2023届湖州市南浔区九年级语文（上）期中考试卷附答案解析

届湖州市南浔区九年级语文（上）期中考试卷一、现代文阅读读下面两首诗，完成学习任务。礁石艾青一个浪，一个浪无xiū（1）止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎mò（2），散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它

站在那里含着微笑，看着海洋……1954年刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已zhē（3）没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只

chéng草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……1940年（以上两首诗均选自《艾青诗选》）1．根据拼音写出汉字。2．根据语境，为“

”处选择词语，最恰当的一项是（填序号）（

）A．突然

B．依然

C．重新3．读上面的诗，按提示默写古诗文名句。（1）《礁石》中礁石的形象，能让我们想到刘桢《赠从弟》中赞松的名句——“①_______，②______”，也能让我们想到范仲淹《岳阳楼记》中揭示古仁人胸襟的名句——“③_____，④_______”。（2）《刈草的孩子》表达的情感与白居易的《卖炭翁》有某种相似之处，《卖炭翁》中写卖炭翁凄苦矛盾心理的名句是：“⑤_____，⑥_____。”4．对上面两首诗歌理解不正确的一项是（

）A．《礁石》和《刈草的孩子》都是散文化的自由体诗，句式长短不齐，语言简洁易懂。B．两首诗都采用旁观者的叙述视角，没有直抒胸臆式的呼号，但文字间有他独到的思考。C．两首诗画面感都很强，有素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌诗中有画的特点。D．两首诗都让客观世界拟人化，让海浪、礁石、草丛、镰刀等都具有了人的情感态度。5．选择下面水浒人物中最具艾青笔下“礁石”本性的一项，并说明理由。A．林冲

B．李忠

C．武松

D．时迁读下面材料，完成学习任务。露营热背后的冷思考①国庆假期，你去露营了吗？②如今，越来越多的人把度假方式逐渐从跨市、跨省游转变为本地游、周边游。离家不远的露营旅游，也在这几年迅速走红。③找一处好风景，搭一顶帐篷，一群亲朋好友围坐一起谈天说地，沐浴阳光，野餐嬉戏，成了时下热门的旅游新体验。④但说实话，这岁月静好、与大自然亲近的旅游新时尚，带来的糟心事也不少。缺乏行业规范、存在监管盲区、随意用火嬉水、造成环境污染等，露营旅游火遍“朋友圈”的同时，暴露出了不少安全、文明问题。⑤露营旅游能实现可持续发展吗？或许，我们得先解决眼下的这些难题。⑥露营，从什么时候开始成了一种休闲旅游方式，又是何时给大自然带来了负担？⑦被认为最早引领露营潮流的英国裁缝托马斯·海勒姆·霍尔德，在1908年撰写的《露营者手册》中提到：“露营，是一种人类生存最古老的方式。它教会了人类不少自力更生的方式，增加了人们的体力活动，因而往往会延长他们的生命，唤起人们对生活的兴趣和大自然的热爱。”⑧然而，就是这么一个与大自然亲密接触的旅游方式，却给大自然带来了麻烦。随着大量游客在外“安营扎寨”，鲜花随意摘、草坪任意踩、垃圾随手扔、炭火不熄灭等现象屡禁不止。露营结束，挥一挥衣袖走了，留下了“满目疮痍”，大煞风景。⑨一些游客安全防范意识不强，甚至喜欢前往未开发的区域露营，随意生火烧烤，又或者到不熟悉的水域游泳嬉水，置安全隐患于不顾。今年8月，四川彭州龙漕沟“野生露营地”因突发山洪造成7人遇难的悲剧，就是一次惨痛教训。⑩露营让“诗和远方”走进了帐篷的方寸之间，体现的是人们对美好生活的追求，但不管是最后“拍拍屁股”走人，留下“一地鸡毛”，还是其他的风险隐患，都迫切需要人们引起重视。二⑪露营，能否只留下美好，不留下累累“伤痕”？⑫“人对于融入或回归自然的期待，似乎出于人性本能。”用梭罗在《瓦尔登湖》里的这句话来解释人们对露营的热情，再合适不过。⑬今年，综艺节目《一起露营吧》开播，年轻偶像带领观众走进大自然，用沉浸式体验打开了探索生活乐趣的新视角。⑭精致美好的背后，是节目团队做的详细攻略和策划，既有营地的选择、装备的购买，还有技能的培训、后勤的保障以及专业安全措施的考虑。正是方方面面充分的准备，才确保了露营的顺利、节目录制的成功。⑮回归现实，从容、悠闲的露营也不是“说走就走”这么简单。露营开心的前提是守好安全底线。如果你要出去露营，最好先做一份详备的规划，掌握基本的露营知识和技能，注意用水、用火、用电安全，做好各项露营准备和防护措施，确保露营过程安全无恙。⑯当然，露营旅游也不能光顾着美了自己，却破坏了大自然。今年6月，浙江安吉在承办2022首届长三角露营大会时，发布了《绿色无痕露营环保公约》，呼吁民众做到合法露营、无痕露营、文明露营，杜绝不文明的露营行为。三⑰露营旅游不断暴露出问题，关键还在于露营是个新兴行业，各种管理和监管措施还不规范，有待完善。⑱据统计，目前国内有近4.6万家露营相关企业，2021年新增露营相关企业比上年增长144％。相较于国内刚刚兴起的露营旅游，国外的露营旅游发展得更早，也更专业化。早在上世纪20年代，露营活动已成为欧洲国家的旅行潮流，经过多年的发展，形成了一套较成熟的露营管理规范。如在德国，随意在森林里、田野间或草地上搭建帐篷是违法的。在英国，也分别出台过公共卫生法和营地管理法来规范帐篷和营地的选择。⑲近年，我国对露营行业的监管措施也正在逐步跟进完善。在这方面，浙江湖州率先作了积极探索。2021年，湖州在全国率先制定《湖州露营营地建设和服务标准》，出台《湖州市露营营地景区化安全防范指南》《湖州市露营营地景区化管理办法》等文件，为露营营地的规范健康发展提供了借鉴。⑳浙江还探索利用数字化手段，创新规范露营行业。以安吉县为试点打造的“浙里安营”数字化应用，将安吉37个运营露营地、1943个露营营位全部纳入监管平台，构建了一张露营营地数字地图。㉑“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。”苏轼在《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中，把身处大自然的那种沁人心脾表达得淋漓尽致。㉒愿每个人在尽情享受自然之美、露营之乐的同时，给这片蓝天白云、青山绿水留下一个美好的背影。（选自“浙江宣传”公众号，有改动）6．下面选项与文意相符合的一项是（

