第四册一单元语文前置性作业设计

班级:

2、《笋芽儿》前置性作业姓名:

学习目标：1、认读本课会认字13个，掌握会写字7个。了解课文内容。

2、练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然。

3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。

(一)、生字，词语

1、我会认，并能口头组词。弹奏缩轰隆雷敲鼓痒呜斜挺挤

2、我有记字好方法：

挡：_________________挤：_________________唤：,—

、仃

悄：_________________九：_________________顶：____________

牙-♦-A-：_________________

3、我知道它们的声音。

春雨________________雷声_____________笋芽儿_____—地哭

北风________________铃声_____________青蛙________

4、给下列多音字注音并组词

悄钻弹

5、将自己喜欢的词语放入课文中的“词语花篮”。

(二)、课文

1、这篇课文我读了()遍，我能做到流利、准确。家长签字：

2、读了课文，我知道了笋芽儿钻出地面的过程是：

首先，春雨呼唤着：,唤醒了笋芽儿。它想到

外面去，但有点怕。接着雷公公呼唤着：,笋芽儿

听了心里直痒痒，下定决心要出去。但是笋芽儿被石头挡住了，有点灰心。妈妈安慰着：—

笋芽儿就这样钻出了地面。

小笋芽儿要感谢，我也要学习小笋芽儿的。

3、读一读，比一比。

A：(1)柳条儿摆动，桃花儿红了。B:(1)竹笋从地下长出来了。

(2)柳条儿跳舞，桃花儿脸红。(2)竹笋从地下探出头来。

这两组句子中，请标出你认为更好的句子？为什么？

其中每组的第二个句子都是句，课文中还有这样的句子吗？请用“—”标

出.我也能写出这样的句子：。

4、我能和小组成员(爸爸妈妈)一起演一演这个故事。

班级：

3、《有趣的作业》前置性作业姓名：

学习目标：L能正确认读会认字，能读写默本课14个会写字字。

2.读课文，理解有关词语的意思，能说出小朋友是怎样爱护春天的。

3.理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。

4.通过阅读，懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

（一）、生字，词语

1、（会认字）我会认，并能口头组词：业期嫩桑释摘盒网罩检酿

2、（会写字）我有记字好方法：

业：龙：网：

课：咋：桌：

查：_______________

3、词语小专家，快把不巧当的生字用“\"划掉。

巨（龙尤）一（课棵）树（昨作）天（冈网）罩（课棵）堂

（检捡）查笔（合盒）（桑嗓）叶

3、词语搭配

（）的小草（）的小花（）的桑叶（）的小蜜蜂

（）地笑了（）地想（）地扇动（）的世界

4、将自己喜欢的词语放入课文中的“词语花篮”。

（二）、课文

1、这篇课文我读了（）遍，我能做到流利、准确。家长签字：

2、读了课文，我知道了：

老师布置的作是：。

同学们带来作业有、、还有.其中小丽

的作业是,她是个的孩子。小龙的作业是：

0但等老师检查完后，他又.我想对小龙

说：““

老师看着小丽和小龙的作业笑了，是因为：。

3、读一读，比一比。

同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。

，有,有，

还有。

班级:

4、《古诗两首》前置性作业姓名：

学习目标：1.能正确认读6个会认字，能读写默本课6个会写字。

2.指导学生正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.指导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境。

4.通过阅读，感受春天的美丽，热爱春天，热爱生活。

（一）、生字，词语

1、（会认字）我会认，并能口头组词。

咏妆惜荷蜻蜓

2、（会写字）我有记字好方法：

惜：照：柳：

泉：丝：柔:

（二）、古诗

1、两首古诗我读了（）遍，我能做到有感情的背诵。家长签字：

2、读了古诗，我知道了：

（1）《咏柳》的作者是朝诗人。这首诗描写了

其中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”采用了的手法。将比作

这首诗表达了作者的思想感情.

（2）《小池》的作者是朝诗人.这首诗里面出现的景物有：

、o表达了作者______________________________________________

的思想感情。

（3）这两首诗描写的都是这个季节的景物。

3、课外拓展。我还知道描写春天的古诗：

这首诗的作者是朝诗人。这首诗描写的是：

表达了诗人的思想感情。

《语文百花园一》前置性作业

学习目标：1.进一步巩固多音字并自主积累更多多音字。

2.理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。

3.通过阅读《爷爷的日子》，了解人与自然和谐的重要性。

4.自主积累有关“笑”的词语。

5.训练学生说话写话能力。

一、读一读。

等奏、等弓序曲、快乐成长、格短感富、睡富

我发现这些带点的字是字，我还知道其他的多音字，他们分别是：

二、汉字真有趣。

前方一前面方队一方形的队列方法一办法

职口一开口开喙一开业账望一向四周或远处看

我发现“方”和“张”在不同词语中意思o这样的字我还知道有：

O

三、读一读《爷爷的日子》

在这首诗歌中我读懂了：爷爷把所有的日子都用来,让树林,

林中。爷爷让我明白了：