江苏省宿迁市（新版）2024小学语文部编版专题练习(记忆加深)完整试卷（含答案）

江苏省宿迁市（新版）2024小学语文部编版专题练习(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.读拼音，写词语。

húnshēnbànɡwǎnshénqìhuóxiàn

dùpísōnɡbǎimínɡshènɡɡùjì

2、填空题（每题2分共5题）

1）.写带自然现象的四字词语。（不会写的字用拼音）

云雾缭绕____________2）.我会拼读，我会写。

（1）看着孩子们一天天kuàilè_____地长大，老师gāoxìng_____地笑了。

（2）这里的kōngqì_____fēicháng_____清新。

（3）我们要主动和huǒbàn_____打zhāohu_____。3）.按笔顺写字。

门：____________

书：____________4）.按查字典的要求填空。

（1）“短”用部首查字法，应先查部首_______，再查_______画。“短”在字典里的解释有：①长度小：②缺少，欠；③短处，缺点。在“蒌蒿满地芦芽短”一句中，“短”应选取的解释是_____（填序号），下面词语中“短”的意思与所给诗句中的“短”的意思相同的一项是________。（填序号）

A．短兵相接B．扬长避短C．短吃少穿D．说长道短

（2）“释”按音序查字法，应先查音序______，再查音节_______，它属于______（A．平舌音B．翘舌音）的字。它在字典里的意思有：①说明，解说；②消散；③放开，放下。在“因释其耒而守株”中应选解释_________（填序号），下面词语中的“释”与之意思相同的一项是(

)。

A．解释B．爱不释手C．冰释前嫌5）.2.看图默写古诗，并说说后两句话的意思。_____________________后两句话的意思是_____________________________3、选择题（每题2分共3题）

1）.“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”这句话运用了以动衬静的写法，表现了荷兰牧场的宁静。下列诗句中，没有运用这种写法的一项是（）A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。B．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。2）.班级要建立中国古典名著读书角，需要你梳理一下书单。下列书单符合班级需要的一项是（）A．①《西游记》②《红楼梦》③《小兵张嗄》B．①《非洲民间故事》②《红楼梦》③《三国演义》C．①《西游记》②《刘胡兰小传》③《红楼梦》D．①《西游记》②《红楼梦》③《三国演义》3）.下面的词语书写完全正确的一项是（）A．举世闻明心旷神怡B．应接不暇难以志信C．不计其数金碧辉煌4、句子训练（每题10分共1题）

1）.仿照《祖先的摇篮》诗歌中的2、3小节说一说人们还会在祖先的摇篮里做些什么？

我想，我们的祖先，可曾在_______，_______？5、连线题（每题4分共2题）

1）.连线题。

秋雨停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

秋叶可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

秋月无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

秋景空山新雨后，天气晚来秋。

美妙的音乐会

幽深的刺猬

聪明的树林

热闹的月光

朦胧的音乐2）.10.读一读，连一连。煮酒论英雄《西游记》罗贯中三借芭蕉扇《红楼梦》吴承恩刘姥姥进大观园《水浒传》曹雪芹鲁智深倒拔垂杨柳《三国演义》施耐庵6、排序题（每题5分共2题）

1）.连词成句。

1.很美很美的小鱼儿一朵朵捧起水花

(

)。

2.操场在小朋友做游戏上

(

)。

3.是一片这里松树林茂密的

(

)。

4.公园里鲜花开满了

(

)。2）.排一排。组成句子。

井旁边一块石碑立了在乡亲们

毛主席一口井战士带领挖了和乡亲们7、判断题（每题5分共1题）

1）.读句子，判断下列观点的对错，对的画“√”，错的画“×”。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

1．孙中山害怕挨打，对于不懂的问题，得想好多天才问。(

)

2．孙中山认为学习就是要边学边问，不懂就要马上问老师或家长。(

)

3．孙中山具有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.古诗阅读。枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1．读诗的第一二句，把你想象到的景象写下来，再按要求填空。

景象：___________________________________

诗句中_________________是静态描写，__________________是动态描写。

2．这首诗表达了诗人_____________________________之情。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作表达部分