）A．“冷思考”一词给露营行业泼了冷水，会打消人们露营的念头。B．作者认为露营无法保持“无痕”，露营这股流行风很难持续下去。C．浙江积极探索露营行业的监管措施，并且制定了一些有效措施。D．露营是欧洲国家的旅行潮流，森林、田野等都是露营的好地方。7．作者在阐述问题和观点时引用了梭罗《瓦尔登湖》和苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中的句子。为什么要引用这些诗文名句？请结合文章内容加以分析。8．这篇文章对谁最有帮助？请从下面选项中选择一项，并说明理由。A．环保主义者

B．商人（露营相关企业）

C．游客读下面儿童文学作品，完成学习任务。其实我是一条鱼孙玉虎①一片叶子做了一个梦，梦见自己变成一条鱼，在大海里游来游去。②有一天，叶子被风从树上吹下来，一会儿落到屋顶上，一会儿落到路灯上，就是不愿意落到地上。③后来，叶子落到一个男孩的头发上，男孩把它拿下来玩了一会儿，扔进了一口水井里。④水井里住着一只蚂蚁。蚂蚁问叶子：“你是一条船吗？你可以带我去外婆家吗？”⑤叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意做你的船。”⑥于是，蚂蚁跳上叶子小船，顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家。⑦池塘里下着雨，一只在荷叶下躲雨的青蛙问叶子：“你是一把伞吗？帮帮我吧，我要去学校接我的孩子，但又怕淋湿我的裙子。”⑧叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意当你的伞。”⑨于是，青蛙顶着叶子小伞，在荷叶上蹦蹦跳跳，来到了小河边的学校。⑩学校里住着一只松鼠，它对叶子说：“真是一张漂亮的信纸啊！我想给住在湖边的兔子写封信，它生病了。你可以帮帮我吗？”⑪叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意给你当信纸。”⑫于是，叶子载着满身的祝福，漂啊，漂啊，一直漂到了湖边。⑬兔子捡起叶子信纸，上面的字迹已经模糊不清了。它问叶子：“我可以把你折成口琴吗？听到我的琴声，松鼠就不会为我担心了。”⑭叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意让你折成口琴。”⑮于是，松鼠听到了兔子的琴声，它知道那是兔子在回信说：“我很好，信已收到。”⑯叶子离开湖边，继续在水面上漂啊，漂啊。有一天，它漂进了一条大江。⑰江面上的风很大，一只木碗里的蜗牛在浪里打着旋儿，它问叶子：“你是一张帆吗？我的帆被风吹破了，去不了大海了，你可以帮帮我吗？”⑱叶子回答说：“其实我是一条鱼，我正好也要去大海，我不介意做你的帆。”⑲于是，蜗牛升起叶子船帆，历经千辛万苦，终于在一个黄昏驶进了大海。⑳这时候，叶子船帆破败得只剩下光秃秃的叶脉了，远远望去，就像一排鱼刺。㉑最后，叶子被海浪冲上了沙滩。一只在海边散步的猫忍不住舔了舔它，心想，这条鱼还是树叶味道的呢。（选自《其实我是一条鱼》，中国大地出版社）9．理解故事情节及其呈现方式。（1）“重复中有变化”是儿童文学的特点之一。通读全文，完成下面的对话。我认为这个故事很简单，不断重复，就是叶子一次次地去帮助别人。叶子帮助的对象依次是：①。我不同意你的说法。我发现一次次经历看似重复，却有所不同。概括地说就有②的不同和③的不同等。（2）“其实我是一条鱼，我要去大海”这些文字反复使用了五次，文章这样写有什么用意？10．某同学读这篇文章，不少段落都他让人联想到学过的古诗文名句。下列四项中，最与本文相关段落契合的一项是（

