我是中班的小朋友教案范文(4篇)

第第页我是中班的小朋友教案范文(精选4篇)我是中班的小伙伴教案2活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体验做中班小伙伴的光荣感。3.在学会歌曲的基础上初步把握我是中班小伙伴的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏改换动作，感受游戏的乐趣。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。教学难点：初步把握附点音符和切分音的唱法。活动准备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。活动过程：一、节奏游戏。1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。2.请拍的好的小伙伴上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3.（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学唱歌曲。1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2.出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）3.我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）4.我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）三、增添练习形式，提高唱歌爱好。1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2.我们一起来轮番唱。3.我们唱这首歌时，应当是怎样的心情？会有怎样的神色呢？活动延长：利用餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小伙伴的光荣感。我是中班的小伙伴教案10活动目标：1、有秩序的上下楼梯。2、知道本身班的位置。3、感受活泼欢快的乐曲旋律。活动准备：组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴活动过程：一、开始部分：组织幼儿认得本身班的位置。熟悉升班后的环境、位置。二、基本部分：1、谈话：我上中班了。引导幼儿讨论上下楼梯时应当注意什么，说出本身的想法。提问：怎样上楼下搂最安全。2、复习歌曲《滑滑梯》引导幼儿依据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，注意歌词与乐曲旋律的组织，开始把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。三、结束部分：组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。用歌词来规范引导幼儿上下楼。我是中班的小伙伴教案8教学目标：1．意识到本身升中班了，长大了，是小班小伙伴的哥哥姐姐。2．自动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照料弟弟妹妹。3．萌发骄傲感和自大感。4．逐渐养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。5．幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达本领活动重点：乐意为弟弟妹妹做模范活动难点：能大胆自动的与小伙伴之间相互交流。活动准备：故事《成成当哥哥》活动环节：1．组织幼儿讨论：小班小伙伴是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？通过比较，让幼儿知道本身长大了，是小班小伙伴的哥哥姐姐了，要有一种新的姿势，新的表现，为弟弟妹妹做模范。2．小伙伴现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（怎样做弟弟妹妹的模范，怎样挂念小弟弟和妹妹。）3．老师引导幼儿以"我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应当怎么做。"为题，拓展话题。（1）老师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。使幼儿明确中班幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。（2）老师引导幼儿讨论：上中班了，我们应当怎么做？（激励幼儿说一说本身在吃饭、睡觉、游戏等方面应当怎样做。）4．有个小伙伴，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗？请小伙伴听故事《成成当哥哥》提问：谁是成成的妹妹？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮忙妹妹的？妹妹愉快吗？成成怎样学会系鞋带的？通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感5．小伙伴要想当哥哥姐姐帮忙弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么帮忙他们呢？活动延长：绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》活动反思：这次活动不仅让孩子们依据图片说出本身和小班孩子的不同，而且还感受本身是一个中班小伙伴，为本身变能干而愉快。孩子的回答五花八门，课堂气氛一下活跃起来！孩子对本身的行为进行了评价，看得出他们骄傲，自信！想到这，我的心里无