高校思政教师教学计划

第第页高校思政教师教学计划高校思政老师教学计划（精选篇1）一、培育对象：教龄不满三年范围内的青年老师。1、新老师的入格培训。重要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织本领的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面侧重引导。三是实行青年老师导师制，我们为每位新老师布置了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年老师的升格培训重要指未到3年的青年老师。他们是一支充足生机、发奋向上、乐于积极、大有希望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热诚关怀，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。二、培育时间：20__年9月—20__年7月三、培育目标：1、通过培训使他们能基本把握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中老师。2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。3、使我校青年老师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力气。四、实在措施：1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。学高为师，身正为范，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培育的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在敬业、爱岗上，更要塑造老师健全的人格。2、加强教育科研理论培训，提高老师专业素养。（1）坚持参与各类培训和科组活动，不绝提高理论修养和业务水平。（2）制造机会组织青年老师外出听课学习，适时上交学习心得。（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。（4）坚持参与两字训练，期末上交并在学校内进行展览并评比。3、实施青蓝工程，促老师专业化成长。我校将以以老带新，以优带新，以学促新，以优促新等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即引导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年老师的业务水平在学科教学中，由教育处指定骨干老师为引导老师，与青年老师结成一对一的师徒帮带关系。引导老师要引导青年老师树立先进的教育理念，全程引导常规教学的各个环节，包含：a、备课和分析教材；b、课堂教学的引导；c、作业设计与批阅；d、辅导同学。五、实在要求：引导老师：A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作肯定的引导。B、每两周听新老师一堂课，并有课前引导和评课。C、定期给新老师上示范课，引导新老师如何调控课堂。青年老师：A、每两周把教案作业送给引导老师检查一次。B、每两周听一节老老师的课，并有听后感。C、每两周上一节课给引导老师听，一学期上一节汇报课。D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。4、建立青年老师成长档案，包含：a引导老师的听课笔记、评课纪录。b青年老师的研讨课、汇报课教案及反思。c青年老师教学设计、随笔、工作总结等。六、培育效果经过培训后，青年老师逐渐做到：（1）酷爱教育事业，乐于奉献，勇于积极，认真执行岗位职责。（2）能独立依据教材，备出详案，适时写好教学后记，并在学习了别人阅历的基础上，再进行教学制造设计，逐渐形成本身的教学风格。（3）娴熟把握必需的教学常规，专业学问坚固结实、业务本领强，能承当各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。（4）有肯定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。高校思政老师教学计划（精选篇2）今年有幸调配到__大学，并担负的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我订立了一个计划。计划如下：一、在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老老师比起来缺少实际教学阅历。在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解同学，所以，我会积极向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富本身对业务水平的学问渗透。二、在学问蕴涵量上。虽然是本科生，但本身的学问含量，特殊是低班级教学方面的学问远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不绝反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业学问，加强本身的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为无论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为同学着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不绝构建，丰富本身的学问结构。三、教学工作上。我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升本身，积极参与教研活动，认真学习《新课标》，领悟新的教学理念，变化角色，把微笑带进课堂，重视同学的全面进展。