）A．第⑦段：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》）B．第⑩段：“烽火连三月，家书抵万金。”（杜甫《春望》）C．第⑰段：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（崔颢《黄鹤楼》）D．第⑲段：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白《行路难（其一）》）11．文中加点的六个表示处所的词是读懂本文的关键之一。它们展现了一个过程。你觉得这是一个什么过程？请联系文章内容探究，并加以综合概括，抽象拓展。12．结合上文内容，谈谈你对下面链接材料的理解和想法。【链接材料】据数据统计，当今职场上，70％以上的人做的工作都不是自己喜欢的。但是极具讽刺的是，90％以上的人在童年时期都有自己的梦想。可是为什么绝大多数人都无法坚持自己的喜好和梦想，最后一定要去勉强自己做一份不喜好的事业呢？二、诗歌鉴赏读下面古诗，完成学习任务。闻官军收河南河北〔唐〕杜甫剑外忽传收蓟北①，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在②，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡③。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳④。（选自《唐诗三百首详解》，喻守真编注）【注释】①剑外：剑门关以南，这里指四川。蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，今河北北部地区，是安史叛军的根据地。②却看：回头看。③青春：指春天的景物。④便：就。13．结合杜甫的其他诗歌，说说“涕泪满衣裳”的原因。14．尾联一口气说出还乡所经过的四个地方，看似简单平常，却是绝妙之笔。请结合语境，说说你的理解。三、课外阅读读下面文言文，完成学习任务。刘弇遇东坡〔南宋〕曾敏行刘伟明弇①少以才学自负，擢高第②，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹③。时东坡谪岭南道庐陵亦来游因相遇。互问爵里④姓氏。伟明遽⑤对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡，自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不意乃见所畏⑥。”东坡亦嘉其才气，相与剧⑦谈而去。（选自曾敏行《独醒杂志》）【注释】①刘伟明弇（yǎn）：刘弇，字伟明。②擢高第：科举考试成绩优异。③禅制：佛寺。④爵里：爵，爵位，官职；里，故乡。⑤遽：迅速，急忙。⑥不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。⑦剧：痛快。15．下列加点字意思相同的一项是（

）A．时东坡谪岭南

滕子京谪守巴陵郡B．伟明初不知其为东坡

予尝求古仁人之心，或异二者之为C．自谓名不下人，欲以折服之也

名之者谁？太守自谓也D．伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”

