Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module2Unit2ItwillsnowinHarbin（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2Unit2ItwillsnowinHarbin（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册教学内容分析本节课主要教学内容为Module2Unit2ItwillsnowinHarbin，属于2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册。本节课通过描述哈尔滨的雪景，让学生学习并掌握描述天气的词汇和句型。

本节课与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.词汇方面：学生已经掌握了描述天气的基本词汇，如sunny,cloudy,rainy等。本节课将进一步学习描述雪的词汇，如snowy,icy等，以及与天气相关的动词，如snow,freeze等。

2.句型方面：学生已经学会了使用一般将来时描述未来的计划或安排。本节课将进一步学习如何使用一般将来时描述未来的天气情况。

3.语法方面：学生已经掌握了动词的一般现在时和一般过去时。本节课将重点学习一般将来时的构成和用法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习描述哈尔滨雪景的词汇和句型，学生能够运用英语进行有效的沟通和表达。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习描述雪的词汇和句型，学生能够了解和欣赏不同地区的文化特色，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过学习描述未来天气的句型，培养学生的环保意识和关注气候变化的意识。

3.思维品质：通过学习描述未来天气的句型，培养学生的逻辑思维能力和预测能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的创新思维和团队合作能力。

4.学习策略：通过学习新的词汇和句型，学生能够运用有效的学习策略，如联想记忆、分类记忆等，提高学习效率。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量描述雪景的词汇，如snowy,icy,snowflake等。

（2）句型运用：本节课要求学生运用一般将来时描述未来的天气情况，如ItwillsnowinHarbin.

2.难点：

（1）词汇记忆：由于描述雪景的词汇较为生僻，学生可能难以记忆和运用。

（2）句型运用：一般将来时的构成和用法可能对学生来说较为复杂，需要通过实例和练习进行巩固。

3.解决办法：

（1）词汇学习：通过图片、实物展示等方式，帮助学生形象地理解和记忆词汇。同时，通过词汇游戏、小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和记忆效果。

（2）句型运用：通过例句展示、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用句型。同时，通过练习题和小组合作任务，巩固学生的句型运用能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在本节课中，教师将通过讲授的方式，向学生介绍描述哈尔滨雪景的词汇和一般将来时的句型。通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握知识点。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对哈尔滨雪景的想象和描述。通过讨论，激发学生的思维，提高他们的语言表达能力。

（3）案例研究法：教师将提供一些关于哈尔滨雪景的案例，让学生通过阅读和分析，了解如何运用描述天气的词汇和句型。通过案例研究，培养学生的分析和解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：教师将设计一个关于描述未来天气的项目，让学生通过小组合作，运用所学的词汇和句型，完成项目任务。通过项目导向学习，培养学生的团队合作能力和创新思维。

2.教学活动

（1）词汇学习活动：教师将展示一些描述雪景的图片，让学生猜测和说出对应的词汇。通过图片和实物展示，帮助学生形象地理解和记忆词汇。

（2）句型练习活动：教师将提供一些关于描述未来天气的例句，让学生通过角色扮演，模仿和运用句型。通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

（3）小组讨论活动：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对哈尔滨雪景的想象和描述。通过讨论，激发学生的思维，提高他们的语言表达能力。

（4）案例分析活动：教师将提供一些关于哈尔滨雪景的案例，让学生通过阅读和分析，了解如何运用描述天气的词汇和句型。通过案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。

（5）项目合作活动：教师将设计一个关于描述未来天气的项目，让学生通过小组合作，运用所学的词汇和句型，完成项目任务。通过项目合作，培养学生的团队合作能力和创新思维。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师将制作包含描述雪景的词汇和一般将来时句型的PPT，通过图片和动画，帮助学生理解和记忆知识点。

（2）视频：教师将提供一些关于哈尔滨雪景的视频，让学生通过观看和分析，了解如何运用描述天气的词汇和句型。

（3）在线工具：教师将使用在线词典和翻译工具，帮助学生查找和理解词汇的意思。同时，教师还将使用在线讨论平台，组织学生进行小组讨论和合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题设计一系列问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求自主阅读资料，理解本节课的主题。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生将能够运用英语描述哈尔滨的雪景，包括天气、雪的词汇和句型。他们能够准确地使用词汇，如snowy,icy,snowflake等，以及与天气相关的动词，如snow,freeze等。同时，学生将能够运用一般将来时描述未来的天气情况，如ItwillsnowinHarbin。

