《插画基础与创意表现 》课程标准

《插画基础与创意表现》课程标准学分：参考学时：一、课程概述1、课程性质《插画基础与创意表现》是艺术设计专业和影视动画专业的一门专业基础课程。《插画基础与创意表现》课程是在掌握了一定的绘画基础能力后，做为后续的设计专业核心课和影视动画专业核心课支撑性的基础综合应用课程。通过本课程和相关课程的学习，学生能够熟练使用操作数字绘画软件（PS）和硬件（手写板），能够具备基础造型能力和色彩控制能力，能够绘制有质感的基础CG角色和有气氛的基础CG场景。2．设计思路《插画基础与创意表现》课程主要内容包括，基础元素，如道具元素、植物元素、动物元素；角色设计，如平涂卡通人物、厚涂写实人物；场景设计，如人文场景、自然场景等；综合案例，如非遗插画案例、儿童绘本案例。《插画基础与创意表现》课程依据了CG绘画创作的流程，以典型案例为基础，按照由简到繁、由基础到深入的顺序融入教学环节中；从软件操作、绘制技法、设计思路、创作流程等方面进行详细深入的分析和讲解。学生通过对本课程的学习，能够熟练掌握软件的操作和各类元素的绘制，对数字绘画的创作和表现有更加深入的理解和认识。同时要求学生勤加练习，关注行业动态，不断提升自己的能力。本课程积极贯彻新时代党的教育方针，将思政内容融入到一个个实用且典型的案例中，由易到难、循序渐进地讲解绘制技法和设计思路，在训练绘画技能的同时提升对中国古代造型审美的认识，传承中华优秀的传统文化，崇尚自主创新和独立自主科学探索精神，弘扬正能量。本课程通过四个任务来循序渐进的展开艺术设计与影视动画的基础教学，任务一《基础元素》；任务二《角色设计》；任务三《场景设计》；任务四《综合案例》。任务1：基础元素该任务包含3个子任务：（1）道具元素（2）植物元素（3）动物元素任务2：角色设计该任务包含2个子任务：（1）平涂卡通人物（2）厚涂写实人物任务3：场景设计该任务包含3个子任务：（1）人文场景（2）自然场景（3）叙事情境任务4：综合案例该任务包含2个子任务：（1）非遗插画案例（2）儿童绘本案例本课程采用项目教学法，每项子任务就是一个项目。这四个任务在知识含量和能力难度上是有易到难的递进关系。在整个教学过程中以老师讲解、案例演示为引导，学生实操为主体。每个任务在学生操作的同时提倡学生之间相互的切磋、交流，通过提意见，给建议的方式，培养学生的交流沟通能力和团队协作能力。二、课程目标本课程主要任务是要求学生掌握数字绘画的基本知识和基本技能，能从事基础的设计、影视、网络等媒体等专业的美术绘制工作。培养学生良好的创新精神、团队精神。使学生能够具有较高的审美素养，较强的视觉感受能力和视觉表现能力，具体课程目标如下：（1）能够熟练使用操作数字绘画软件（PS）和硬件（手写板）（2）能够具备基础造型能力（3）能够具备色彩控制能力（4）能够绘制有质感的基础CG角色（5）能够绘制有气氛的基础CG场景课程目标细化为知识目标、能力目标、素质目标如下：知识目标：（1）了解Photoshop软件的操作逻辑（2）了解“黑白灰”的概念（3）熟悉将复杂形体进行简化的方法（4）了解动物角色“程式化”的基础姿势（5）熟悉将复杂形体几何化的方法（6）了解“头身比”的概念（7）熟悉“卡通”“平涂”的特点（8）了解素描图层与色彩图层间的逻辑关系（9）熟悉“写实”“厚涂”的特点（10）了解细节的主次分布和大小统一的规律（11）熟悉用黑白色块的剪影形状，分割、构成画面的构图方法（12）了解如何用图像元素诠释抽象的主题的方法能力目