信息技术第一册备课模版

第1课初识新朋友一一信息技术与计算机

一、教学内容分析

（一）本课主要内容

本课是广州市信息技术教材小学第一册第一单元第1课。本课的学习内容主要是：

了解信息与信息技术、知道计算机和计算机室的使用规范、了解计算机及应用。通过学

习激发同学们学习计算机的兴趣。

（二）课时安排：1课时

二、教学对象分析

本课的教学对象是四年级学生。小学四年级的学生通过家庭和社会的渠道，已经或

多或少地知道一些相关计算机的信息，在梦幻般的世界中对计算机充满神秘感。强烈好

奇心使小学生兴奋地走进学习计算机的课堂。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、了解信息与信息技术的区别。

2、知道计算机组成部分和计算机室的使用规范。

3、了解计算机及应用。

（二）过程与方法

1、通过对计算机实物的观察，了解计算机的组成部分。

2、通过查阅课本知道信息与信息技术，了解计算机及其应用。

（三）情感态度价值观

1、养成学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、学会遵守计算机室的使用规范。

四、教学重点及难点

（-）教学重点：

了解计算机及应用。

（二）教学难点：

遵守计算机室的使用规范。

五、教学策略

本课教学采用“讲、演、练”的方式展开教学活动。通过创设情境，激发学生的学

习兴趣，明确学习内容。

六、教学媒体选择

多媒体教学平台、自制课件、计算机、教材等

七、教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

创设1、课件展示电脑在各行各业的用途，1、观看课件，计算机通过此环节让

情境师生交流讨论。在生活中的用途：写文学生亲自体会

导入2、情景引入章、画画、查资料、玩电脑的方便快

新课游戏等神奇功能。捷以及它的用

2、查阅课本，了解信途广泛，与人

息与信息技术。们的学习生活

密不可分。激

发学生探究计

算机的兴趣。

一、任务驱动初识电脑1、根据已有对电脑的此环节能够给

认知，并结合书本，了一部分对电脑

解计算机的基本部分。有初步认知的

2、观看课件，理解不同学充当小老

归纳总结。同外形的计算机；师的机会，既

二、拓展理解：3、观看情景动画，指锻炼和学生的

课件展示不同外形的计算机，加深出计算机各部分的名语言表达水平

授新

对计算机各个部分的理解。称，完成小游戏。又满足了学生

的荣誉感。将

枯燥单调的理

论知识融于活

泼的活动中，

让学生愿意接

受，容易接受。

二养成好的行为规范1、判断错与对，学会规则是促动习

遵守机房规范，养成良惯养成而不是

好上机习惯。约束个性发

2、讨论展，遵守信息

3、学会准确的坐姿。技术课的纪

律，做到负责

任地使用电

脑，养成良好

的上机习惯，

不但仅是本课

的教学任务，

而是常规的养

成教育。

小结1、课堂小结畅想让学生充分展

1、畅想未来开想象的翅

你希望或者认为将来计算机将使用到膀，持续高昂

哪些领域，服务于人类。的学习兴趣。

八、本节课练习设计:

九、教学评价设计

知识要点我的得分知识要点我的得分

知道计算机和计算机室的使

了解信息与信息技术☆☆☆☆☆☆

用规范

了解计算机及其应用☆☆☆

其他我还学会了

十、教学反思

第2课羊城的变迁——初识Windows

一、教学内容分析

（一）本课主要内容

本课是广州市信息技术教材小学第一册第一单元第2课。本课的学习内容主要是：

计算机的启动和关闭、鼠标的理解和操作、窗口的理解和操作。

（二）课时安排：1课时

二、教学对象分析

本课的教学对象是四年级学生。学生通过第一节课的学习对计算机已经产生了深厚

的兴趣，通过本课的学习，让学生的学习热情得以延伸和增强。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、学会计算机的启动和关闭。