到亭上，有两人铺毡对坐16．给文中画线文字断句（限断三处）。时

东

坡

谪

岭

南

道

庐

陵

亦

来

游

因

相

遇。17．“逡巡”在《古代汉语词典》中有两个义项（见下图）。请你为文中“逡巡”一词选择正确的义项，并说明理由。【逡巡】qūnxún❶迟疑徘徊、欲行又止或后退的样子。《后汉书·隗嚣传》：“舅犯谢罪文公，亦～～于河上。”《三国志·魏书·东夷传》：“下户与大人相逢道路，～～入草。”❷时间短暂，顷刻。王安石《送别韩虞部》诗：“京洛风尘嗟阻阔，江湖杯酒惜～～。”陆游《除夜》诗：“相看更觉光阴速，笑语～～即隔年。”18．“文言文的魅力要从关键字词的品味中去感受。”请结合语境，谈谈你品味下列句中加点字词的收获。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”公徐应曰：“罪人苏轼。”四、作文19．阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。也许你不富有，但你有一个温暖的家，这就够了；也许你不聪明，但你有一股拼搏的幼儿，这就够了；也许你不出众，但你有一颗热爱生活的心，建就够了……也许你很听话，但这可能还不够；也许你取得了一些成绩，但这可能还不够；也许你有一个美好的梦想，但这可能还不够……题目一：这就够了题目二：这还不够要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）不少于600字：（3）文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。（4）书写根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。参考答案：1．（1）休（2）沫（3）遮（4）盛2．B

3．

岂不罹凝寒##风声一何盛##冰霜正惨凄

松柏有本性##松枝一何劲##终岁常端正

不以物喜

不以己悲

可怜身上衣正单

心忧炭贱愿天寒

4．D

5．武松像礁石，性格刚正不阿、宁折不弯。武松杀死潘金莲、西门庆入狱，不肯买好都差拨，少吃些苦头，反而怒怼差拨：“半文也没！我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃，看你怎地奈何我！”管营因私心为他开脱，问他途中是否害病，武松却不愿作假，硬气爆满。6．C7．（1）作者引用的诗文名句极富诗情画意，这与露营的“诗意与远方”（诗意栖息）相切合，既让文章富有诗意，又突出了露营的美好，相得益彰。（2）这些诗文名句蕴含着人融入自然那种沁人心脾的兴奋与喜悦，能更好地解释露营为何能迅速兴起。（3）人与自然相融的美好画面能引起人们对自然的热爱，从而唤醒露营者对自然的爱护，做到“无痕”露营。8．示例（1）：我选A，文中写露营者对环境的破坏，可引起环保人士的注意和重视；介绍国内外在露营管理方面的措施，可以为环保主义者提供一些可借鉴的保护环境的措施、法规。示例（2）：我选B，文中列举了国内外在露营管理方面的措施，有志于经营露营产业的商人可以学习国内外在露营管理方面的先进经验，更好地发展自己的产业。示例（3）：我选C，文中阐述了露营的美好，可以引发游客的兴趣，同时作者也揭示了露营存在的危险和露营者的不良行为，可以为游客提供有价值的参考，以避免危险，文明露营。9．（1）①蚂蚁、青蛙、松鼠、兔子、蜗牛【②③】帮助对象不同，帮助方式不同，艰辛程度不同，等等。（2）①反复的情节，适合儿童接受心理，加深印象。②让文章读起来有回环往复的音韵之美。③强调叶子梦想坚定，引起读者注意。④反复中让人感受到叶子的坚定、向往与喜悦一次比一次强烈，有感染力。10．D

11．示例：叶子在帮助别人的过程中得以实现梦想，所以这是帮助别人成就自我的过程。

12．这样的结果，是缺乏坚持梦想的信心和毅力所造成的。《我其实是一条鱼》讲的就是一片叶子的追梦之旅。它无畏艰辛，无私的奉献自我，勇敢的追梦。最后在不失去本我的情况下，实现了自己的梦想。这故事对容易丧失本心、放弃梦想追求的我们，可以提供宝贵的帮助（启迪）。13．《月夜忆舍弟》让我们知道，安史之乱让杜甫一家深受兵祸之苦，骨肉分离，各奔东西。他听闻家乡光复的消息，回忆以前的光景，情不自禁“涕泪满衣裳”。14．尾联一口气说出还乡所经过的四个地方，一气奔驰，没有一丁点的停顿。可见此刻的诗人若“脱笼之鹄”，轻松欢快之至；同时也写出了归乡之心的急切。【解析】13．本题考查诗歌内容的理解。《闻官军收河南河北》作于唐代宗广德元年（763年）春天，作者听闻蓟北一带被收复，持续八年之久的“安史之乱”宣告结束。根据我们学过的《春望》中“国破山河在，城春草木深”“烽火连三月，家书抵万金”以及《月夜忆舍弟》中的“有弟皆分散，无家问死生”“寄书长不达，况乃未休兵”能够看出，战争让作者与家人骨肉分离，流落天涯，给国家也带来了无尽的苦难，因此作者在听到战争结束的消息之后，“涕泪满衣裳”表现突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感情波涛，这是喜极而悲、悲喜交集的真实表现。14．本题考查诗歌内容的赏析。这一联，包涵四个地名。“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”形成工整的地名对；而用“即从”“便下”绾合，两句紧连，一气贯注，又是活泼流走的流水对。再加上“穿”“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，文势、音调，迅急有如闪电，准确地表现了诗人想象的飞驰。“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很漫长的距离，而一用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，就出现了作者一路疾速飞驰，丝毫不停顿的画面，突出了诗人渴望回到家乡的急切的心理，同时感情奔放，痛快淋漓地抒发了作者无比喜悦的心情，表现出战争结束，作者内心的轻松愉快。15．A16．时东坡谪岭南/道庐陵/亦来游/因相遇。

