捕获光能的色素和结构教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第1页
捕获光能的色素和结构教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第2页
捕获光能的色素和结构教学设计 高一上学期生物人教版必修1_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高一生物必修1课型：新授第五章第4节光合作用与能量转化第1课时【教学目标】1、通过实验探究，掌握绿叶中色素的种类和作用2、通过阅读课本，理解并掌握叶绿体的结构和功能【教学重、难点】绿叶中色素的提取与分离绿叶中色素的种类与作用【教学流程】导入新课、板书课题上节课，我们学习了细胞的一种重要的生命活动-细胞呼吸。这节课，我们接着学习植物细胞的另一种重要的生命活动-光合作用，我们先看第一部分内容-捕获光能的色素与结构二、出示目标、明确任务1、掌握绿叶中色素的提取与分离2、理解并掌握叶绿体的结构和功能三、学生自学、独立思考认真读书、独立思考、解决问题，把知识点、重难点和疑难点作出标记。四、自学指导、紧扣教材自学课本P97-P99，画出重点字词、标出疑惑，思考下列问题：自学指导1-捕获光能的色素1.提取色素使用的溶液，分离色素依据的原理、使用的方法和使用的试剂，分别是什么？2.为什么需要选用新鲜绿色的叶片作为实验材料？3.为什么研磨时要迅速，要加入少量的碳酸钙和二氧化硅？4.为什么盛放绿叶的试管口要加棉塞？5.滤纸为什么需预先干燥处理？在制备滤纸条时，为什么将一端的两个角剪掉？。6.为什么画滤液细线要细、直、匀，而且待滤液细线干燥后再重复画一到两次？7.在层析时，为什么不能让滤液细线触及层析液？8.滤纸条上有几条不同颜色的色素带？其排序怎样？宽窄如何？9.色素的功能是什么？自学指导2-理解叶绿体的结构1.恩格尔曼第一个实验的结论是什么？

2.恩格尔曼在选材、实验设计上有什么巧妙之处？

3.在第二个实验中，大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，为什么？

4.叶绿体有哪些结构，它们各自有什么功能？五、自学展示、精讲点拨（一）学生展示（二）点拨1.实验操作步骤中的各个注意事项。2.根据色素在滤纸条上的分布图示，区分滤纸条上不同颜色色素带的排序和宽窄，以及颜色。3.绿叶中的色素对光的吸收特点。4.恩格尔曼的实验分析。六、课堂小结、构建知识树一．光合色素的提取和分离实验1.原理2.实验步骤3.观察结果二．叶绿体的结构1.形态2.功能3.结构七、整理知识、背诵记忆1.光合色素的提取和分离实验的实验原理2.光合色

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论