2、掌握鼠标的五种操作方法，能熟练实行窗口操作。

（二）过程与方法

1、通过查阅课本掌握计算机的启动和关闭方法。

2、通过老师的讲解掌握鼠标的操作方法，能熟练实行窗口操作。

（三）情感态度价值观

1、养成学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、学会遵守计算机室的使用规范。

五、教学重点及难点

（-）教学重点：

使用鼠标熟练实行窗口操作。

（二）教学难点：

灵活操作鼠标

五、教学策略

本课教学采用“任务驱动”、“讲、演、练”相结合的方式展开教学活动。通过创设

情境，激发学生的学习兴趣，明确学习内容。

六、教学媒体选择

多媒体教学平台、自制课件、计算机、教材等

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境情景导入1、查阅课本，找出计通过查阅课本

导入新课算机的启动方法；找出计算机启

2、按照计算机的启动动方法，让学

步骤启动学生计算机。生知道书本是

3、理解Windows桌面。学习的好帮

手。

新一、任务驱动理解鼠标

授1、指导鼠标的操作1、查阅课本理解鼠标通过“讲、演、

和操作方法。练”的方式让

2、巡堂指导鼠标的操作。2、结合对桌面“我的学生掌握鼠标

电脑”的操作练习鼠标的操作方法，

的操作方法。为下面窗口的

巩固练习打下

基础。

二：任务驱动认识窗口

1、认识窗口1、运用鼠标自主探究，通过运用鼠标

巩固练习鼠标的操作对窗口进行操

2、运用鼠标对窗口进行操作。方法。作，巩固鼠标

2、查阅课本了解窗口的操作方法，

的组成部分。为以后的学习

3、巩固提高鼠标的操打下基础。

作方法。

三：学习计算机的关闭。查阅课本学习计算机通过查阅课本

的关闭方法。找出关闭计算

自主关闭计算机。机的方法。

小结1、课堂小结学生畅所欲言，找困通过小结谈收

难，谈收获。狄。

八、本节课练习设计:

九、教学评价设计

知识要点我的得分知识要点我的得分

了解Windows桌面、窗口

会启动、关闭计算机☆☆☆☆☆☆

的组成

会鼠标的指向、单击、拖动、

☆☆☆会调整窗口的位置和大小

双击和右键单击

其他我还学会了

十、教学反思

第3课画画好帮手一一认识“画图”软件

一、教学内容分析

（一）本课主要内容

本课是广州市信息技术教材小学第一册第一单元第3课。本课的学习内容主要是：

画图软件的启动和退出、画图文件的打开、保存和新建、铅笔工具的使用、前景色的设

置。

（二）课时安排：1课时

二、教学对象分析

本课的教学对象是四年级学生。学生已经掌握了鼠标的操作方法，为本课的学习打

下了基础。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、学会画图软件的启动和退出。

2、学会画图文件的打开、保存、新建的方法。

3、学会运用铅笔工具画线条。

4、学会设置前景色。

（二）过程与方法

1、通过查阅课本掌握画图软件的启动和退出方法。

2、通过老师的演示掌握画图文件的打开、保存和新建的方法。

3、通过任务驱动学会运用铅笔工具画线条和设置前景色。

（三）情感态度价值观

1、养成运用计算机画画的兴趣。

2、学会遵守计算机室的使用规范。

六、教学重点及难点

（-）教学重点：

运用铅笔工具画线条。

（二）教学难点：

运用铅笔工具画线条。

五、教学策略

本课教学采用“任务驱动”、“讲、演、练”相结合的方式开展教学活动。通过创设

情境，激发学生的学习兴趣，明确学习内容。

六、教学媒体选择

多媒体教学平台、自制课件、计算机、教材等

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境1、导入。1、查阅课本，找出通过查阅课本

导入新课“画图软件”启动方找出答案，让

2、认识画图软件的窗口。法；学生知道书本

2、查阅课本说出画是学习的好帮

图窗口各部分的名手。

称。

3、认识Windows桌

面。

新一、任务驱动学习画图软件的使用

授1、查阅课本了解画通过任务驱动

图文件的打开方法。和“讲、演、

参考课本“试着做”运用“铅笔”2、查阅课本了解画练”的方式让

工具进行画画。图文件的退出方法。学生掌握画图

3、上机操作任务。软件的启动和

退出、画图文

件的打开、保

存和新建、铅

笔工具的使

用、前景色的

设置方法，为

以后的画画打

下基础。

小结1、课堂小结学生畅所欲言，找困通过小结谈收

-++-

难，谈收获。狄。

八、本节课练习设计:

九、教学评价设计

知识要点我的得分知识要点我的得分

了解Windows桌面、窗口

会启动“画图”软件☆☆☆☆☆☆

的组成

会在“画图”中打开图画文会调整窗口的位置和大☆☆☆

☆☆☆

件小

会新建图画文件☆☆☆会设置前景色☆☆☆

会使用“铅笔”工具画线条☆☆☆

其他我还学会了

十、教学反思

第4课“橡皮擦”与“用颜色填充”工具

一、教学内容分析

本课是广州市《信息技术》教科书小学第一册第二单元《信息王国的小画家》第4

课《小胖的烦恼--“橡皮擦”与“用颜色填充”工具》，其主要内容包括两部分：1.学

习使用“橡皮擦”工具对画图上的内容进行擦。2.“颜色填充”工具的使用。本节课教

学内容是“橡皮擦”和“彩色橡皮擦”，也是第4课重点。根据教材设计，第三课教学

内容中已提过“前景色”和“颜料盒”，据学生所掌握的情况，本节课中适当的对此知

识点加以复习和深入。

二、教学对象分析：

本课的教学对象是四年级学生，经过前面的学习，学生掌握画图软件的启动、保存、

关闭；了解铅笔工具的使用，初步形成小组合作的意识。由于学生的生活、学习环境不

同，学生之间在知识与技能方面存在着一定的差异；整体来说学生对信息技术有较高的

学习欲望。

三、教学目标

（-）知识技能：

1、会使用橡皮工具修补底色为默认白色的图块。

2、能根据修补画面的大小选取大小合适的橡皮样式。

3、知道“橡皮擦”工具与“撤销”的不同功能。

4、会运用彩色橡皮工具修补图画。

5、会借助“放大镜”工具修补较小范围的图画。

6、学会编辑颜色时借助“吸管”工具获取图画中的颜色为前景色和背景色。

（二）过程与方法：

1、以任务驱动为主，在自主看书学习、实践操作、小组合作过程中掌握基本技能

和技巧；

2、通为过教师引导，范例演示的方法掌握用橡皮/彩色橡皮工具修补图画的基本方

法。

3、在学习“橡皮擦”工具的过程中，能适当的调整背、前景色；

（三）情感态度与价值观：学生通过自我努力，完成每一个任务，让学生享受成功,

树立自信心。

三'教学重点与难点

1、教学重点：掌握“橡皮擦”的使用方法。

2、教学难点：借助“吸管”工具提取图画的颜色，运用彩色橡皮修补图画。

四、教学理念与教学策略：

1、教学理念：

根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境创设和小组合作学习，通过自学、

小组合作、生生交流，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。

2、教学策略：

创设故事情境、任务驱动、自主探究与小组合作学习相结合。

五、教学媒体选择

多媒体教学平台、自制课件、计算机、教材等

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创1、情景引入：通过利用贴

情设观察发现近生活的情

景情问题，思境和生活中

引境2、揭示课题：考问答的人物素材

入引入学习内

容，激发学生

观的学习兴趣。

察，思考

问题

任1、基本任务：擦除小胖花裤上的污渍，保存文参考课本

授务一：件P23页“跟先让学

知着做”步生进行自主

识骤，完成探究，再由教

2、教师巡视指导，了解学生学习情况。任务一。师引导学生

分析在操作

3、收集学生提出的典型问题。小组讨论中发现的问

题，进一步和

4、和同学们一起总结问题发现问学生共同解

题，提出决遇到的问

5、根据学生的实际操作情况，给予适当的实践问题。题。从而渗透

进行修改。同时指派完成任务的学生当“小老师”发现问知识。

帮助需要帮助的同学。题，分析

问题，解

决问题。

再次尝试

巩固练习：擦除小胖帽子上的污渍充足的

完成练习练习给学习

1、学生操作与思考，教师巡视。慢的学生机

2、学生汇报演示认真观看会完成。

同学演示

3、收集学生提出的典型问题并和同学们一起总操作。让学生

结问题的答案并板书。养成自主操

作的能力，同

4、根据学生的实际操作情况，给予适当的实践进行再次时培养小组

修改。同时指派完成任务的学生当“小老师”尝试。合作能力。

帮助需要帮助的同学。

任情境过渡：小胖看到同学有办法帮助他，脸上理解

务二：露出了笑容，小花裤上小花朵中的污渍真难擦干要求，尝

净？同学们有没有信息挑战难度？试解决问

题先让学生进

基本任务：“彩色橡皮擦”的运用行自主探究，

再由教师引

导学生分析

2、教师巡视指导，了解学生学习情况。小组讨论在操作中发

现的问题，进

3、请学生上台演示操作，并尝试归纳方法。发现问一步和学生

题，分析共同解决遇

4收集学生提出的典型问题并和同学们一起总问题，解到的问题。从

结问题的答案。决问题。而渗透知识。

小结：再次尝试

5根据学生的实际操作情况，给予适当的实践进行修

改。同时指派完成任务的学生当“小老师”帮

助需要帮助的同学。

巩固练习：思考问题给予充

实践操作足的练习，让

完成练习学生熟练操

2、学生操作与思考，教师巡视。作。

认真观看

同学演示

3、收集学生提出的典型问题并和同学们一起总结问操作。

题的答案。看、听、

说总结学

4、根据学生的实际操作情况，给予适当的实践习内容。

进行修改。同时指派完成任务的学生当“小老师”