17．选义项①，苏轼名满天下，刘弇乍一听吃惊不小，不敢相信得见真人，故而迟疑徘徊、欲行又止。

18．遽是迅速、急忙的意思，刘弇急于自报家门，表现了他的自负，自以为名气大，想征服对方。徐是慢慢的意思，此字足以彰显苏轼的从容大度（苏轼也知道自己名满天下，故意慢慢道来，且放低身价，以此抑制刘弇的傲气）。一字之差，就让我们见识了小家子气和大师气象的天壤之别。【解析】15．本题考查一词多义和文言实词。A.相同，被贬谪、贬官；B.是/行为，这里代指前文提到的行为；C.以为，认为/称作，命名；D.回答/相对故选A。16．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：当时东坡被贬到岭南，走到庐陵，也来这里游玩，正好遇上。根据句意判断断句为：时东坡谪岭南/道庐陵/亦来游/因相遇。17．本题考查词义理解。根据文中“欲以折服之也”可以看出最初还没有认出是苏东坡时，自己甚至以为能够通过自己的名声使对方折服，从“伟明始大惊”能够看出，刘弇在得知对方是苏东坡后，大吃一惊，因为苏东坡名满天下，自己却试图以名声折服他，根据文中“不意乃见所畏”能够看出苏东坡是他所敬畏的人，因此应该选择第一个词义：迟疑徘徊、欲行又止或后退的样子，作者在遇到苏东坡本人后，不敢相信，又因自己的自大而感到羞愧，因此迟疑徘徊不敢向前。18．本题考查词语赏析。遽，意思是迅速、急忙，在这里写出了刘弇在互相询问名称时，亟不可待的向对方介绍自己，通过联系前文“意气自得，下视同辈”和后文“自谓名不下人”能够看出他恃才自傲，是一个高傲自负的人；徐，意思是缓缓的、缓慢的，在这里写出了苏东坡不急不缓的回应的样子，通过“罪人苏轼”的回答回避答爵里，原因是“时东坡谪岭南，道庐陵”，以此来抑制刘弇的傲气，同时联系后文“亦嘉其才气”能够看出苏东坡是一个谦虚、低调、心胸宽广的人。通过两人回答问题时的一字之差，就能够看出两人完全不同的性格和气度。【参考译文】刘伟明宇弇年轻时因为颇有才华而自负，科举考试，中了词科，更洋洋自得，看不起同辈。绍圣初年，在一座佛寺游玩，当时东坡被贬到岭南，走到庐陵，也来这里游玩，正好遇上。相互询问爵位、故乡、姓氏。刘伟明立即回答说：“我是庐陵刘弇。”伟明起初不知道他就是东坡。自以为名声不落于人，想要以此折服别人，（伟明）于是又问东坡从什么地方来。东坡慢慢地回答说：“我是罪人苏轼。”伟明刚开始很吃惊，犹豫了一会，上前致敬说：“没想到竟然见到我敬畏的人。”苏东坡也夸赞他的才气，与他痛快地交谈之后才离去。19．题目一例文：这就够了刚刚迈进十五岁的门槛，人不知怎的，却变得和林妹妹一般多愁善感起来。细细盘点，总觉得失去的太多，还好，蓦然回首间，幸福依然还在身边。，知己一两人九年级一分班，原先的几个好朋友全都散落“天涯”，再加上学业重了，时间紧了，彼此间的联系也就淡了。某日，中午食堂打饭时偶遇了从前好友——梅子。她还是老样子：微微卷曲的长发，狭小却不失狡黠的单眼皮依然那样炯炯有神。一见面，老友重逢的喜悦自然不言而喻。拘束的气氛没有持续多久，个个就都打开了话匣子，对自己的班级侃侃而谈。那时，我觉得大中吝啬给我的半小时午餐时间是一天中最美好的时光，因为只有在这个时间段里我才能够暂时把学习的压力抛到九霄云外，和狮子，梅子一起重温过去的美好回忆。