Module 2 Unit 6 PE lessons （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

Module2Unit6PElessons（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册Module2Unit6PElessons。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已经掌握了关于学校课程和活动的词汇，如music,art,science等。

2.学生已经学习了关于频率和时间表达，如always,never,usually,sometimes,often等。

3.学生已经了解了如何用一般现在时描述日常活动。

4.学生已经掌握了询问某人是否喜欢做某事的句型，如Doyoulike...?和Doeshe/shelike...?

本节课将在此基础上，通过PE课的情景，让学生进一步练习和运用这些词汇和句型，描述和询问关于体育课程和活动的喜好。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用英语描述和询问关于体育课程和活动的喜好，如WhatdoyouliketodoinyourPElessons?Iliketoplayfootball.等。

2.思维品质：学生能够通过听力和阅读活动，理解他人对体育课程的喜好和理由，如IlikePElessonsbecausetheyarefun.等。

3.文化意识：学生能够了解不同国家的体育课程和活动，如StudentsinAmericaoftenhavePElessons.等。

4.学习能力：学生能够通过合作和探究学习，提高自己的英语表达和理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在沪教牛津版六年级下册的Module2中，学生已经学习了关于学校课程和活动的词汇，如music,art,science等。他们还学习了关于频率和时间表达，如always,never,usually,sometimes,often等。此外，学生已经了解了如何用一般现在时描述日常活动，以及如何询问某人是否喜欢做某事，如Doyoulike...?和Doeshe/shelike...?

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对体育课程通常具有较高的兴趣，因为他们喜欢参与各种体育活动。他们在学习过程中表现出较强的合作精神和探究欲望，愿意通过小组活动来提高自己的英语能力。他们喜欢通过实践和游戏来学习，而不是单纯的课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：尽管学生对体育课程有浓厚的兴趣，但在描述和询问关于体育课程和活动的喜好时，可能会遇到词汇和语法上的困难。此外，他们可能需要提高自己的听力理解能力和口语表达能力，以便更好地参与课堂活动。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，让学生了解和掌握关于体育课程和活动的词汇和句型。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们通过互相交流，提高自己的英语表达和理解能力。

3.游戏法：设计一些与体育课程相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示各种体育课程和活动的图片和视频，让学生更加直观地了解和学习。

2.教学软件：使用一些英语学习软件，如英语趣配音、英语流利说等，让学生在课堂上进行听力和口语练习。

3.实物展示：准备一些体育器材，如篮球、足球等，让学生通过实物展示，更加生动地学习相关词汇和表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕体育课程和活动的主题，设计问题，如"Whichsportsdoyouliketoplay?"，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解相关词汇和句型。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解体育课程和活动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过体育活动视频，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生疑问，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过活动，培养学生的动手能力。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课题，布置适量作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与体育课程相关的拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步学习。

反思总结：反思学习过程和成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：可以查找与体育课程和活动相关的教学视频，如各种球类运动、田径运动的教学视频，让学生更加直观地了解和学习。

-文本资源：可以查找与体育课程和活动相关的文章或故事，如关于著名运动员的故事，让学生了解体育运动的魅力。

-图片资源：可以查找与体育课程和活动相关的图片，如各种体育器材的图片，让学生更加生动地学习相关词汇和表达。

2.拓展建议：

-观看教学视频：学生可以选择一个他们感兴趣的体育项目，观看相关的教学视频，学习基本的运动技巧和规则。

-阅读文章或故事：学生可以选择一个他们感兴趣的著名运动员，阅读关于他们的文章或故事，了解他们的成长经历和成就。

-制作思维导图：学生可以选择一个他们感兴趣的体育项目，制作相关的思维导图，总结该项目的基本知识、技巧和规则。

-参加体育活动：学生可以选择一个他们感兴趣的体育项目，参加相关的体育活动，亲身体验和感受体育运动的乐趣和挑战。

这些拓展资源和建议可以帮助学生更深入地了解和学习关于体育课程和活动的知识，提高他们的英语表达和理解能力。同时，这些活动也可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。教学反思与改进根据学生的反馈和表现，我发现了一些需要改进的地方。首先，我发现有些学生对体育课程的词汇和句型掌握不够牢固，需要更多的练习和复习。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些词汇和句型的练习活动，如填空题、选择题等，让学生在练习中巩固知识。其次，我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对体育课程的内容不太感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中引入一些有趣的体育活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在活动中学习和应用英语。

除了以上的改进措施，我还计划在未来的教学中加强与学生的互动和交流。我会在课堂上鼓励学生积极提问和参与讨论，以促进他们的思考和表达能力。同时，我也会及时给予学生反馈和鼓励，以提高他们的学习动力和自信心。板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了：

①重点词汇：PElessons,playfootball,havefun,exercise,teamsports,healthy,important。

②重点句型：WhatdoyouliketodoinyourPElessons?Iliketoplayfootball.WhydoyoulikePElessons?Becausetheyarefunandwecanexercise.

③重点语法：一般现在时态，用于描述日常活动和习惯。

2.艺术性和趣味性：

①使用插图：在板书上绘制与体育课程相关的插图，如足球、篮球、跑步等，增加视觉吸引力。

②使用颜色：使用鲜艳的颜色来突出重点词汇和句型，让学生更容易注意到重要内容。

③使用互动元素：设计一些互动元素，如填空题、选择题等，让学生在课堂上积极参与，增加趣味性。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了关于体育课程和活动的英语表达，包括词汇和句型。我们了解了如何用英语描述和询问关于体育课程和活动的喜好，如"WhatdoyouliketodoinyourPElessons?Iliketoplayfootball."等。我们还学习了如何用一般现在时态描述日常活动，以及如何询问某人是否喜欢做某事，如"Doyoulike...?和Doeshe/shelike...?"。

2.当堂检测：

为了检测学生的学习效果，我将设计一些当堂检测活动。我会设计一些填空题、选择题和问答题，让学生在课堂上完成。例如，我会给出一些句子，让学生填入适当的词汇，或者给出一些问题，让学生用适当的句型回答。通过这些检测活动，我可以了解学生对本节课内容的掌握程度，及时给予他们反馈和指导。典型例题讲解1.例题一：补全对话

A:WhatdoyouliketodoinyourPElessons?

B:__________

A:WhydoyoulikePElessons?

B:__________

答案：B:Iliketoplayfootball.B:Becausetheyarefunandwecanexercise.

2.例题二：回答问题

WhydoesTomlikePElessons?

答案：Becausetheyarefunandwecanexercise.

3.例题三：改写句子

TomlikesPElessonsbecauseth