帮助需要帮助的同学。再次尝

试。

应情景过渡：小胖很高兴我们能帮助他解决了烦发挥根据生活实

合用恼，心情顿时变得开朗快乐。让我们运用想象，用想象，利际设计任务，

应巩所学的技术，让图画变得更美丽。用技术展加强信息技

用固巩固任务：示自我。术与生活的

练联系。

习汇引导评价：请完成的同学互相说说你的设计心保存以技术为为

报点得与画面修改后的故事。作品，口体的评价，突

评：头评点显学科特征

小结思考回答反馈学生的

结自我评价学习情况，改

和互评。进后续教学

七、教学反思

第5课璀璨珠江夜——“刷子”工具

一、教材分析

本课是广州市《信息技术》教科书小学第一册第二单元《信息王国的小画家》第5课《璀

璨珠江夜一一“刷子”工具》，其主要内容是“刷子”工具的选择与使用。重点是选择

适当样式的“刷子”工具绘出图形图案。“刷子”工具的使用有利于提升计算机辅助绘

画的基本技能，学好本课知识可为以后的绘画作品做好铺垫。

二、教学对象分析：

本课的教学对象是四年级学生，经过前面的学习，学生掌握画图软件的基本操作；

了解铅笔、橡皮擦工具的使用，初步形成小组合作的意识。

三、教学目标

（-）知识技能：

1、掌握“刷子”工具的使用。

2、掌握“刷子”样式的选择。

（二）过程与方法：

1、以任务驱动为主，在自主看书学习、实践操作、小组合作过程中掌握基本技能

和技巧；

2、通为过教师引导，范例演示的方法掌握用刷子工具的基本方法。

（三）情感态度与价值观：通过自我努力，完成每一个任务，享受成功，树立自信心。

四、教学重点与难点

1、教学重点：掌握“刷子”样式的选择。

2、教学难点：掌握利用“刷子”工具绘画出图案与图形。

五、教学理念与教学策略：

1、教学理念：

根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境创设和小组合作学习，通过自学、

小组合作、生生交流，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。

2、教学策略：

创设故事情境、任务驱动、自主探究与小组合作学习相结合。

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创情景引入：通过用贴近生

景设观察发现活情境引

引情问题，思入，激发

入境考问答学生的学

习兴趣。

任1、基本任务1:“刷子”工具的使用。参考先让学生

授务一：课本P28进行自主

知2、学生看书本完成任务，教师巡查。页“品艮着探究，再

识3、提出问题：刷子工具与铅笔工具有什么区别做”步骤,由教师引

4、教师和学生一起总结问题，为下面的任务引入完成任务导学生分

5、基本任务2：利用“刷子”工具画出楼房的灯析在操作

光。中发现的

小组讨论问题，进

一步和学

发现生共同解

问题，提决遇到的

出问题。问题。

任务任务二：用“刷子”工具画出图形理解通过

—*.要求，尝任务驱动

根据学生的实际操作情况，给予适当的实践进行试解决问使学生主

修改。同时指派完成任务的学生当“小老师”帮题动学习

助需要帮助的同学。

应对于较快掌握的学生可以指导他们尝试着做保存以技术为

练用“试着做”作品，口为体的评

习巩引导评价：请完成的同学互相说说你的设计头评点价，突显

总固心得与画面修改后的故事。学科特征

结小结

七、本节课练习设计

八、教学评价设计

九、教学反思

第6课果园丰收日——“直线”工具

一、教材分析

本课是广州市《信息技术》教科书小学第一册第二单元《信息王国的小画家》第6

课《果园丰收日一一“直线”工具》，其主要内容是介绍如何使用“直线”工具画普通

直线以及特定角度的直线。

二、教学对象分析：

本课的教学对象是四年级学生，经过前面的学习，学生掌握画图软件的基本操作；

了解铅笔、橡皮擦、刷子工具的使用，初步形成小组合作的意识。

三、教学目标

（一）知识技能：

（1）学会“直线”工具的使用方法。

（2）掌握直线粗细样式的设置。

（3）能根据画图需要画出不同样式和颜色的直线。

（4）学会画特定角度的直线

（二）过程与方法：

1、以任务驱动为主，在自主看书学习、实践操作、小组合作过程中掌握基本技能

和技巧；

2、通为过教师引导，范例演示的方法掌握用刷子工具的基本方法。

（三）情感态度与价值观：

学生通过自我努力，完成每一个任务，让学生享受成功，树立自信心。

三、教学重点与难点

1、教学重点：直线工具的使用