认真，耐性的教好每一个同学，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作定时做，临时的工作适时做，力争在实践中不绝提高和不绝走向成熟；时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。在教学方法的改革探究中，我将积极发挥同学的主体能动性，更改以往传统式的教学方式。使本身更适应教育改革的大潮流。同学才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一班级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育同学，争取更改以往的传统教育方法。逐渐对同学进行渗透德育教育。协调家长的搭配，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中碰到的各种问题。作为班主任我将细心察看每一个孩子的细小变动，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。综上所述，以上是我在新学期的工作，学习计划订立的虽然简单了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不肯定非常全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办妥。同时也感谢各位领导对我的信任。高校思政老师教学计划（精选篇3）一、引导思想为了青年老师快速稳定的进展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年老师的教育教学本领和教育教学讨论水平。切实为学校加快青年老师成长尽一份本身的力气。我订立了下列引导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和进展。二、基本职责师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──把握教育教学基础学问与技能；带师德──育德之道，为人师表。1、引导备课、认真分析教材，研讨教法，细心备课。2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学本领。3、上示范课，相互学习，共同提高。4、积极引导教科研，引导徒弟合理布置工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，引导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。5、以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。三、实在内容1、引导青年老师备详案，每星期集中引导和修改一次。使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。3、督促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参与赛课，说课，评课，课件制作等比赛活动，引导徒弟在磨练中成长。4、激励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，适时进行课后教学反思。为教学论文案例积累材料。同时激励徒弟积极参与课题讨论。希望通过这个活动，我所带的青年老师能够得到各方面的提高，为优秀老师提高储备力气。同时也使本身的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短相互促进的作用。高校思政老师教学计划（精选篇4）为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特订立以下工作计划：一、引导思想认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨，以加强师德建设为基础，进一步提高老师职业道德水平，加强教书育人的责任感，始终如一地酷爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。重视个人道德修养，为人师表，严于律己，挂念孩子的学习、生活。团结协作，乐于奉献。敬重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。酷爱计科，虚心谨慎。作为青年老师，要虚心拜师，恳切请教，相互学习，相互支持，心往一处想，劲往一处使，促进素养教育的全面实施。二、工作目标二十一世纪是信息时代，科技学问不绝更新，新的理念不绝涌现，学习成为我们现代社会生活的紧要方式之一、老师从事着教书育人的紧要工作，更需要不绝学习。在工作中，我会连续认真学习教育教学理论，认真讨论课程标准，讨论学法和教法，讨论教材重点与难点，做到理论引导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到实在实践中。以培育同学的创新意识和实践本领为重点，深化课堂教学改革。定时完成各项任务，认真备课，为45分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后适时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。三、工作布置认真阅读《课程标准》等有关资料，研讨教材，讨论教法，体会课程的性质、价值、理念，提高本身的业务本领。多看教育类期刊杂志，丰富本身的文化素养。勤听课，勤质疑，勇于提出本身的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步，从中得到真切的感受，不绝完善自我，促进个人专业学问的提升，让本身与新课程同成长。做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后适时总结，适时改进。课堂教学或实习时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践讨论工作，不绝提高教学艺术水平，提高教育质量。教学方法上，提倡引导式教学，反对比本宣科。