑袖复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王日：“何不

杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。

其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧。

时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平日：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。”

怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！"怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，固留怀王，以求

割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。

长子顷襄王立，以其第子兰为令亨。楚人既咎子兰以劝怀玉入秦而不反也。

其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。

（选自《史记•屈原贾生列传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.如楚/又因厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去张仪

B.如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去张仪

C.如楚/又因厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪

D.如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.治乱，是指安定与动乱。文中说屈原“明于治乱”，是指屈原明了国家治乱的道理。

B.《离骚》，是战国时期楚国诗人屈原创作的诗歌，诗中含有大量的比喻和丰富的想象，

表现出现实主义精神，并开创了中国文学上的“骚体”诗歌形式，对后世有深远影响。

C.细，有不足、不够的意思，如相形见细；文中同“黜”，指罢免、革除。

D.令尹，是春秋战国时代楚国的最高官衔，是掌握政治事务、发号施令的最高官员，其

执掌国柄，身处上位，以率下民，对内主持国事，对外主持战争，总揽军政大权于一身。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.屈原见闻广博，通晓治理国家的道理，擅长辞令，为人刚直不阿，却因此招来祸患。

B.秦昭王派张仪前往楚国，目的是破坏齐楚的联盟，为进攻楚国扫清障碍。

C.汉中失守之后，楚怀王调动军队深入秦地作战，魏国趁机偷袭楚国邓地。

D.子兰劝楚王前往秦国，不要拒绝秦王美意，楚王不顾屈原的反对而成行。

13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。（5分）

（2）亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（5分）

五、古代诗歌鉴赏（9分）

阅读下面的作品，完成14-15小题。

念奴娇•赤壁怀古

宋•苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊

涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，

多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还爵江月。

14.下列对《赤壁怀古》分析不恰当的一项是（）（3分）

A.起句“大江东去”出语不凡，有“黄河之水天上来”的雄浑气势，并且同样不事雕琢，

脱口而出，显示豪放派词章的本色。

B.“乱石穿空，惊涛拍岸”，对仗工整，动静结合，既是实写眼前景色，又是摹写古战场

境况；”卷起千堆雪”，形象如画，力夺千钧。

C.“羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭"借赞颂周瑜，意在抒发自己年将半百而功业无成

的感慨，叙述中融入抒情。

D.全词选景择事，遣词造句固然很豪放，但结尾却透露出消极色彩。“早生华发……人生

如梦”，全然没有豪放不羁的气魄。

15.通过理解，赏析本词的思想情感.（6分）

六、名句默写（共10分）

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《雨霖铃》中“今宵酒醒何处,"是景景交融、最为古

人称道，被称为“古今俊语”的名句，所描写画面充满了凄清的氛围。

（2）《醉花阴》中的“,”两句，表现了时间漫长，用环境烘托

出百无聊赖之愁。

（3）,有三秋桂子，。《望海潮》

（4）,微冷，《定风波》

（5）,忧愁风雨，树犹如此！《水龙吟•登建康赏心亭》

（6）可堪回首，,一片神鸦社鼓。《永遇乐•京口北固亭怀古》

（7）寻寻觅觅，冷冷清清，。《声声慢》

七、语言表达（共16分）

阅读下面文字，完成17-19小题。（9分）

“,时节如流。”新的一年已经到了。2019年，我们将隆重庆祝中华人民共和国

70周年华诞。70年披荆斩棘，70年o人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的

最大底气。一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世嘱目的中国奇迹。新征程

上，不管乱云飞渡、,（）,坚持自力更生、艰苦奋斗，以坚如磐石的信心、只

争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。

2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗。减税降费政策措施要落地

生根，让企业。要真诚尊重各种人才，充分激发他们创新创造活力。要倾听基层干部

心声，让敢担当有作为的干部有干劲、有奔头。农村1000多万贫困人口的脱贫任务要如期

完成，还得咬定目标使劲干。要关爱退役军人，他们为保家卫国作出了贡献。这个时候，快

递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美

好生活的创造者、守护者。大家辛苦了。

放眼全球，我们正面临百年未有之大变局。无论国际风云如何变幻，中国促进共同发展、

维护世界和平的诚意和善意不会变，中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变。我们将

积极推动共建“一带一路”，继续推动构建人类命运共同体，为建设一个更加繁荣美好的世

界而不懈努力。

17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.岁月不居风雨兼程风吹浪打轻装上阵

B.沧海桑田风雨同舟风起云涌轻装简从

C.岁月不居风雨同舟风吹浪打轻装简从

D.沧海桑田风雨兼程风起云涌轻装上阵

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.纵使国际风云如何变幻，中国促进共同发展、维护世界和平的诚意和善意不会变，

