《奔马图》大班美术教案

编号：__________《奔马图》大班美术教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《奔马图》大班美术教案目录一、教学内容1.1马的特点1.2奔马的动态表现1.3色彩的运用二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课展示5.3示范讲解5.4学生创作5.5作品展示与评价六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业要求7.2作业评价八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施九、拓展及延伸9.1相关知识9.2实践活动教案如下：一、教学内容1.1马的特点1.1.1形态特征1.1.2生活习性1.2奔马的动态表现1.2.1奔跑的姿态1.2.2表情与神态1.3色彩的运用1.3.1色彩搭配1.3.2色彩表现力二、教学目标2.1认知目标2.1.1了解马的特点2.1.2认识奔马的动态表现2.2技能目标2.2.1学会观察与描绘2.2.2运用色彩表现奔马2.3情感目标2.3.1培养对美术的热爱2.3.2提升审美情趣三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1奔马动态的表现3.1.2色彩的搭配与表现3.2教学重点3.2.1观察与描绘马的特点3.2.2运用色彩表现奔马的动态四、教具与学具准备4.1教具4.1.1马的图片4.1.2奔马的视频资料4.2学具4.2.1画纸4.2.2画笔4.2.3色彩颜料五、教学过程5.1导入5.1.1欣赏奔马的视频资料5.1.2引导学生关注奔马的动态特征5.2新课展示5.2.1展示奔马的图片5.2.2分析马的特点与奔马的动态表现5.3示范讲解5.3.1示范绘制奔马的步骤5.3.2讲解色彩的运用与搭配5.4学生创作5.4.1学生独立绘制奔马5.4.2学生自主选择色彩进行表现5.5作品展示与评价5.5.1学生展示作品5.5.2互相评价与教师点评六、板书设计6.1板书内容6.1.1马的特点6.1.2奔马的动态表现6.1.3色彩的运用与搭配6.2板书结构6.2.1图文结合6.2.2清晰易懂七、作业设计7.1作业要求7.1.1绘制一幅奔马作品7.1.2运用色彩表现奔马的动态7.2作业评价7.2.1评价作品的形态与色彩搭配7.2.2鼓励学生的创意与表现八、课后反思8.1教学效果8.1.1学生对马的特点与奔马动态的认识8.1.2学生运用色彩表现奔马的能力8.2改进措施8.2.1针对学生的掌握情况，调整教学内容与难度8.2.2鼓励学生发挥个性，提升创作能力九、拓展及延伸9.1相关知识9.1.1了解其他动物的特点与动态表现9.1.2学习不同艺术风格中的马的作品9.2实践活动9.2.1组织学生参观动物博物馆9.2.2开展以动物为主题的绘画比赛重点和难点解析一、教学内容1.1马的特点1.1.1形态特征1.1.1.1马的头部结构1.1.1.2马的身体比例1.1.1.3马的四肢与尾巴1.1.2生活习性1.1.2.1马的食草习性1.1.2.2马的奔跑速度1.1.2.3马的社会行为1.2奔马的动态表现1.2.1奔跑的姿态1.2.1.1腾空的姿势1.2.1.2奔跑的步伐1.2.2表情与神态1.2.2.1专注的神情1.2.2.2自由的喜悦1.3色彩的运用1.3.1色彩搭配1.3.1.1对比色的运用1.3.1.2冷暖色调的搭配1.3.2色彩表现力1.3.2.1色彩的层次感1.3.2.2色彩的情感表达二、教学目标2.1认知目标2.1.1了解马的特点2.1.1.1对马的形态特征有基本的认识2.1.1.2知道奔马的动态表现及其特点2.2技能目标2.2.1学会观察与描绘2.2.1.1学会观察马的形态特征2.2.1.2学会描绘奔马的动态2.3情感目标2.3.1培养对美术的热爱2.3.2提升审美情趣四、教具与学具准备4.1教具4.1.1马的图片4.1.1.1不同形态的马的图片4.1.1.2奔马动态的图片4.1.2奔马的视频资料4.2学具4.2.1画纸4.2.1.1不同尺寸的画纸4.2.2画笔4.2.2.1不同粗细的画笔4.2.3色彩颜料4.2.3.1各种颜色的颜料4.2.3.2调色板与清洁用品五、教学过程5.1导入5.1.1欣赏奔马的视频资料5.1.1.1选择具有代表性的奔马视频5.1.2引导学生关注奔马的动态特征5.2新课展示5.2.1展示奔马的图片5.2.1.1分析奔马的形态特征5.2.2分析马的特点与奔马的动态表现5.3示范讲解5.3.1示范绘制奔马的步骤5.3.1.1先画出马的基本轮廓5.3.1.2逐步细化马的各个部分5.3.2讲解色彩的运用与搭配5.4学生创作5.4.1学生独立绘制奔马5.4.1.1学生自由选择马的形态5.4.2学生自主选择色彩进行表现5.5作品展示与评价5.5.1学生展示作品5.5.1.1介绍自己的创作思路5.5.2互相评价与教师点评5.5.2.1评价作品的形态与色彩搭配六、板书设计6.1板书内容6.1.1马的特点6.1.2奔马的动态表现6.1.3色彩的运用与搭配6.2板书结构6.2.1图文结合6.2.2清晰易懂七、作业设计7.1作业要求7.1.1绘制一幅奔马作品7.1.2运用色彩表现奔马的动态7.2作业评价本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动形象的语言描述奔马的动态特征，让学生能够直观地感受到奔马的奔跑姿态。在讲解色彩运用时，运用对比明显的例子，如对比色和冷暖色调的搭配，以便学生更好地理解和掌握。二、时间分配确保导入环节有足够的时间，让学生充分欣赏奔马的视频资料，并引导学生关注奔马的动态特征。在示范讲解环节，合理安排时间，逐步展示绘制奔马的步骤，确保学生能够跟上并理解每一个步骤。三、课堂提问在新课展示环节，通过提问方式激发学生的思考，如询问学生对奔马的形态特征有何观察，以此引导学生积极参与。在学生创作环节，鼓励学生提出问题，及时解答他们在绘制过程中遇到的困惑或问题。四、情景导入通过播放奔马的视频资料，营造一个生动的情景，让学生仿佛置身于奔马的世界，激发他们对奔马的兴趣和创作欲望。五、教案反思在课后反思环节，思考教学过程中的顺利环节和需要改进的地方，如对学生的掌握情况、教学内容与难度的适配性等进行反思。附件及其他补充说明一、附件列表：1.马的图片2.奔马的视频资料3.画纸4.画笔5.色彩颜料6.调色板与清洁用品二、违约行为及认定：1.迟延履行：未能在约定的时间内交付教具与学具。2.质量不符合约定：教具与学具的质量不符合合同规定标准。3.不适当履行：未按照合同规定的方式履行义务，如未按时进行示范讲解。三、法律名词及解释：1.迟延履行：指合同的一方未能在约定的期限内履行其义务。2.质量不符合约定：指交付的