标：（1）掌握Photoshop中常用工具、命令、笔刷、图层等的操作方法（2）掌握“基础元素”的绘制流程（3）掌握“植物元素”的绘制流程（4）掌握“动物元素”的绘制流程（5）掌握平涂卡通人物的绘制流程（6）掌握“场景元素”的绘制流程（7）掌握材质笔刷的使用方法（8）掌握用笔刷画毛发的方法（9）掌握平涂卡通人物“二分法”（10）掌握厚涂写实人物的塑造方法（11）掌握黑、灰、白三色区分前、中、后三个景别的方法（12）掌握从参考中提取配色构成，移植并适配到草稿中的方法（13）掌握从优秀传统文化中提取元素做出创意方案的方法素质目标：（1）培养学生规范整理工程文件的能力（2）培养学生搜集整理参考素材的能力（3）培养学生比较和分析画面元素的能力（4）培养学生艺术审美素质（5）培养学生留意观察身边事物的能力课程思政目标如下：（1）培养学生传承和发展中华优秀传统文化（2）弘扬社会主义核心价值观，培养学生树立优秀的价值观和人生观（3）培养学生传承中国航天精神和爱国主义情怀三、能力解析表能力目标能够熟练使用操作数字绘画软件（PS）和硬件（手写板）编号1具体描述通过这部分主要使学生对数字绘画有基本的了解，学生除了掌握数字绘画的表现力和应用范围外，还要熟练使用操作数字绘画软件（PS）和硬件（手写板）。步骤1.了解数字绘画的表现力特点和应用范围2.掌握数字绘画软件PS相关功能的操作应用3.掌握手绘屏、手写板相关功能的操作应用工具与设备多媒体电脑、投影仪、手绘屏、素材库等知识基础1.绘画基础2.数字绘画应用3.PS软件基础应用通用能力与职业素质1.信息处理能力2.沟通交流能力3.科学思维能力4.批判性思维能力5.语言文字能力考核标准1.掌握数字绘画的表现力特点2.掌握数字绘画的应用范围3.掌握数字绘画软件PS相关功能的操作应用4.掌握手绘屏、手写板相关功能的操作应用能力目标能够具备基础造型能力编号2具体描述通过这部分主要使学生掌握数字绘画的准确造型能力，掌握深入细节能力，画面整体控制能力，掌握基础造型变形分组能力和基础黑白灰分组能力。步骤1.剪影训练2.黑白灰训练3.塑造训练工具与设备多媒体电脑、投影仪、手绘屏、素材库等知识基础1.绘画基础2.数字绘画应用3.PS软件基础应用通用能力与职业素质1.信息处理能力2.沟通交流能力3.科学思维能力4.批判性思维能力5.语言文字能力考核标准1.掌握准确造型能力2.掌握深入细节能力3.掌握画面整体控制能力4.基础黑白灰分组能力能力目标能够具备色彩控制能力编号3具体描述通过这部分主要使学生掌握数字绘画的准确造型能力，掌握色彩关系控制能力，画面整体控制能力，掌握冷暖关系应用能力和饱和关系应用能力。步骤1.固有色训练2.配色训练3.调色训练工具与设备多媒体电脑、投影仪、手绘屏、素材库等知识基础1.绘画基础2.数字绘画应用3.PS软件基础应用通用能力与职业素质1.信息处理能力2.沟通交流能力3.科学思维能力4.批判性思维能力5.语言文字能力考核标准1.掌握固有色搭配能力2.掌握冷暖关系应用能力3.掌握饱和关系应用能力能力目标能够绘制有质感的基础CG角色编号4具体描述通过这部分主要使学生掌握数字绘画的准确塑造人体结构能力，掌握准确表现不同材质道具的能力，掌握二维动漫角色设计能力和三维游戏角色设计能力。步骤1.人体结构训练2.人物角色二分法训练3.人物塑造训练工具与设备多媒体电脑、投影仪、手绘屏、素材库等知识基础1.绘画基础2.数字绘画应用3.PS软件基础应用通用能力与职业素质1.信息处理能力2.