中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变。

B.纵使国际风云如何变幻，中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变，中国维护

世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变。

C.无论国际风云如何变幻，中国维护世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变，

中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变。

D.无论国际风云如何变幻，中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变，中国维护

世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变。

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）

A.我们只要紧紧依靠人民

B.我们都要紧紧依靠人民

C.人民都要紧紧依靠我们

D.人民只要紧紧依靠我们

20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过

65个字。（7分）

2019年7月6日，阿塞拜疆巴库会议中心，第43届联合国教科文组织世界遣产委员会

会议（世界遣产大会）主席阿布尔法斯功口拉耶夫敲响了手中的木槌。这一刻，世界静默谛

听，里海湖畔传出历史的召唤一一位于杭州余杭的良渚古城遣址，正式列入《世界遣产名录》。

槌音刚落，联合国教科文组织所有成员代表送上了热烈的、长时间的掌声。这一刻的杭州，

仲夏犹清和。良渚古城遗址在天光云影交错下，穿透历史的烟云，延绵出山水城池交融的丰

厚画卷，呈现着一个文明古国的物质和精神世界，让世界感知中华大地上曾经闪耀的文明之

火。

八、材料作文（60分）

21.阅读下面材料，写作文。

怎样让一个鸡蛋立起来呢？放任自流，是不可能让一个鸡蛋立起来的。把鸡蛋的顶端轻

轻磕破，可以让鸡蛋立起来。做一个模具，把鸡蛋放在里面，可以让鸡蛋立起来。做一个支

架，把鸡蛋放在上面，可以让鸡蛋立起来。

鸡蛋如此，人又何尝不是呢？

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作

文，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。

2021-2022学年第一学期期中考试

（高二语文）评分标准

选择题

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1819

DB

1.

本题考查理解文中重要概念的含义的能力。

D项，曲解文意，“‘逍遥游’是庄子的理想人格”错。原文最后一段内容，“所以庄子认

为只有“无己”的“至人”、“无功”的“神人”“无名”的“圣人”才是进入绝对自由境

界的人，这就是庄子的理想人格，而“逍遥游”也就成了庄子理想的人生境界”，所以，庄

子的理想人格是“至人”“神人”和“圣人”，而不是“逍遥游”。

故选Do

2.

本题考查理解并分析文中重要内容的能力。

C项，因果关系倒置。结合原文”宇宙中包括人类在内的万事万物都是不逍遥的，因为它的

存在和生活方式都是‘有所待'的，即有条件的、受限制的，因而都是不自由的，即使那些

自以为逍遥，表面上看去也貌似逍遥的人与物，也是如此”可知，选项中“宇宙中的万物都

是不能真正逍遥的，因此他们的存在和表现都是有‘所待的'，都是不自由的”因果倒置。

故选Co

3.

本题考查考生筛选文中信息的能力。

D项，曲解文意，“只要我们不为功名、红尘所累就可以达到真正的‘逍遥错。由原文

最后一段“至于人类，看上去似乎比动、植物自由得多，实际上他们所受的限制也更多，除

了名、利、富、贵之外，还有伦理道德、感情欲望等多种牵累，而且对死亡的恐惧和担忧的

精神负担，远远超过其他生物。从受限制这个角度来审视人生，人是世界上所有事物之中最

不自由的。所以庄子认为只有‘无己'的‘至人''无功’的‘神人'‘无名'的‘圣人’

才是进入绝对自由境界的人，这就是庄子的理想人格，而‘逍遥游’也就成了庄子理想的人

生境界”可知，我们是无法达到真正的自由的，也就是说真正的“逍遥”是不存在的。

故选Do

4.本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。

即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、

引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、

主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈

出相关的句子，再一一进行比对。题干要求选择“下列对材料相关内容的理解，不正确的一

项”。

B项，“所有原创文化电视节目受关注度越来越高，都逐渐成为全社会广泛参与的活动”错

误，相关信息在材料二的第二段，根据原文应是《中国汉字听写大会》成了一个全社会广泛

参与的活动，并不是选项所说的“所有原创文化电视节目”；另外，“这从正面反映出我国

社会文化氛围的升温”表述不准确，相关信息在材料二的第一段，原文是“在张一清看来，

这不仅是做一档好看的电视节目那么简单，而是从一个侧面反映出社会文化氛围的升温”。

故选B„

5.本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题

干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想：然后浏览选项

的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。题干要求选择“下列对材料相关内容

的概括和分析，不正确的一项“，宜采用排除法。

D项，分析不当。“介绍了绘画来源于汉字的本质特点”说法错误，相关信息在材料三，由

原文“宋旦用极其独特的创意手法让汉字散发出书画同源的本色之美、形意之美和禅境之美”

可知，是汉字散发出书画“同源”，而不是绘画“来源于"汉字。

故选D„

7.