“记得那时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在大树下，不知不觉睡着了，梦里花落知多少……”人生得一知己，已是幸事，此已足够，不再强求。感恩泪千行恍惚间，一周的时间就这样悄无声息地溜走了。一回到家，迎上的便是奶奶关切的问候：“学校里有些冷了吧，下星期叫你妈给套床厚点的被子带去；你看看你在学校准没按时吃饭，这回回来怎么看你都像是瘦了不少，回家一定得好好补补……”奶奶一面细细端详着我，一面絮絮叨叨地说。菜上桌了，可真丰富啊：芹菜炒猪耳、清蒸大虾、炒藕片……无一例外全都是我爱吃的。“来来来，多吃点，在学校肯定忙得连饭都吃不上吧，那在家得多吃点……。”奶奶一面说着，一面不停地给我夹菜，不一会，碗里就堆出了一个小小的塔尖。“奶奶，够了，别加了，我都吃不下了！”我嘴里塞着满满一嘴菜嗔怪道，“来，奶奶，您也吃点，这个可好吃了！”我夹起一筷子竹笋肉丝送到奶奶碗里，“好，好，孙女知道心疼奶奶了。乖，我们自己来，等到我们老到自己夹不动菜时，你给我们夹，好不好？”奶奶带着满足的笑意，欣慰地说…………又要上学了，整理好要带的衣裳，正要走时，奶奶悄悄地把我拉到墙角，塞给我20元钱。“奶奶，这是干什么？我握着钱，不知所然。”看你这周回来愁眉苦脸的，是不是缺钱了？再要是缺钱了，就跟奶奶说，奶奶会跟你给。在学校可千万别节约，拖坏了身子要不得。“奶奶的话字字珠玑，一字一句打在我心头都异常沉重。这就是我的奶奶，一个节约了大半辈子，袖口磨破了都舍不得买件新衣服的老人。可他对我却是那么慷慨，那么无私。“奶奶，”我鼻子一抽，眼泪几乎都要落了下来，奶奶摸摸我的头，嘱咐道“在学校可要好好学习，但可别被太大的思想包袱，把身体拖坏可就得不偿失了啊！”“嗯嗯”我忍着泪不住的点头，生怕一说话，泪就会随着话一起流出来。上了车，回望家的方向，奶奶还站在墙角看着我，见我挥手道别，奶奶也奋力地挥着青筋突兀的手，像个孩子般夸张的摆手。车转过一个拐角，奶奶仍默默的伫立在那，枯瘦的奶奶就像一棵树，或者一个家的灯塔。知己一两人，爱我者情深，多少人连拥有其中一件也属奢望，难道我还不该知足吗？赶紧心怀庆幸，对上帝感恩：这，就够了。题目二例文：这还不够投笔于纸，满腔感叹不禁悄然落下。“父亲”一词仿若一座大山横在我的心上，总也挥之不去。若隐若现中，这座大山上不曾有任何草木，只是一堆石。可它却又是那么地高大，直插云霄，凛然一鼓雄浑的正气，不可轻谈。正如朱先生所绘的那一幕：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。乍一看颇有点儿滑稽的味道，细细品来却又是另一份深情。父亲已是中年之人，儿子即将回学校，对几个熟识的茶房再三嘱咐，一定要帮忙照顾好自己的小儿，终于还是不放心，又亲首将儿子送上车。临分别时，还要去买几个橘子，恨不得替儿子打点好一切。这便是父亲了吧！尽管自己肥胖的身子使他在翻越栅栏时困难了些，可父亲并不在乎这些，儿子竟可以安危大于父亲的一切。父亲竟可以如此地忘我！在这简单的其中也透出一丝伟大的父爱！我不禁想起有一年，我独自从上海回故乡时与我的爸爸在车站分手的场面。爸爸本来是要和我同回的，可我固执地想要锻炼一下，拗不过我，他只好同意。好一会没见着他人，我便以为他走了，等到车快发动时，他又很急地跑上车，给了我一袋儿东西，有报纸、水、零食之类的。想来他是怕我寂寞，给我打发时间的。我这才发现爸爸是个极细心的人。随着爸爸走下车的一刹那，我感到鼻子一阵酸，他朝我挥了挥手，