2024学年初中温馨校园从安全开始班会教学设计

2024学年初中温馨校园从安全开始班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中温馨校园从安全开始班会教学设计教材分析本节课选自初中《道德与法治》教材，旨在引导学生树立正确的校园安全意识，提高自我保护能力。通过本节课的学习，学生将了解校园安全的重要性，掌握预防校园安全事故的方法，形成良好的安全行为习惯。

课程内容主要包括以下几个方面：

1.校园安全的重要性：让学生认识到校园安全关系到每个人的健康成长，是学校教育的基础。

2.常见校园安全事故及预防：分析校园内可能发生的安全事故，如交通事故、火灾、溺水等，引导学生掌握预防方法。

3.安全行为习惯的养成：培养学生遵守校园安全规定，养成良好的行为习惯，如遵守交通规则、正确使用电器等。

4.应急逃生技能：教授学生在紧急情况下如何进行自我保护，如地震、火灾等自然灾害发生时的逃生技能。

5.校园欺凌的预防和应对：引导学生正确对待校园欺凌，学会预防和应对方法，营造和谐校园氛围。

本节课结合学生实际情况，以案例分析、小组讨论、实践活动等形式开展教学，旨在提高学生的安全意识，促进其健康成长。核心素养目标1.增强安全意识：使学生认识到校园安全的重要性，树立正确的安全意识，形成自我保护意识。

2.提高自我管理能力：培养学生自觉遵守校园安全规定，养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。

3.增强应急处理能力：教授学生在紧急情况下如何进行自我保护，提高应急处理能力。

4.培养团队合作精神：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队合作精神，共同营造和谐校园氛围。

5.提升道德素养：引导学生正确对待校园欺凌，学会预防和应对方法，提高道德素养。学情分析1.学生层次：本节课面向初中一年级学生，他们在知识、能力、素质方面存在一定差异。大部分学生对校园安全有一定的了解，但缺乏系统的安全知识，自我保护意识有待提高。在能力方面，学生具备一定的观察力和分析问题的能力，但在应急处理能力和团队合作能力方面有待加强。在素质方面，学生普遍具有良好的道德素养，但部分学生对校园欺凌的预防和应对方法了解不足。

2.知识、能力、素质方面：学生在校园安全方面的知识储备有限，对常见安全事故的预防方法了解不足。在能力方面，学生在日常生活中能自觉遵守校园安全规定，但遇到紧急情况时，应急处理能力不足。在素质方面，学生普遍尊重他人，但部分学生对校园欺凌的预防和应对方法了解不足，容易受到欺凌。

3.行为习惯：大部分学生能自觉遵守校园安全规定，养成良好的行为习惯，如遵守交通规则、正确使用电器等。但部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰，影响学习效果。此外，部分学生在面对校园欺凌时，缺乏勇气和应对方法，容易成为受害者。

4.对课程学习的影响：学生在知识、能力、素质方面的不足，对课程学习产生一定影响。一方面，学生对校园安全知识的缺乏，导致他们在学习过程中难以理解和掌握预防安全事故的方法。另一方面，学生在应急处理能力和团队合作能力方面的不足，影响他们在遇到紧急情况时的自救能力。此外，部分学生对校园欺凌的预防和应对方法了解不足，容易在课堂上产生消极情绪，影响学习效果。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解校园安全的重要性、常见安全事故的预防方法、应急逃生技能等内容，帮助学生建立系统的安全知识体系。

（2）案例分析法：教师提供校园安全事故的典型案例，引导学生分析原因、后果及预防措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，就校园安全相关话题进行讨论，培养学生的团队合作精神和交流能力。

（4）实践活动法：组织学生进行实地考察、模拟演练等实践活动，增强学生的安全体验，提高应急处理能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演不同角色，如校园安全巡查员、消防员等，模拟处理安全事故，提高应急处理能力。

（2）实验：进行火灾逃生实验，让学生亲身体验火灾发生时的自救方法，增强安全体验。

（3）游戏：设计有关校园安全的游戏，如交通安全飞行棋、防火知识问答等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示校园安全知识、安全事故案例、应急逃生技能等内容，提高教学效果。