沟通交流能力3.科学思维能力4.批判性思维能力5.语言文字能力考核标准1.掌握准确塑造人体结构能力2.掌握准确表现不同材质的能力3.掌握二维动漫角色设计能力能力目标能够绘制有气氛的基础CG场景编号5具体描述通过这部分主要使学生掌握数字绘画的空间透视能力，掌握准确表现不同环境表面材质的能力，掌握室内场景设计能力和室外场景设计能力。步骤1.透视线训练2.人文建筑训练3.自然场景气氛训练1工具与设备多媒体电脑、投影仪、手绘屏、素材库等知识基础1.绘画基础2.数字绘画应用3.PS软件基础应用通用能力与职业素质1.信息处理能力2.沟通交流能力3.科学思维能力4.批判性思维能力5.语言文字能力考核标准1.掌握空间透视能力2.掌握人文场景设计能力3.掌握自然场景设计能力四、课程内容1．基本框架任务1：基础元素序号教学任务子任务（项目）教学方法学时1基础元素1.1道具元素讲授、演示、实操、辅导1.2植物元素讲授、演示、实操、辅导1.3动物元素讲授、演示、实操、辅导总计任务2：角色设计序号教学任务子任务（项目）教学方法学时2角色设计2.1平涂卡通人物讲授、演示、实操、辅导2.2厚涂写实人物讲授、演示、实操、辅导总计任务3：场景设计序号教学任务子任务（项目）教学方法学时3场景设计3.1人文场景讲授、演示、实操、辅导3.2自然场景讲授、演示、实操、辅导3.3叙事情境讲授、演示、实操、辅导总计任务4：综合案例序号教学任务子任务（项目）教学方法学时4综合案例4.1非遗插画案例讲授、演示、实操、辅导4.2儿童绘本案例讲授、演示、实操、辅导总计2．主要内容与要求任务1：基础元素1.1道具元素（1）了解Photoshop软件的操作逻辑（2）了解“黑白灰”的概念（3）掌握Photoshop中常用工具、命令、笔刷、图层等的操作方法（重点）（4）掌握“宝匣”基础元素的绘制流程（难点）1.2植物元素（1）熟悉将复杂形体进行简化的方法（2）掌握花草植物元素的绘制流程（重点）（3）掌握材质笔刷的使用方法（难点）1.3动物元素（1）了解动物角色“程式化”的基础姿势（2）熟悉将复杂形体几何化的方法（3）掌握动物元素狗的绘制流程（重点）（4）掌握用笔刷画毛发的方法（难点）任务2：角色设计2.1平涂卡通人物（1）了解“头身比”的概念（2）熟悉“卡通”“平涂”的特点（3）掌握平涂卡通人物的绘制流程（重点）（4）掌握平涂卡通人物“二分法”（难点）2.2厚涂写实人物（1）了解素描图层与色彩图层间的逻辑关系（2）熟悉“写实”“厚涂”的特点（3）掌握厚涂写实人物的绘制流程（重点）（3）掌握厚涂写实人物的塑造方法（难点）任务3：场景设计3.1人文场景（1）了解传统建筑的特点（2）了解细节的主次分布和大小统一的规律（3）掌握人文场景元素的绘制流程（重点）（4）掌握统一细节的方法（难点）3.2自然场景（1）熟悉用黑白色块的剪影形状，分割、构成画面的构图方法（2）掌握自然场景元素的绘制流程（重点）（3）掌握黑、灰、白三色区分前、中、后三个景别的方法（难点）3.3叙事情境（1）熟悉总结关键词搜集参考素材的方法（2）熟悉罗列出来多个可能性构图的方法（3）掌握叙事情境设计的绘制流程（重点）（4）掌握从参考中提取配色构成，移植并适配到草稿中的方法（难点）任务4：综合案例4.1非遗插画案例（1）了解非物质文化遗产的背景知识和造型特点（2）了解如何用图像元素诠释抽象的主题的方法（3）掌握从设计方案到细化完成的整个制作流程（重点）（4）掌握从优秀传统文化中提取元素做出创意方案的方法（难点）4.2儿童绘本案例（1）了解中国航天的成就和科学精神（2）掌握从设计方案到细化完成的整个制作流程（重点）（3）掌握从经典美术作品中提取构图做出创意方案的方法（难点）五、考核方案（一）职业能力目标考核方案序号课程目标考核标准考核方式证据材料1能够熟练使用操作数字绘画软件（PS）和硬件（手写板）1.