每个人都要成长。成长中有书香伴随，也有亲情相依；成长中有诚挚的友情，也有殷殷的师恩；成长中有成功的经验，也有痛苦的教训……

请以“伴随我成长”为题写一篇习作。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，字数450字左右。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.6.弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1．诵古文，谈发现。文中两个学下棋的人的不同表现、我能分别用一个四字词语概括。一个人是这样学习的_______另一个人是这样学习的：_______。

2．诵古文，说感悟。读了这篇小古文，我明白了（）A．学习必须持之以恒，不能半途而废。B．学习必须专心致志，才能有所成就。C．学习成绩是否优秀，与智力水平有很大关系。D．学习必须不怕困难，知难而进。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.你还根据“武松醉打蒋门神”这一故事制作了钥匙扣，你准备在展示时，在其旁边附上故事原文来吸引同学。醉打蒋门神施耐庵①武松约莫也吃过十来处好酒肆，远远地望见了那个林子。又行不到三五十步，早见丁字路口一个大酒店，武松径直奔入酒店。②武松敲着桌子叫道：“打两角酒。”那酒保荡一碗过来，道：“客人尝酒。”武松拿起来闻一闻，摇着头道：“不好，不好！换将来！”酒保见他醉了，又舀些上等酒下来，又荡一碗过来。武松提起来，呷（xiā）了一口，叫道：“这酒也不好，快换来便饶你！”酒保忍气吞声，又荡一碗过来。③武松吃了道：“这酒略有些意思，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“姓蒋。”武松道：“却如何不姓李？”主人家娘子道：“这厮那里吃醉了，来这里讨野火么？”酒保道：“眼见得是个外乡蛮子，不省得了。休听他放屁。”武松问道：“你说甚么？”酒保道：“我们自说话，客人你休管，自吃酒。”④武松早把土色布衫脱下，上半截揣在腰里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，有几个当撑的酒保，都抢来奔武松。一拳一脚，都被武松打倒了。这几个火家捣子，乖的走了一个。武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”⑤武松大踏步赶将出来。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵（bō）儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。打的蒋门神在地下叫饶。⑥武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得。”⑦武松道：“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。”蒋门神慌忙应道：“依得，依得！”⑧武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得。”⑨武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住。在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍。轻则打你半死，重则结果了你命你依得么？”蒋门神听了，连声应道：“依得，依得！”⑩正说之间，只见施恩早到，带领着三二十个悍勇军健，团团拥定武松。武松开话道：“众位高邻都在这里。快活林这座酒店，原是小施管营造的屋宇等项买卖，被这蒋门神倚势豪强，公然夺了，白白地占了他的衣饭。我从来只要打天下这等不明道德的人！我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了不怕！”⑪蒋门神羞惭满面，自唤了一辆车儿去了，装了行李起身。（文章有删减）1．（词语理解）请你用“√”“×”判断下面对语句中加点词意思的猜测是否正确。（语文园地知识点）[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]

（1）这厮那里吃醉了，来这里讨野火么？（讨野火：找麻烦）(

)

（2）白白地占了他的衣饭。（衣饭：衣服和粮食）(

)

2．（词句赏析）请你结合下列加点字词从描写角度赏析下面这段话。

武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。

__________________________________________

3．（内容理解）下列对文章内容的理解有误的一项是（）A．武松是因为酒保给的酒不好且多次换酒都给的是下等酒，所以才泼了酒，痛打酒保。B．武松故意放走了一个酒保，是为了让他去报信，自己就可以等着蒋门神自己送上门。C．联系上下文可以猜测出第⑦段武松所说的“家火什物”指的是家里的各种家具杂物。（语文园地知识点）D．从第⑩段武松对众位高邻说的话中可以看出，武松是一个爱打抱不平的人。4．（人物形象）对于文中的武松，同学们有不同的评价，请你结合文章内容说说你的看法。

武松老是打打杀杀的，动不动就要取人性命，我觉得他很凶残。

我觉得武松很酷！他有厉害的拳脚功夫，蒋门神那么坏都拿他没办法。

你：_______________________________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给加点字选择正确的读音。

（1）银行______（xíngháng）的工作人员提醒行______（xíngháng）人注意交通安全。

（2）大象的耳朵像一把扇______（shànshān）子，能扇______（shànshān）走虫子。

（3）她拿起扫______（sàosǎo）帚扫______（sàosǎo）起地来，一会儿就把教室打扫得干干净净。2）.给划横线的字