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文档简介

汗衫教学目标重点难点(1)认知目标:了解汗衫上的文化和设计艺术。(2)操作目标:学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。(3)情感目标:发展创新意识，激发美化生活的愿望。能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式，并运用各种材料进行再造设计。尝试用大胆的手法去创作表现。教具准备教师准备:汗衫实物、范作、实物投影仪或课件等。学生准备:颜料、水粉笔、调色盒、水桶、旧汗衫等。教学过程教师活动学生活动一、激趣导入：1、谈话：夏天到了，人们最喜爱穿的是什么服装？（板书：汗衫）2、出示汗衫图案：用你们的眼光看一看老师出示的汗衫，说一说你喜爱的图案？为什么？3、我们根据平时的观察（生活中，影视中）汗衫图案在内容上大体有哪些？（板书：广告、装饰、宣传、体育……）在表现手法上有哪些？（板书：文字式、图文式、纯图式、色彩……）4、哪些汗衫有什么特点呢？（板书：时尚、随意、舒适、充满文化气息）5、今天我们自己来设计汗衫（板书：画）二、.讲授新课。(1)出示汗衫范例贴在黑板上，讲解本课的重点:汗衫上的图形使得每一件汗衫都与众不同。每一件汗衫都是设计者智慧的结晶，它们有的色彩搭配协调;有的图形别致;有的简洁大方;有的上面是简洁有趣的拼音、文字等。出示实物或范作、多媒体课件，启发学生分析汗衫图案的类型。从应用角度上:广告、装饰、公益、体育等。从年龄、性别上:老年、中青年、儿童(卡通衫)等。从表现手法上:文字式、图文并茂式、纯图形式等。(2)启发学生了解汗衫图案设计的立意。考虑设计何种类型?为什么人设计的?设计什么主题?有意义的主题:如禁止吸烟、还地球于和平、植树造林、保护家园等。随意型主题:如“我喜欢的卡通形象”等，本课教学可着重讲解随意性主题。(3)学习图案设计:非四边形。设计时要注意图形面积的大小，袖口、领边与中心图案的协调呼应，既不能塞得太满，也不可太疏朗。四边形的图案。四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。汗衫图案设计还可分为文字式、图文并茂式、图形式。(4)欣赏课本上的几幅作品。讨论:图案的设计采用了什么方法?这些图案设计时采用了省略(图案人物中的头部省略)、借代(借穿衣人的头来完整图形，从而引起滑稽、幽默感)、前后呼应(前后背心的图案设计互相呼应、互相补充，产生戏剧效果)、渐变(一群动物手拉手，由小变大绘于胸前，产生了强烈的运动感)等表现手法。汗衫绘制方法、步骤:(1)把自己带来的旧汗衫铺平放在桌上或者画板上。没有带的学生让其在白纸上自己剪裁成汗衫的样子。(2)用铅笔在汗衫上绘制图案的草稿，图案可绘制成四边形的或非四边形，力求图案新颖、别致。(3)用水粉颜料调和并且上色，上色时注意水分不能过多，可以采用重色法。组织学生办个“汗衫专卖店”推销自己的作品，说说自己作品的设计意图，看谁的作品最有创意?谁的作品最畅销?谁最会推销

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