（2）视频：播放校园安全事故的警示视频，让学生更加直观地了解安全事故的严重性。

（3）在线工具：利用在线调查、问卷等形式，了解学生对校园安全的认知程度，为教学提供依据。

（4）实物模型：展示消防器材、交通安全标志等实物模型，帮助学生更好地理解安全知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园安全知识手册》：介绍校园内的安全隐患及预防措施，帮助学生更好地了解校园安全。

-《应急逃生技能》：详细讲解在火灾、地震等紧急情况下的自救方法，提高学生的应急处理能力。

-《交通安全教育读本》：强调交通安全的重要性，让学生了解交通法规，预防交通事故。

-《预防校园欺凌手册》：提供预防校园欺凌的方法和技巧，引导学生正确对待和处理校园欺凌事件。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行校园安全隐患排查，提出改进建议，提高校园安全水平。

-开展交通安全宣传活动，如制作交通安全海报、举办交通安全知识竞赛等，增强学生的交通安全意识。

-开展防震减灾演练，让学生掌握地震发生时的自救方法，提高应急处理能力。

-组织学生进行校园欺凌问卷调查，了解校园欺凌现状，提出预防和应对措施。

-开展环保教育活动，提高学生的环保意识，营造绿色校园。

-组织学生参加志愿者活动，如交通安全志愿者、环保志愿者等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-鼓励学生参加科技创新大赛，如交通安全创意设计、环保科技发明等，激发学生的创新思维和实践能力。

-开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质，预防心理问题的发生。

-组织学生参观消防队、警察局等机构，了解安全防护设施和应急处理流程，提高学生的安全防护意识。典型例题讲解1.例题一：

题目：请简述校园欺凌的表现形式及危害。

答案：校园欺凌的表现形式包括肢体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等。其危害包括：影响受害者身心健康，造成心理创伤；破坏同学关系，影响校园和谐；影响学习成绩，阻碍个人发展；可能引发校园暴力，危害社会安全。

2.例题二：

题目：请列举三种预防校园欺凌的方法。

答案：预防校园欺凌的方法包括：加强法治教育，提高学生的法律意识；建立和完善校园欺凌的举报和处理机制；开展心理咨询和辅导，帮助学生建立正确的价值观和人际关系。

3.例题三：

题目：请简述地震发生时的应急逃生步骤。

答案：地震发生时的应急逃生步骤包括：保持冷静，迅速躲到安全的地方；用书包或双手保护头部，避免被掉落的物品砸伤；地震停止后，迅速离开建筑物，到空旷的地方避难；保持通讯畅通，随时关注官方信息，不要轻信谣言。

4.例题四：

题目：请列举三种交通安全规则。

答案：交通安全规则包括：遵守交通信号，如红灯停、绿灯行；走人行道，过马路时走斑马线，遵守交通标志和标线；不骑车载人，不逆行，不闯红灯。

5.例题五：

题目：请简述火灾发生时的应急逃生方法。

答案：火灾发生时的应急逃生方法包括：迅速报警，拨打119火警电话；用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，避免吸入烟雾；不乘坐电梯，走楼梯逃生；如果无法逃生，要关闭门窗，防止烟雾进入，等待救援。反思改进措施（1）实践教学：通过角色扮演、模拟演练等实践活动，提高学生的安全意识和应急处理能力。

（2）互动教学：组织小组讨论、案例分析等互动环节，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

（3）多媒体教学：利用PPT、视频、在线平台等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

2.存在主要问题：

（1）教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响学习效果。

（2）教学组织：课堂活动组织不够充分，学生参与度不高，影响教学效果。

（3）教学方法：讲授法使用过多，实践活动相对较少，不利于学生动手能力和创新思维的培养。

3.改进措施：

（1）加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，采用激励机制，提高学生的学习积极性。

（2）优化教学组织：设计更具吸引力的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高教学效果。

（3）调整教学方法：增加实践活动，减少讲授时间，培养学生的动手能力和创新思维。

（4）完善评价体系：采用多元化的评价方式，关注学生的过程性表现，全面评估学生的学习成果。

（5）加强校企合作：与企业共同开发实践项目，为学生提供更多实践机会，提高就业竞争力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作精神和成果的质量，评价学生对知识的掌握和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂知识的掌握情况，评价学生的理解能力和应用能力。

4.课后作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的自主学习和巩固知识的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果