此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、

手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识

选项与原文的细微差别，做出判断。

A项，“伽西莫多的‘愤恶、僧恨、失望'……也是为自己懦弱的天性、隐忍的表现”错误，

伽西莫多的“愤恶、僧恨、失望”来自于围观者冷漠、歧视、侮辱他的言行。

故选A。

10.试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中

的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。解答此

题，应抓住句中的人物“靳尚”“怀王”“郑袖”“张仪”，把握人物与事件之间的关系。

“用事者”是“臣靳尚”的定语，两者不能断开，由此可排除A、C两项。“复释去张仪”

的主语应是“怀王”，前面的“郑袖”应是“听”的宾语，据此可排除B项。故选D。

11.试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常

识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不

考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，

“现实主义精神”说法错误，应为''浪漫主义精神”，平常的学习中，应有意识地进行分类

识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等。故选B。

12.试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读

准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清

是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“为进攻楚国扫清障碍”错，结合

“魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困”分析，应为“为进攻齐

国扫清障碍”。故选B。

14.D

【解析】

试题分析：D消极中不失放达，无奈中寻求解脱，仍是一种豪迈超脱的本色。本题需要考生

平时学习中在熟读《赤壁怀古》的基础上，理解诗歌主题，把握诗人形象，分析所用手法,

这样，考试时才能得心应手。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思

想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

17.试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于

两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是

要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意

义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“岁月不居，时节如流”选自孔

融《论盛孝章书》，指光阴不能停留，像流水一样消逝。沧海桑田：比喻人世间事物变化极

大，或者变化较快。第一处选用“岁月不居”。风雨同舟：比喻共同度过困难。风雨兼程:

指不管遇到刮风下雨，都夜以继日，以加倍速度赶路。结合“70年披荆斩棘，70年”分析，

选用“风雨兼程”。风吹浪打：比喻遇到险恶的情况或严峻的考验。风起云涌：比喻事物迅

速发展，声势浩大。结合“乱云飞渡”分析可知，选用“风吹浪打”。轻装上阵：为了行动

便利，只携带轻便的装备上战场。也比喻去除思想顾虑，轻松地投入到工作或学习中。轻装

简从：指有地位的人出门时，行装简单，跟随的人不多。结合“减税降费政策措施要落地生

根”分析，减轻企业的负担，选用“轻装上阵”。故选A。

点睛：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制

成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、

看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成

张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后

内容重复。

18.试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常

见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，

要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱,

难度不大。连词“无论”与“如何”相搭配，表示在任何假设条件下，结论都不会改变。“纵

使”，就是“即使”表示假设的让步，经常与“也”搭配，排除A项、B项；根据语意的递

进关系，“中国维护国家主权和安全”应在“中国维护世界和平”之前，同时，根据逻辑顺

序，应先“维护世界和平”再“促进共同发展”，排除A项、C项。故选D。

19.试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点

考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者

在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当

的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。“都要”与前文的“不管”搭配，“只要”多

与“就”相搭配，排除A项、D项；根据语境“新征程上，不管乱云飞渡……一步一个脚印

把前无古人的伟大事业推向前进”分析，主语应该是“我们”，是“我们”依靠人民，自力

更生，艰苦奋斗，推进伟大事业。排除C项。故选区

非选择题

二、6.①材料一侧重介绍汉字的起源演化过程，以及汉字对中华民族文化的作用。②材料

二侧重说明原创文化电视节目对汉字及文化的传播作用，以及国内教育者对汉字的关注。③

材料三侧重介绍汉字文化的对外交流，说明了对外宣传汉字文化的意义。

解析：6.本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解

题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提

取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。

题干要求结合材料概括说明，以上三则材料，各自论述的侧重点有什么不同？其实本题就是

考查段意的归纳，要善于抓住段落的中心句，在段首尾去寻找作者的观点和看法的句子。材

料一：根据“从甲骨文、金文、小篆到隶书、行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文

明的发展。汉字的构造和演化过程，也体现出我国传统文化的特质、中国人的文化心态和对

世界的感知方式”可概括出汉字的演化过程；从“它所具有的形体美、音律美和意蕴美，使

民族文化具备了强大的包容能力。单字信息含量大，又提升了文字的扩展能力和稳定性”可

概括出它的功能和作用。材料二：原创文化电视节目颇受欢迎，以及“这不仅是做一档好看

的电视节目那么简单，而是从一个侧面反映出社会文化氛围的升温”可看出原创文化节目的

作用；”张一清说，要想在某一领域取得突出的成绩，必须要有广泛的参与群体作为支撑，

现在，《中国汉字听写大会》就具备这个条件”说明汉字的推广离不开群体的参与。材料三：

“宋旦表示，他的创作指导思想就是努力将汉字形象化、符号化，让不懂汉字的外国人对汉

字产生好奇和兴趣，从而进步了解汉字深奥的内涵，了解中华文化的博大精深”可看出汉字

对外交流的价值和对外宣传的必要性及积极意义。

【点睛】

解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。②两个观念：一是整体

观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：

第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题

目，巧妙作答。

三、8.①揭露了克洛德的虚伪、无耻、残忍；②突出了伽西莫多悲苦无助的处境和绝望痛

苦的心情；③为下文爱斯梅拉达的出场作铺垫；④与爱斯梅拉达形成丑美对比，反衬出爱斯

梅拉达的善良与宽容。

9.①感激的泪：感激爱斯梅拉达在他口渴难忍、求告无门时给他喂水；②自责的泪：为自

己误会了爱斯梅拉达走上刑台的用意而自责；③悔恨的泪：为自己不辨好坏，听信神谕教唆

劫持爱斯梅拉达的荒唐行径而悔恨交加；④觉醒的泪：爱斯梅拉达的善举唤醒了伽西莫多内

心的善良，让他的心灵从蒙昧中觉醒。

四、13.（1）诚信却被怀疑，忠诚却被毁谤，怎么能没有怨恨呢？屈原写《离骚》，大概

是由怨恨而生发出来的吧。

（2）（他）逃跑到赵国，赵国不敢接纳。又回到秦国，最后死在秦国，尸体被运回（楚国）

安葬。

21.试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人

名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文

言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“见”，介词，被；“信

而见疑”“忠而被谤”（被动句）；“而”，连词，表转折；“怨”，怨恨；“之”，主谓

之间取消句子独立性；“盖”，表推测性判断，大概；“生”，生发、产生。（2）“亡”，

逃跑；“内"，通''纳"，接纳；“之”，动词，至I];“竟”，最后、最终；“于”，介词，

在；“而”，连词，表承接；“竟死于秦而归葬”(状语后置句)；还有句子承前省略主语，

翻译时要补齐。

五、15.曲折表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注

历史和人生的旷达之心。

六、16(1)便纵有千种风情，更与何人说

(2)薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽

(3)重湖叠爆清嘉，十里荷花

(4)料峭春风吹酒醒

(5)可惜流年

(6)佛狸祠下

(7)凄凄惨惨戚戚

七、①2019年7月6日;②第43届世界遗产大会宣布将良渚古城遗址列入《世界遗产名录》；

③良渚古城遗址呈现了文明古国的物质和精神世界。

【详解】

本题考查压缩语段的能力。

浏览这段新闻报道，可先将其分为两个部分：一是讲世界遗产大会宣布将良渚古城遗址列入

《世界遗产名录》，二是介绍良渚古城遗址的价值。然后根据这两部分的大意筛选出关键信

息，例如：第一部分可以筛选出的关键信息是具体的时间是“2019年7月6日”、事件是

“第43届世界遗产大会宣布将良渚古城遗址列入《世界遗产名录》"；第二部分可以筛选

出的关键信息是“良渚古城遗址呈现了文明古国的物质和精神世界”。最后注意字数要求和

语言表达的简洁流畅。

八、【解析】

试题分析：

对上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：

(D模具意味着规范、约束。故可立意为：立人需要对其施以规范、约束。

(2)支架意味着支撑、帮助。故可立意为：立人需要他人的支撑、帮助。

(3)磕破意味着施以暴力。打骂、暴力虽然也可迫人成才，但这种非人性化的育人方式毕竟

有失完美，因而不值得提倡。但如果有学生从该角度正面立意也可以，只要言之有理，论据

充足。

约束立人

约束施于物则物立，约束施于人则人立。故曰：约束立人。

约束是纠正偏差，不放任自流。约束是戴在孙行者头上的金箍，收敛野性;约束是缚在

建筑工人身上的安全带，防止伤害。

约束是正确引导，不溺爱放纵。约束是给不守法纪者敲响的警钟，是给不遵秩序者亮起

的红灯，是给不讲规则者出示的黄牌。

有一种约束这样形容，孩子是车轮，父母是方向盘。或许孩子时常抱怨，他们为什么一

直受到约束，而不能随心所欲，任意驰骋。父母的回答是：“只有如此，你才不会走弯路。”

一个人在成长的道路上，思想有时会滑向欲望的沼泽而难以自拔，心灵或许会飞向诱惑的丛

林而无法停息。父母的约束可以帮助孩子迷途知返，树立正确的人生观。令人感到可悲的是，

李天一的父母只知道给儿子花钱购买豪车，并不懂得为其掌握好方向盘，以致豪车