要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精，适时向同学介绍本学科领域内高新技术进展的新动向，新成果。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把本身在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。勤于反思，在总结阅历中完善自我。不绝练习基本功，优化本身的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于本身的教学。四、业务学习积极参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，积极参与学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报，不绝充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、讨论，适时把握所教学科教学进展的动态和趋势。五、进修和培训积极参与各种形式的进修和培训，提高本身的职业素养，为今后的教学打下坚实的基础。六、全员育人在教育工作中只有把爱的情感投射到同学的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。作为一名老师，要破除“以老师为中心”的观念，扭转老师承揽一切的做法，应当充分信任同学，让每一个同学都以主人翁意识参加到日常学习中，使同学在自发自己愿意中完善自我意识；让每位同学都明确，作为集体中的一员，理应为集体分担责任。这样在教育过程中，同学随着自我意识的进展，自我调整、自我完善、自我教育的本领也会不绝提高。以上是我本学期的工作计划，在日常工作中肯定认真完成。高校思政老师教学计划（精选篇5）我有幸参与了在开福区北辰小学举办的“湖南省第三届小学数学老师教学素养大赛”的观摩活动，用心感受到了老师素养大赛中各位参赛选手所体现的无穷魅力，一直没亲眼见过这样的比赛形式与课堂，听了之后，还真不得不佩服这些老师的勇气与实力。在短短的半天时间里，观摩了4位来自湖南省各个地区优秀小学数学老师的课堂教学和才艺展现以及现场问答，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我了解到了各位出类拔萃的数学老师的数学素养，也让我从中发觉到了在课堂教学理论方面自身的浅薄与不足。这次大赛的赛制是每个地区派一个代表队，整个比赛都是评委当场打分，当场出成绩。四个比赛项目只有才艺表演是事先准备，现场问答是当场抽题，只有大约6、7分钟组织语言，上课环节从抽签到展现也只有几个小时，电子备课室的素材也特别少，考的是真正的素养。这些都是从各个地区选送的精英选手，看着他们一个个从容的表现，却是让我感叹。首先是才艺，没有想到数学老师的才艺也能这样丰富，而且还能与数学联系起来。数学故事是最多的呈现形式，还有数学魔术，数学情景剧，甚至还有舞蹈（从没想过舞蹈里面也有数学美）。他们把数学融入到了生活的每个方面，伴着轻快的音乐，一个个节目精彩纷呈，不时引来观众的阵阵掌声。让我最感慨的是现场问答，这些题目里面的术语是在教学中经常会显现的，但要讲得如此头头是道，非一朝一夕的准备和积累能达到的。不禁对本身说，我对于教学理论的学习之路还很长。由于时间紧、素材少，这样的课堂展现正是我们的常态课。在这样的比赛情境下，看的理念是否新，教学方法是否得当，学习方法是否有效，还能看到不同的教学风格。使得我们信任，要想成为一名优秀的老师，不仅仅课堂上要展现个人的魅力风采，还要深入学习新课标，坚固结实讨论教材，加强师德师风的学习，提高自身的文化素养，同时提高教育教学本领。除了称赞这些数学老师坚固结实的基本功和先进的教学理念，还总结了一点点本身的体会。一、注重与同学沟通，拉近本身与同学的距离课前老师们都是先与同同学交流，让同学的身心感到愉悦放松，然后再以饱满的热诚投入新授学习这一点值得学习。这样以除去同学和老师的紧张感，同时又拉近和同学之间的距离。也为同学在之后课堂上思索问题、解决问题搭好桥、铺好路。（PPT）如《比赛场次》教学，胡彭芳老师课前先问同学知道国球是什么，然后再问喜爱吗，引出了体育老师面临的乒乓球比赛中场次的问题，以这一问题创设情境，不仅引起了同学的学习欲望，而且为以下的教学做铺垫，起到很好的过渡作用。二、深挖教材，创设有效情境，真正为教学服务创设情境不仅显现在课前的导入中，这几节课的教学过程中也都创设了情境，把同学带入探究学问的.氛围。学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是依据小同学的特点，设置他们感爱好而且简单操作的游戏，调动积极性，充分发挥同学的主体作用，要同学本身在玩中学，学中玩。（PPT）如《确定位置》的教学中，谢君老师首先就用了找最佳搭档的游戏，让孩子们立刻进入了找位置的角色中，过程中孩子们积极举手，争前恐后上台表演。尽管在这个引导同学怎样最为简单的表述出棋子的位置的过程中，进行的不是很顺当，但是谢君老师特别的从容冷静，从容微笑，耐性的等待同学的回答，不梦想的时候敏捷的加以引导，最终就干脆问谁乐意跟老师做搭档，希望把同学引入到教学目标的主线上来。这个驾驭同学和课堂的本领是需要长期的磨砺才能拥有的。三、注重学习方法与思维本领的培育教学不仅要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科，更要注重学习方法的把握与逻辑思维本领的培育。如《平行四边形的面积》这一课，高铃令老师就引导同学采纳变的思维方式，在引导同学探究平行四边形面积公式的过程中，设置把长方形渐拉的这一过程，让同学明白平行四边形面积与长方形的面积公式不同，它不是邻边相乘（长乘宽），让同学从坚信本身，到怀疑本身，再到发觉问题，最终解决问题。一步一步把同学带入学问目标。在同学亲身经过了探究过程的基础上，平行四边形的面积就不是一味的灌输新知了。虽然同学探究的不肯定都对，但他们却真是一步步向所学的学问靠拢。让同学在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，充分体现了把课堂的自动权还给孩子，让同学由始至终成为学习的主人。四、老师语言有魅力。这4位老师语言形象亲切，将“死”的学问变为同学易于理解的“活”学