14《圆明园的毁灭》 （教案）部编版语文五年级上册

/《圆明园的毁灭》教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，画出课文中描写圆明园的语句，体会文章的表达特色。（2）学会本课的生字，会用“不可估量”造句。2.情感态度与价值观：通过学习，激发学生热爱祖国灿烂文化的感情，增强民族自尊心，懂得落后就要挨打，增强学生的历史使命感。3.过程与方法：运用图片、视频等媒体，引导学生想象圆明园当年的辉煌，通过对比展示圆明园的今昔变化，激发学生的民族情感。二、教学内容本课是一篇描写历史事件的文章，通过讲述圆明园的辉煌和毁灭，让学生了解中国的历史，激发他们的爱国情感。三、教学重点与难点1.重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，画出课文中描写圆明园的语句，体会文章的表达特色。2.难点：理解圆明园的毁灭给中国带来的损失，激发学生的爱国情感。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、视频等。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入新课（1）激发学生的兴趣：“同学们，你们听说过圆明园吗？它曾经是世界上最辉煌的皇家园林，但是，它现在却变成了一片废墟。今天，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇课文，了解圆明园的历史。”2.自主学习（1）学生自读课文，理解课文内容，画出描写圆明园的语句。3.课堂讲解（1）教师引导学生想象圆明园当年的辉煌，通过对比展示圆明园的今昔变化。（2）教师讲解圆明园的毁灭给中国带来的损失，激发学生的爱国情感。4.课堂练习（1）学生用“不可估量”造句。5.课堂小结六、板书设计圆明园的毁灭辉煌——>毁灭七、作业设计1.熟读课文，理解课文内容。2.用“不可估量”造句。八、课后反思本节课通过学习《圆明园的毁灭》，让学生了解了中国的历史，激发了他们的爱国情感。在教学过程中，我注意引导学生想象圆明园当年的辉煌，通过对比展示圆明园的今昔变化，让学生深刻感受到圆明园的毁灭给中国带来的损失。在作业设计上，我要求学生熟读课文，理解课文内容，并用“不可估量”造句，巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。一、导入新课例如，在教授《圆明园的毁灭》这篇课文时，教师可以这样导入新课：“同学们，你们听说过圆明园吗？它曾经是世界上最辉煌的皇家园林，但是，它现在却变成了一片废墟。今天，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇课文，了解圆明园的历史。”通过这样的导入，学生会对圆明园产生兴趣，想要了解更多关于圆明园的信息。二、自主学习自主学习是学生根据教师提出的学习目标，独立地进行学习的过程。在这个过程中，学生需要通过阅读课文、思考问题等方式，理解和掌握课文内容。1.阅读课文，理解课文内容。2.画出课文中描写圆明园的语句，体会文章的表达特色。通过这样的自主学习任务，学生可以深入阅读课文，理解课文内容，并从中体会到文章的表达特色。三、课堂讲解课堂讲解是教师对课文内容进行详细解读和讲解的过程。在这个过程中，教师需要运用生动的语言、形象的比喻和恰当的例子，帮助学生理解和掌握课文内容。在教授《圆明园的毁灭》这篇课文时，教师可以这样讲解：“同学们，你们知道圆明园曾经有多辉煌吗？它被誉为‘园林建筑的典范’，园内有山有水，有花有树，还有许多精美的建筑。但是，圆明园在10年被英法联军毁灭，大量的文物被抢走，园内的建筑被烧毁。现在的圆明园已经变成了一片废墟，让我们通过课文来感受它当年的辉煌和毁灭的惨状。”通过这样的讲解，学生可以更深刻地理解和感受到圆明园的毁灭给中国带来的损失。四、课堂练习课堂练习是学生对所学知识进行巩固和应用的过程。在这个过程中，学生需要通过完成练习题或进行小组讨论等方式，巩固和应用所学知识。1.用“不可估量”造句。2.讨论：如果你是圆明园的守护者，你会如何保护它不被毁灭？通过这样的练习，学生可以巩固对课文内容的理解，并应用所学生字词。五、课堂小结在教授《圆明园的毁灭》这篇课文时，教师可以这样小结：“同学们，今天我们学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，了解了圆明园曾经的辉煌和毁灭的惨状。我们要铭记历史，珍惜我们的文化遗产，努力振兴中华。下节课，我们将继续学习新的课文，希望你们做好准备。”通过这样的小结，学生可以对所学内容有一个清晰的认识，增强对历史的学习兴趣。六、板书设计板书是课堂教学中的一种辅段，通过板书可以将教学内容进行直观的展示，帮助学生理解和记忆。在设计板书时，教师需要将教学重点和难点进行梳理，以简洁明了的方式呈现给学生。1.圆明园的辉煌：通过板书展示圆明园的建筑、景观等特色，让学生对圆明园的辉煌有一个直观的认识。2.圆明园的毁灭：通过板书展示圆明园被毁灭的过程，强调圆明园的毁灭给中国带来的损失。3.圆明园的现状：通过板书展示圆明园现在的面貌，让学生对圆明园的毁灭有一个清晰的认识。通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解和感受到圆明园的毁灭给中国带来的损失，增强他们的爱国情感。七、作业设计作业是课堂教学的延伸，通过作业可以让学生在课后对所学知识进行巩固和应用。在设计作业时，教师需要根据学生的学习情况和学习目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固和提高。1.熟读课文，理解课文内容。2.用“不可估量”造句。3.写一篇关于圆明园的毁灭的短文，表达自己的感受和思考。通过这样的作业设计，学生可以对课文内容进行深入的理解和应用，提高他们的写作能力。八、课后反思1.教学目标的实现情况：学生是否掌握了课文内容，是否达到了预期的教学