人教版必修一高中历史课时跟踪检测（三）君主专制政体的演进与强化

课时跟踪检测（三）君主专制政体的演进与强化(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．西汉初年实行郡国并行制度，然而“时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”。这说明()A．分封制有利于国家统一B．分封制有利于加强王权C．郡国并行有利于消除内乱D．郡县制有利于国家统一解析：选D“时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”反映了西汉初郡国并行制的弊端和秦朝郡县制的积极作用，后者有利于加强中央集权，巩固国家统一，因此选D项。2．《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，“中朝”()A．掌握军政大权，是独立的决策机构B．分享丞相行政权，处理政事C．担任行政职务，有名无实D．协助皇帝决策，削弱相权解析：选D汉武帝为了分散和限制丞相的权力，特意从身份低微的士人中破格选用人才，使之担任侍中、常侍、给事中等职位，组成皇帝的秘书机构，是为中朝；它虽非决策机构，但参与皇帝的决策，而丞相、御史等演变为外朝，成为执行机构，故选D项。3．钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”这反映的实质问题是()A．汉代宰相位高权重 B．唐代宰相权力下降C．皇权不断加强 D．宰相数量逐渐增加解析：选C由“首长制到委员制”，表面上看起来是宰相数量的逐渐增加，其反映的实质问题是皇权不断加强。4．钱穆在《中国历代政治得失》中说：“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。”下列史实体现这一观点的是()①西汉设立中朝②改土归流③行省军政要务呈报枢密院④隋唐实行三省六部制A．①② B．①④C．②④ D．①③解析：选B根据材料可知题干指的是专制主义加强。在专制主义中央集权制度下，皇权不断上升，相权不断被削弱。②③属于加强中央集权的措施，①④属于加强君主专制的措施。5．汉武帝在位时期，高度集权的专制主义政治体制逐步确立。以下史实中属于汉武帝加强专制主义中央集权的措施有()①采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”②设立中朝，改变丞相位尊权重的传统③设立十三州部，加强中央对地方的控制④实行郡国并行制A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③解析：选D汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，通过思想上的统一来强化政治上的统一，故①正确；针对丞相位高权重的局面，汉武帝重用尚书令、侍中等人，削夺相权，强化了皇权，故②正确；为了加强对地方的监察，汉武帝设立十三州部，各州设刺史或州牧，负责督察地方，故③正确；郡国并行制是西汉初年汉高祖实行的措施，故④错误。D项符合题意。6．[加试题]汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡……直发弦，死道边，曲如钩，反封侯。”材料反映了()A．察举制的弊端 B．科举制兴起的背景C．门第成为选才标准 D．世官制的沿革解析：选A由“汉”和“举秀才”“举孝廉”，可知考查的制度为察举制。7．[加试题]宋太祖曾说：“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重……当若是耶？”针对这种现象，宋代所采取的措施是()A．设十三州部刺史以监察地方政治B．规定人命重案移送御史台，由监察御史复按C．设提点刑狱司监察刑狱D．设提刑按察使司管理地方的事务解析：选C设十三州部刺史以监察地方政治是汉代措施，故A项错误；规定人命重案移送御史台，由监察御史复按是元代措施，故B项错误；设提点刑狱司监察刑狱是宋代措施，故C项正确；设提刑按察使司管理地方的事务是明代措施，故D项错误。8．“都省握天下之机，十省分天下之治。”这反映了元朝在地方管理上设()A．三省六部 B．郡县C．宣政院 D．行省解析：选D三省六部是中央机构，故A项错误；材料没有体现郡县的信息，故B项错误；宣政院是管理佛教和藏族地区事务，故C项错误；从材料中“省”的信息可以判断元代在地方管理上设行省，故D项正确。二、非选择题(18分)9．[加试题]阅读下列材料：材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。——《礼记》材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。——《后汉书·百官志注》材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！——《晋书·段灼传》材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》请回答：(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？(8分)(2)材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？据材料四，概括说明这种制度的影响。(10分)解析：第(1)问，据“公门有公，卿门有卿”说明选才标准；据“汉代察举制，四科取士”说明进步性。第(2)问，“九品访人，唯问中正”足以证明材料三中说的选官制度，结合所学，概括九品中正制的弊端；材料四所说的选官制度是科举制度，科举制度的影响按照教材知识回答即可。答案：(1)血缘、门第、等级、世袭。注重品行、才学，打破血缘、