2、教学难点：绘制特定角度的直线

四、教学理念与教学策略：

1、教学理念：

根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境创设和小组合作学习，通过自学、

小组合作、生生交流，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。

2、教学策略：

创设故事情境、任务驱动、自主探究与小组合作学习相结合。

教学环节教师活动学生活动设计意图

引情景引入：通过情景引

入学生看一看、入，激发了学

课想一想、说一生的学习兴

题说趣。

任务一：运用“直线”工具先试后导，先

任

让未完成该操作的学生继续完成，已经完练后讲，互学

务

成的学生可以提供帮助。互教，让学生

打开书本，带充分参与知

着任务自主学识建构的全

习。过程，便于全

面系统地掌

握技能。

学习运用“直线”工具，将围栏补充完整，完师巡视辅导培养学生的

新知成后保存文件。总结方法，观自主学习能

巩展示学生完成围栏的作品，从中发现问题，看教师示范和力利于教师

固

加以点拨。必要时让学生进行示范及再做。听讲解。对学困生进

技

行个别辅导。

能

情景引入师巡视辅导培养学生的

任完成任务二：特定角度的直线总结方法，观自主学习能

务看教师示范和力

听讲解。

对具有代表性的作品展开集体评价，引导学生展示作发挥学生的

欣

学生把握正确的评价方式。品，交流设计设计天性，自

赏

经验。请全体由创作，完成

评

同学共同欣赏作品，增加个

价

人成果感。

七、本节课练习设计

八、教学评价设计

九、教学反思

第7课动物园探秘——“曲线”工具

一、教学内容分析

(一)本课主要内容

本节学习内容是广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册第二单元的第七

课《动物园探秘一一“曲线”工具》。在掌握了“直线”之后的线条运用的深化，本节

学习弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线。这三种曲线的画法。

二'教学对象分析

本节课的学习对象是三年级的学生，学生已经掌握了鼠标的使用，为学生学习本节

知识提供了保障，特别是学生刚刚学会了直线工具的使用为本节课的学习打下了基础。

学生对画图画画已经产生了极大的兴趣，但绘画水平有比较大的差异，通过本课的学习

让学生的学习兴趣得到延伸和加强从而更加主动地学习。

三'教学目标

【知识与技能】

(1)掌握曲线工具一个弯的画法、两个弯的画法。

(2)学会曲线工具闭合曲线的画法。

(3)能选择适当的曲线样式进行绘画。

【过程与方法】

通过老师的演示、讲解、任务的练习，学会选择合适的曲线样式组合进行画画。

【情感、态度与价值观】

通过体验曲线工具简易的线条勾勒绘画，感受信息技术的魅力。

四'教学重点及难点

1、重点

曲线工具的一个弯画法。

2、难点

闭合曲线的画法。

五、教学策略

坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主

探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。

六、教学媒体选择

多媒体网络教室、背景音乐、教师准备的各种信息素材、板书贴纸等。

七'教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、出示情境图学生欣赏创设情

作品境，激发

板书：动物园探秘学生的学

师生交流习兴趣。

2、情景引入

缺少了屋

创设情境

顶、山洞、

小桥、小通过观

河。它们察，初步

都是弯了解本课

的。用曲的学习内

线工具。容

一、一个弯曲线的画法

1、情景引入学生观察引导学生

回答认识曲线

2、任务一：曲线工具画出山洞，并填上颜色。工具

学生合学生通过

3、师生一起归纳画一个弯曲线的步骤，强调作，讨论合作和尝

曲线的起点和终点。尝试跟着试，初步

做P35体验曲线

4、做一做：工具的用

学生解法，利用

答，教师学生在尝

二、两个弯曲线的画法

演示讲解试中发现

探究新知1、想一想:两个弯的曲线是怎样画出来的呢？

的问题，

2、任务二：画出一条两个弯的曲线

学生上机引出后续

操作教师讲授

3、师巡视。

的环节，

3、师小结两个弯的画法及步骤。上机探讨

加深新知

P36跟着