2024福建幼儿师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024福建幼儿师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题一、单选题1.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.教学现场指导B.合作课题研究C.学术报告D.理论讲座【答案】：A2.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色内化阶段B.教师职业角色信念阶段C.教师职业角色认同阶段D.教师职业角色认知阶段【答案】：B3.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.价值判断B.客观判断C.事实判断D.主观判断【答案】：A4."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.教育与生产劳动相结合B.实现素质教育C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】：A5.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理B.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围D.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理【答案】：A6.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.爱岗敬业【答案】：B7.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.普通高校和成人高校B.重点高校和一般高校C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构D.私立高校和公立高校【答案】：D8.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.情绪B.态度C.意志D.理智【答案】：A9.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.知识优先原则B.教师主导原则C.学生主体原则D.讲述思路为主的原则【答案】：D10.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.党委领导与校长负责的关系B.教授治学与同行评议的关系C.校长治校和教授治学的关系D.行政与学术的关系【答案】：D11.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.6%C.3%D.5%【答案】：D12.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.培养各类高级人才B.直接服务社会C.从事科学研究，创新科技成果D.传承、创新文化，培养跨文化的人才【答案】：D13.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.抑郁质B.粘液质C.胆质汁D.多血汁【答案】：A14.课的类型一般分为两大类；即（）A.单一课和综合课B.讲授课和实验课C.讲授课和练习课D.讲授课和复习课【答案】：A15.教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。A.资本主义社会B.封建社会C.奴隶社会D.原始社会【答案】：C16.高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是（）A.通过复合课程将文、理学科融为一体B.以学群、学类为组织进行综合知识教学C.加强基础,淡化专业D.跨学科选课【答案】：D17.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A.极端化态势B.单一化态势C.表象化态势D.多元化态势【答案】：D18.师德原则的基本功能的实现途径是（）。A.教师的道德情感B.教师的道德责任心C.教育事业整体利益D.教师个人的职业行为【答案】：D19.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.原型启发B.问题情境C.功能固着D.思维定势【答案】：D20.教师职业道德的内涵中不包含（）A.专业意识B.专业品质C.专业技术D.专业态度【答案】：C21.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.自我教育法【答案】：C22.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.社会制约性B.生物制约性C.心理制约性D.自然制约性【答案】：A23.高等教育与人的发展之间的关系揭示了（）A.高等教育发展受社会发展制约B.高等教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】：D24.高等学校的课程督导分为综合督导和（）。A.专项督导B.完全督导C.个体督导D.部分督导【答案】：A25.教案编写的主体部分是（）A.教学反思B.确定重点难点C.选择教学方法D.设计教学过程【答案】：D26.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.没有疾病模式B.普通人模式C.功能充分发挥者模式D.自我实现的人模式【答案】：D27.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.气质B.性格C.智力D.能力【答案】：D28.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术社会的自由丧失C.技术手段的目的化D.技术异化的显现【答案】：C29.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段B.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段C.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段D.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段【答案】：B30.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意【答案】：A31.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明（）A.高等教育受政治的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受经济的制约【答案】：D32.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）A.科学主义课程观B.永恒主义课程观C.改造主义课程观D.结构主义课程观【答案】：C33.什么理论认为，知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。（）A.同化理论B.动机理论C.干扰理论D.衰退理论【答案】：C34.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.行为主义学派B.格式塔学派C.精神分析学派D.人本主义学派【答案】：C35.运用正例与反例，指导学生进行知识学习，是促进大学生有效（）的条件。A.理解知识B.感知知识C.应用知识D.巩固知识【答案】：A二、多选题36.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.意义策略B.再认策略C.目标策略D.组织策略【答案】：ABD37.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育于传授知识中B.寓思想教育于各个教学环节中C.寓思想教育于师生的交往中D.寓思想教育于教学反思中【答案】：ABC38.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满B.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪C.要懂得谦让，学会宽容D.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情【答案】：BD39.道德情感的几种表现形态是（）。A.想象的道德情感B.伦理的道德情感C.记忆的道德情感D.直觉的道德情感【答案】：ABD40.教育行政部门和受委托的高等学校每年（）、（）各受理一次教师资格认定申请。A.秋季B.冬季C.夏季D.春季【答案】：AD41.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.确立正确的利益观C.树立坚定的责任D.自觉接受监督的观念【答案】：BCD42.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.收费标准的竞争B.就业市场的竞争C.生源竞争D.师资人才的竞争【答案】：ABCD43.衡量政绩的最终标准（）。A.人民赞同与不赞同B.人民满意与不满意C.人民答应与不答应D.领导同意与不同意【答案】：ABC44.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.守恒性B.逻辑推理C.思维可逆性D.抽象思维【答案】：AC45.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.纪律松散B.遵守规定C.履行职责D.临危不乱【答案】：BC46.大学教师激励的方法包括（）。A.学术激励B.职务考核C.目标激励D.提高待遇【答案】：BC47.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）。A.优化校园物质环境B.加强显性课程与隐性课程的结合C.大量开设选修课D.培养富有特色的校园精神【答案】：ABD48.教师热爱学生的作用表现在（）。A.爱学生是教育学生的感情基础B.爱学生是提高教育质量的重要条件C.得到学生及其家长的馈赠D.爱学生是获得教学效果的基础【答案】：ABD49.以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A.高等教育B.专业教育C.基础教育D.职业教育【答案】：AB50.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A.个体性价值B.社会性价值C.对象性价值D.主体性价值【答案】：BCD51.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作成效B.教师的政治思想和职业道德水平C.教师的工作态度和敬业精神D.教师的学术水平和工作能力【答案】：ABCD52.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。B.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己