3 看一看 （教学设计）-青岛版科学一年级上册

3看一看（教学设计）-青岛版科学一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是青岛版科学一年级上册的“看一看”章节。在这一章节中，学生将学习观察周围的事物，培养他们的观察力和注意力。教学内容包括：

1.认识不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等，以及它们的特点和用途。

2.观察不同形状的事物，如圆形、正方形、长方形等，以及它们的特征和应用。

3.了解不同的材质，如纸、塑料、金属等，以及它们的性质和用途。

这些内容与学生已经掌握的知识有关，如在幼儿园时期，学生已经学习了基本的颜色和形状，对周围的事物有一定的观察和认知能力。在此基础上，本节课将进一步深化学生对颜色、形状和材质的认识，培养他们的观察力和注意力。核心素养目标分析本节课以青岛版科学一年级上册的“看一看”章节为核心，旨在培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.培养学生对周围事物的观察力和注意力。通过观察不同颜色、形状和材质的事物，使学生能够关注细节，提高他们的观察力和注意力。

2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。通过观察和探索，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心，培养他们主动学习和探索的精神。

3.培养学生对科学的热爱和责任感。通过学习科学知识，使学生认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。

4.培养学生团队合作和交流能力。通过小组合作和分享，使学生能够在团队中发挥自己的作用，提高他们的团队合作和交流能力。

5.培养学生创新思维和解决问题的能力。通过观察和思考，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养他们的创新思维。学情分析本节课的教学对象是青岛版科学一年级上册的学生。他们正处于学习的基础阶段，对科学知识的了解和掌握还不够深入。在知识方面，学生已经掌握了基本的颜色和形状，对周围的事物有一定的观察和认知能力。然而，在观察力和注意力方面，学生还有一定的局限性，需要通过本节课的学习来提高。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察和思考能力，能够通过观察来发现事物的特点。然而，在分析和解决问题的能力方面，学生还需要通过本节课的学习来提高。在素质方面，学生对科学知识有浓厚的兴趣，但还需要通过本节课的学习来培养对科学的热爱和责任感。

在行为习惯方面，学生已经养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言等。然而，在团队合作和交流能力方面，学生还需要通过本节课的学习来提高。学生对课程学习的影响主要体现在他们对知识的掌握和能力的提高上。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是青岛版科学一年级上册的“看一看”章节。学生需要通过教材来学习颜色、形状和材质的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解颜色、形状和材质的概念，准备了一系列的图片和图表，如不同颜色、形状和材质的实物图片，以及相关动画视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一些简单的实验活动，如观察不同颜色的颜料混合后的变化，了解颜色的性质。因此，需要准备一些基本的实验器材，如颜料、画笔、画纸等，并确保它们的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，将教室分为几个小组讨论区，每个小组可以进行讨论和分享。此外，还将设置一个实验操作台，学生可以在老师的指导下进行实验操作，更好地理解和掌握知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《看一看》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察周围事物的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索观察的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解观察的基本概念。观察是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了观察在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察和注意力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与观察相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示观察的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“观察在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了观察的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.观察力和注意力：学生将能够通过观察来发现周围事物的细节，提高他们的观察力和注意力。通过观察不同颜色、形状和材质的事物，学生能够关注细节，提高他们的观察力和注意力。

2.科学知识的兴趣和好奇心：学生将能够对科学知识产生浓厚的兴趣和好奇心，激发他们主动学习和探索的精神。通过观察和探索，学生将能够对科学知识产生兴趣和好奇心，培养他们主动学习和探索的精神。

3.科学热爱和责任感：学生将能够认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。通过学习科学知识，学生将能够认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。

4.团队合作和交流能力：学生将能够通过小组合作和分享，提高他们的团队合作和交流能力。通过小组合作和分享，学生将能够在团队中发挥自己的作用，提高他们的团队合作和交流能力。

5.创新思维和解决问题的能力：学生将能够通过观察和思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过观察和思考，学生将能够发现问题、分析问题和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生的课堂表现进行观察和评估。重点关注学生的参与度、积极性和对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师将对每个小组的讨论成果进行评价。重点评价学生的团队合作、交流能力和对观察概念的理解和应用。

3.随堂测试：教师将安排随堂测试，以检验学生对观察概念的掌握程度。测试内容将包括对观察力的理解、颜色、形状和材质的识别等。

4.实验操作成果展示：教师将对学生的实验操作成果进行评价。重点评价学生的实验操作技能、对观察原理的理解和应用。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习效果进行综合评价，并提供具体的反馈。反馈将包括学生的优点、需要改进的地方以及如何进一步提高学生的观察力和注意力。教师还将鼓励学生提出问题，以便更好地理解和学习观察概念。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关观察力的文章或书籍，如《观察力培养手册》、《如何提高观察力》等。

（2）视频资源：鼓励学生观看有关观察力的视频，如教育频道的相关纪录片、TED演讲等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：要求学生在课后自主阅读推荐的阅读材料，观看视频资源，进一步了解观察力的概念和应用。

（2）问题解答：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师将提供必要的指导和帮助。

（3）实践应用：要求学生将所学知识应用到实际生活中，如观察周围的事物、记录观察结果等。

（4）分享交流：鼓励学生在班级或小组内分享自己的学习心得和观察成果，与其他同学进行交流和讨论。

（5）作业布置：教师可以布置一些与观察力相关的作业，如观察日记、观察报告等，要求学生在规定时间内完成并提交。内容逻辑关系①观察力的概念和重要性：重点知识点为“观察力”，词为“观察、注意力、细节”，句为“观察力是发现周围事物细节的能力”。

②颜色、形状和材质的识别和应用：重点知识点为“颜色、形状、材质”，词为“红色、蓝色、圆形、正方形、纸、塑料、金属”，句为“颜色用于区分事物，形状用于描述事物特征，材质用于判断事物性质和用途”。

③观察力和注意力的培养：重点知识点为“培养观察力和注意力”，词为“观察、注意力、培养”，句为“通过观察周围事物