能够掌握数字绘画软件PS相关功能的操作应用现场讨论项目制作PS加手绘屏练习作业2.能够掌握手绘屏、手写板相关功能的操作应用2能够具备基础造型能力1.能够准确造型现场讨论项目制作PS加手绘屏练习作业2.能够深入细节3.能够控制画面整体关系4.能够掌握基础黑白灰分组方法3能够具备色彩控制能力1.能够掌握固有色搭配关系现场讨论项目制作PS加手绘屏练习作业2.能够掌握冷暖关系应用方法3.能够掌握饱和关系应用方法4能够绘制有质感的基础CG角色1.能够准确塑造人体结构现场讨论项目制作PS加手绘屏练习作业2.能够准确表现不同材质3.能够设计制作二维动漫角色5能够绘制有气氛的基础CG场景1.能够准确塑造空间透视现场讨论项目制作PS加手绘屏练习作业2.能够设计制作人文场景3.能够设计制作自然场景（二）通用能力与职业素质目标考核方案分类通用能力与职业素质考核标准考核方式AA1爱心意识1.懂得感恩，有同情心；2.有羞耻感，学会自尊、自强；3.能够自觉遵守公民道德规范。A2责任意识1.能够自觉遵守法律法规，自觉遵守社会规范；2.在学习和工作中，遵守各项规章制度；3.履行职责，既对自己负责，也能够主动服务团队和集体。BB1身体健康1.合理安排作息时间；2.养成锻炼身体的习惯；3.养成科学的饮食习惯。B2情绪调控能力1.能够正常表达自己的情感；2.面对突发事件，能够有效克制情绪；3.学会正确的心理调适方法。CC1语言文字能力1.发音准确，口头表达条理清晰；2.书面表达字迹工整、语句通顺、含义清楚；3.书面文体符合规范。项目报告成果汇报研讨活动C2信息处理能力1.能够借助图书馆、互联网等传媒有效获取信息；2.能够借助团队或他人有效获取信息；3.能够对信息进行加工整理，并合理使用。项目报告研讨活动DD1科学思维能力1.能够运用逻辑思维方法进行问题研究；2.能够运用数学方法进行基本计算和定量分析；3.能够针对问题提出合理、有效的解决方案。项目报告研讨活动D2自主学习能力1.能够合理制定学习计划；2.能够有效执行计划，并根据情况变化进行调整；3.能够不断改进学习方法。EE1沟通交流能力1.养成认真倾听的习惯；2.能够正确理解他人的问题；3.能够正确表达自己的意见。项目报告研讨活动E2与人合作能力1.尊重他人、服从权威；2.能够与他人有效沟通；3.作为团队成员能够主动履职、互相配合。FF1安全意识1.能够在工作场所按照安全规范穿戴和使用劳动防护用品；2.具有安全操作意识，按照安全规范使用各种工具及设备；3.具备对触电、起火、雷击等事故的应急处理能力。F2环保意识1.能够自觉保持、主动维护学习和工作场所的环境卫生；2.能够自觉保持工作服装等用品的卫生整洁；3.在学习和工作中，表现出节能、环保意识。GG1批判性思维1.勇于质疑和表达观点；2.在质疑的同时，能进一步提出建设性意见。项目报告研讨活动G2就业与创业意识1.对自己的职业生涯发展有着明确的认识；2.能够为将来的就业与创业做积极准备。六、教学文件开发意见1．课程教学设计方案编写意见因为本课程是以案例加项目教学法进行教学，所以应选择案例内容较多的教材，但市场教材不能都按照教师