2.文化意识：学生将能够了解和欣赏不同地区的文化特色，增强对多元文化的理解和尊重。他们能够通过描述雪的词汇和句型，了解到哈尔滨作为中国的一个城市，有着独特的雪景和文化。

3.思维品质：学生将能够运用逻辑思维能力和预测能力，通过描述未来天气的句型，预测和讨论未来的天气情况。他们能够通过小组讨论和角色扮演等活动，培养创新思维和团队合作能力。

4.学习策略：学生将能够运用有效的学习策略，如联想记忆、分类记忆等，提高学习效率。他们能够通过小组讨论和角色扮演等活动，培养自主学习和合作学习的能力。

此外，学生将能够通过预习任务和课后拓展应用，进一步巩固和应用所学的知识点和技能。他们能够通过自主学习，拓宽知识视野和思维方式，并通过反思总结，提出改进建议，促进自我提升。板书设计①重点知识点：

1.描述雪景的词汇：snowy,icy,snowflake,snowman,snowball,snow-covered

2.描述天气的动词：snow,freeze,thaw,cloudy,sunny,rainy,windy

3.一般将来时的构成和用法：Itwill+动词原形+其他

②词句搭配：

1.词汇搭配：snowyweather,icyroads,snowflakedance,snowmancompetition,snowballfight,snow-coveredlandscape

2.句型搭配：ItwillsnowinHarbintomorrow,Theweatherforecastsaysitwillfreezetonight,Itwillbecloudyinthemorningandsunnyintheafternoon,Ithinkitwillraintomorrow,Ihopeitwillnotbewindyonourpicnic

③趣味性设计：

1.使用卡通雪人形象，标注雪景词汇，如snowy,icy,snowflake等，吸引学生注意力。

2.使用彩色粉笔，将一般将来时的构成和用法以图形形式展示，如Itwill+动词原形+其他。

3.设计天气转盘，标注不同的天气词汇和动词，让学生通过转动转盘，练习描述天气的句型。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够运用所学的词汇和句型，描述哈尔滨的雪景，包括天气、雪的词汇和句型。

2.学生能够理解一般将来时的构成和用法，并能够运用一般将来时描述未来的天气情况。

3.学生能够了解和欣赏不同地区的文化特色，增强对多元文化的理解和尊重。

4.学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，培养创新思维和团队合作能力。

5.学生能够运用有效的学习策略，如联想记忆、分类记忆等，提高学习效率。

当堂检测：

1.词汇填空：根据句子的意思，填入合适的词汇。

a.Itwillbecloudyinthemorningandsunnyintheafternoon.

b.Ihopeitwillnotbewindyonourpicnic.

c.Theweatherforecastsaysitwillsnowtomorrow.

2.句子翻译：将下列句子翻译成英语。

a.我喜欢下雪的天气。

b.明天会下雨吗？

c.哈尔滨的冬天非常美丽。

3.句型转换：将下列句子改为一般将来时。

a.现在天气很热。

b.昨天下了大雨。

c.我每天早上跑步。

4.描述天气的短文：根据所学的词汇和句型，写一篇关于哈尔滨雪景的短文。

5.小组合作任务：学生分成小组，每组选择一个未来天气的场景，运用所学的词汇和句型，进行角色扮演，展示给全班同学。重点题型整理1.词汇填空

a.ItwillbesnowyinHarbin.

b.Theweatherforecastsaysitwillfreezetonight.

c.Ithinkitwillsnowtomorrow.

2.句子翻译

a.哈尔滨的冬天非常美丽。

b.明天会下雪吗？

c.哈尔滨的雪景非常迷人。

3.句型转换

a.现在天气很冷。

b.昨天下了大雪。

c.我每天早上跑步。

4.描述天气的短文

a.哈尔滨的冬天非常美丽，天空飘着雪花，大地被雪覆盖。

b.人们穿着厚厚的冬装，滑雪、打雪仗，享受着雪的乐趣。

c.虽然天气寒冷，但哈尔滨的雪景给人们带来了无尽的欢乐。

5.小组合作任务

a.场景：明天要去公园玩雪。

b.任务：小组成员分别扮演家长、孩子、天气预报员，运用所学的词汇和句型，进行角色扮演。

c.展示：小组成员展示给全班同学，其他同学进行评价。

答案：

1.a.snowyb.freezec.snow

2.a.Harbinisverybeautifulinwinter.b.Willitsnowtomorrow?c.ThesnowscapeinHarbinisverycharming.

3.a.Itwillbecold.b.Itsnowedheavilyyesterday.c.Iwillgo